学校里又有家长培训班了，去还是不去是个问题。去吧，根据以往经验，大都没有实际收获，他们的理论很容易被解构。不去吧，总觉得有时候也许会碰到“真人”呢。幼儿园和小学，一年至少四五次家长讲座，有的专家是自己明白把听者弄糊涂，有的专家是真的不明白。这些专家有的是海归的心理学博士，有的是本土的教授，身份不一而足，目的只有一个“教育孩子要一二三。。。听我的，如果不能解决的话可以送到我的班上来。。。”
我的疑问很简单：这些专家为什么要把孩子做一个对立面去教育？答案我找到了：是这些人被需要，也就是说，只要他们把家长引导到“你的孩子出现什么问题，你该怎么办？”，家长就会在这个圈套里听他自圆其说，大部分时候这些专家“自圆其说”的本领够好，于是“专家”的地位被家长们确定了。有一部分专家恰巧受聘于某公司，恰巧还成立了问题孩子夏令营。这其实很像某些江湖骗术，但是我见过的专家都貌似有爱心修养好满嘴专业术语。
所谓的问题大都是一些现象，比如上课听讲不专心了啦之类。如果孩子不够专心或者表现不够好，不应该把孩子列为“出问题”了。很多时候这些问题都是些伪问题。一个在智商正常的孩子偶尔有这样或那样的不好的
《天水围的日与夜》
1.贵姐与儿子张家安的人物关系极具张力，难的是在影像的表面几乎不留“营造”的痕迹，而是水一样的流淌。妈妈一早一晚工作，儿子在家睡觉。观影习惯会说，瞧，无奈的妈妈与无力的儿子，然后就是两代人的矛盾开始了。那样也许会不错，却绝对不是surprise.片中的儿子如此乖巧懂事，妈妈当然负重却并非忍辱，两代人都是欣欣然的。
2.吃饭：张家安姥姥的寿宴，张家安与妈妈的几次吃饭，阿婆的吃饭。吃什么怎么吃，直接参与到片中的结构，成为时间流淌中的桥，很必然很显然的赫然出现。这样拍这样用，导演的自信了得，效果了得。
3.人物可以不极端，故事可以不极致。好电影有千万种模样。
下雨了，这是什么天，一会儿直冲38高温，一会儿需要加长衣：
1.不知道爸爸妈妈有没有这样的感觉，反正我经常会害怕老去，觉得人生好可怕，还不如不幸福，要不然老去的时候该多么不心甘。我在梦中会见到某个人，这个人或者自小学毕业后再没见过，但是因为想不起她的全貌会令人有些气馁。
2，面对儿子，我又犯了唠叨的毛病，一晚上老在重复同样的话。幸亏儿子善解人意，说“妈妈，出字帖的事写字老师是评委，写字老师说，这样的字绝对没有问题！”哇，儿子最明白妈妈需要听到什么话了。教育孩子实际上是自我教育，每当儿子上学去时总是能够冷静客观，一见到他候总会忍不住指手画脚。唉，没出息欠耐心。
3，外貌与内心的的关系：小心第一面给你良好感觉的人。说话慢条斯理一副很有修养很有内涵从不发火的样子说明心思绝对细腻，同时说明此人会绝对自私。自私的表现有很多啦。
一。《南京南京》出现的意义在于：这段历史终于再次出现在各大媒体上，新浪出现的词叫做“热议”。如果梳理一下就会发现这几年大家热议的都是艳照门及其相关，打开网页没别的，长此以往，这个民族真是。。。光看样子也真是不咋好看。这部影片应该和读书日结合起来宣传，要不然中国人就只会食色男女了。总还是有些个人和身体之外的事情需要思考和面对的。
所以这部片子的艺术价值倒在其次。
二。《入殓师》获奖没说的，叙事技巧完全好莱坞；细节追求一流，情感很日本。我倒怀疑它是奔着这个奖项度身定做。但是俺们中国人拍不出来。
主人公离开都市回到山形故事才正式开始，这和《海角七号》很像，如此看来中国也会出一部这样的影片，大家都烦了，“去他妈的台北”，去他妈的东京，去他妈的北京上海。。。离开曾经的梦想之地，重新回到原点，从失去父亲的阴影中走出。把成年人的琴卖掉，重新拾起幼时的琴，生命的真实目的是什么，大家需要从小时候一点点重拾记忆。
社长的角色设置很像《毁灭之路》里汉克斯与老板之间的关系，主人公在通向真实的自己时，要有一个“父亲”引领。
如果在叙事上再不着痕迹一点，就是《八月
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一．突变
昨天与学校艺术团的老师同学们一起参加了《同一首歌》录制工作，孩子们接受了整台晚会29首曲目中三首曲目的演唱任务，原定节目分别是开场的童声合唱《同一首歌》，结尾与毛阿敏合唱的《同一首歌》和歌曲《国家》的伴唱。孩子们的工作从上午十点到夜里十二点，排练，走台，候场，节目录制，整个过程俨然就是我们的艺术团在挑大梁。
过程中出现了两次突变，一是《国家》的伴唱应主唱演员的要求临时取消；二是之前的两个节目的走台中，老师们的专业水平和孩子们的临场表现都令录制方刮目，所以原定的《感恩的心》的伴唱改为由我们学校艺术团担任。老师们服从大局，迅速向孩子们转达导演组的决定。孩子们平静的接受了大人们的改变，“谁会《感恩的心》举手，出列！排练！”20个孩子迅速成了一个小分队，仅用了一个小时来排练，阎老师和邓老师现编现教现学，孩子们走台时
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儿子连续两天在改错——谁想到他的小状元上遗留了这么多问题，不是把字写出格就是把一点写成一撇。。。不光他没有发现连我这个妈妈也没发现。老师发现了——她一笔一划把正确的字写在旁边，用红笔把写的不规范的那一笔那一划圈出来。
终于改完了，要离开办公室，随手翻了翻老师桌上的作业——天哪！还有几乎所有同学的的作业！每一本都有这么多页数被折起来！页面上孩子稚嫩的笔触或大或小，或粗或细，拼音和汉字夹杂在一起，你看着这些字就能想出他们写字时的小脸蛋：有的一定是憋着劲唯恐把纸划破，有的一定是心里惦记着把每个字写好手却控制不住轻重。。。
昨天晚上回家，我把搁置已久的毛笔取出来，坐在他对面，在他的注视下把笔锋一点点晕开，轻轻跟他说“你写一个我写一个，字要端庄才会让看的人觉得舒服”每一笔都要求心平气和，每一笔都要求为最后的字形负责。孩子，这一点一横舒展着从笔下流出来时难道你不觉得愉快吗？难道你没有闻到中国墨的清香“妈妈，你这个字没我写的好看！”
“哇，真棒，妈妈岂止是没你写的好看，简直是远远不及你写的好看！”
“啊？”
“因为这个字我都写了几十年，而你才写了几个月！”
“
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“妈妈，我最不想过星期三啦！”今天早晨不愿起床的儿子在大声地抗议。
上次说“妈妈，其实我哪天都不快乐，除了星期二和星期五！”
昨天，妈妈刚刚跟老师讨论过。老师笑：“他呀，最喜欢天马行空地发挥自己，星期二和五都有品德课！”
“品德课？”难道这家伙喜欢被教育？
“这门课总是讨论，他最喜欢！还有语文课上的口语交际，他最兴奋了！”
是这样。难道我给他选错学校了？在上小学之前曾经给他考察过的小学里，就有这样的“随意”型学校。扯太远了。
每天早晨和晚上不都是笑嘻嘻地去，笑嘻嘻地回吗？
原来你并非不快乐，是妈妈太怕你不快乐了。
于是从“东坡肘子”讲起，（他是肉食爱好者呀）讲到苏东坡，讲到了“也无风雨也无晴”，孩子，快乐与否与外界无关，你就是掌控自己的主宰。唠唠叨叨一直到学校门口的时候，简直是飞奔着向校长问好“董校长好！”校长笑眯眯地回礼，我想他看到一个孩子这么
《非诚勿扰》是《征婚启示》的下脚料篡成的故事。舒淇代替了刘若英。大喜大悲代替了小温馨小情趣。一部文艺小品衍生成了一部商业片，我认为是成功的。为什么不可以呢？在08年这个大起大落的年头，迅速集合最流行的纪录片，最令人关注的社会新闻，在年尾给大家一个回顾。你如果心里有点空，对电影心存念想，花了钱去看了，那也该满足了；但是你原本对电影就不存什么非分之想，一张碟看完了，也该挺庆幸的，——反正我觉得10块钱花的挺值的。电影解决不了任何问题，就是消遣。
2，
《海角七号》真的很好，花了我两个小时的时间。带给我大的愉悦与怀想。这样的享受很重要。
儿子的早餐也重要，为此我经常要去原来住处附近的《面包新语》为儿子买他喜欢吃的口味的面包，这样开车来回要花去一个半小时的时间。儿子享受美味的样子让我乐于这样做。
我不觉得看电影和吃面包孰重孰轻。
3，
生活中中大奖的机会是很少的，几乎为零。
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我讲故事给你听……
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