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xuguotai2008

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(2008-11-15 00:37)

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第八章十度训练
各位看官,作者行文至此,你肯定已对信息交合论有了初步的了解,你应该确认信息交
合论是“点金术”。若你想运用这个理论指导自己的工作实践,还要进行十度训练,以开
发自己的大脑,这就是大脑思维的广度训练、深度训练、力度训练、速度训练、密度训
练、高度训练、精度训练、适度训练和时间度、空间度训练。
1.广度训练
历史之久,天下之大,知识之丰,作为万物之灵的人,应该知道,应该了解,应该打开
视野。打仗的时候,得有几个梯队,得准备几套办法,一个不行了,再来一个,一计不
成,再生一计,“多财善贾”呀。有了对知识占有的广度,思路才开阔,点子才多。有位
哲人讲,新的真理在已知世界的两极,
思维没有足够的广度,创新就会困难重重,欧洲人在发现澳大利亚前,看到天鹅都是白
的,后来在澳洲发现了黑天鹅,才大吃一惊!
广度开发,我们主要采用“外延式训练”。
所谓外延式,是借助概念的词来展开思维。如“树”的外延是:松树、杨树、柳树、杉
树、桉树、桃树、梨树、杏树、苹果树、柿子树、桔树、椰子树、油棕树、银杏树、龙
血树、望天树……
一开始,我们可以找一个名词,把外延展开并拼写出,你能写多少,就证明你大脑里储
存多少有关的信息(这还可自测记忆力与思维的广度),然后再去查资料。比如,树这
种木本植物,其外延极大。仅中国境内的松科植物就有10属、113种、92个变种(就植
物而言,人类已知的有百万种,还有许多尚未被认识的)。每个人知道的只是其中一小
部分。而在这方面了解较多的就是这方面的专家。由此可知,要想扩大内储信息,就要
学会使用工具书,熟练调动资料信息,使你的有关外延尽量扩大。
这种训练每天都要抽空进行,可以默写默写,也可以说出来,每次几分钟、十几分钟都
行。平时可以“自演自唱”,也可以互相提问,进行“思维外延度测定”。
这是联想式外延训练,要使大脑更灵活好用,还应进行想象式训练。
如见到太阳,可展开想象:红旗、红霞、红心、血、丹砂……
想象是靠对事物某种内在的联系或外部联系而生成的。这样训练久了,大脑中的各思路
就易畅通,就像“轴承”转动一样,不仅能正反转,还能全方位旋转。
这也就是作诗的“兴”的手法。
这种训练到什么程度,才算“及格”呢?训练到可以在大脑里较自由地进行信息交合才
行。一件产品要变形,大脑里立刻“跳”出一个又一个形象,然后按系统排成长龙,供你
选择。要像罗曼·罗兰在《约翰·克里斯朵夫》中所描述的那样:鸟鸣、犬吠、行人走
动、树叶落地、新月、房屋,以及天上飘动的云,亲人脉管里流着的血,……都在小克里
斯朵夫心里变成了音乐。这时,训练才算由线性思维达到了立体思维,也就是各个方向
的信息,各个系统的信息,甚至天下万物在为你思考的目标服务。这需要像蜂之采蜜,
一点一滴,日积月累,长年不懈。今日世界,正是通才取胜的时代,知识广博,会大有
用武之地。
2.深度训练
深度训练,是内涵式训练。内涵是一个物体事物本质属性的总和,是一个概念的内容。
其训练方法和广度训练相似。不同的是思维发散的方向不是横向的而是纵向的,是向深
处的挖掘。
还说那树,深度思维要求深入树的内涵,如树根、树干、树皮、年轮、树叶、花、果
等。具体到一棵树,比如松树,其根的深度、根的形状、特点。吸收水分养料的方式、
干的纤维特点、皮的构成、枝的分布、叶的脉络、光合作用的方式、花与果各自的内
容,要求知道得越细越好。这是难的,越细越难,细到一定程度,你也成了专家。这种
训练大有益处,像佛家用丝线穿珍珠一样,我们用神奇的思维线串信息、串知识,使我
们大脑里有了一串串成系统的珠宝——这是无价之宝。
内涵训练,也可用统计来计数。对某一个事物的内涵,让自己或让别人展开,
总会有一个极限,这个极限,就是他大脑里对这个事物信息的内涵储存量。应该命令自
己:拼命扩大这个储藏量。
3.速度训练
慢工出细活,那也不假,但在大脑内部,思维速度一定要快!你要顺着你那神奇的思维
线,在你大脑的信息海里,以最快速度“钓”出你需要的信息。思考本身要快,要快如疾
风,迅似闪电,一下子抓到你需要的信息,要在概念上飞,在信息上跳,快节奏地思
考。
思考时,不仅要有速度,还要有加速度。往往是越思考越快,越思考思路越活。
速度训练,就靠硬功,必要时,须看着表,卡着时间,强迫自己“再来一遍”!
“这遍要比前一遍快!”
有技巧么?也有。
我们常常碰到这样的情况:本来记得死死的东西,猛然间怎么也想不起来,一些亲身经
历过的事,被忘得无影无踪,而一些陈年老事会在一个什么场合突然闪现在思维的屏幕
上:非要记住的事,像失去热情的恋人远远躲着你;或有一支曲子,似曾相识,但又记
不清……这是因为信息一层层存入脑信息库,底下的信息被“覆盖”不容易查到,而出现
“假忘”。对此,可以采取对称检索,把你的思维线理顺织成网状“魔球”,快速打捞不易
记起的信息。打捞时,由此到彼,从上到下,从左到右,从天到地,从矛盾的这一方想
到另一方。这对于视信息更适用。对听觉得到的信息,可通过音响强度、旋律、音调等
不同方向切入引导;还可用网络打结法快速从信息海里打捞,这儿就不再详述了。
4.力度训练
力度,我们在这儿指思维的质量和冲击力。有一个物理公式F=mv,我们借用一下,
是说思维的力度,与知识的质量和思维速度成正相关。我们要使思维有力度,能打破传
统习惯,开拓新天地,就要整理(理顺──用信息标方法理)头脑的知识,使之整体化、
系统化。要让不同的学科知识互相渗透、互相交合;要博采百家、自成一体;要具有从
一个领域转向另一个领域的能力。这样才能快出成果。
创造性思维最忌:到此为止。
诺贝尔奖金获得者温伯格教授认为:创造人才必须具备的一个很重要的素质是“进攻
性”。思想没有力度,就谈不上进攻性。要有进攻性、主动性,就不能满足书本上的答
案,要积极寻找新的方法(这种素质比智力还重要)。科学的生命与艺术的生命都在于
探索。
要使自己思维有力度,就要想办法构筑自己独具的智能结构。只有这样,才能很快把不
同系统的知识指向一个目标,突破一点。如同凸透镜把阳光集中于一点,就能一下子把
纸点燃一样。
一旦思维有了一定的力度,思潮就会像高山流水,一发而不可收,就可能突破旧的思维
格局,踏入新天地。
力度也是一种想象能力。
训练自己思维的力度,就是集中注意力,能高效地调动多路思维迅速向一点集中。
力度训练也要靠那个“魔球”。魔球操纵次数多了,力度就会逐渐加强。再一个方法,可
以从气功师的内功中获得启发,思考时,全神贯注,松而不懈,紧而不僵,静中有动,
上虚下实,轻松飘然。同时,调整呼吸,开始清理不同思路,指向一点,如此反复练习
即可。练到什么时候算及格呢?那就是你感到自己的思维线理起来很清楚,有劲,线的
周围有一个场,一个应力场,很厚实。这时,就算有些成就了。
诸葛亮说:非学无以广才,非志无以成学。若要下决心,排除杂念,人人都可加强思维
力度。
“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”《荀子·劝学》的话,可以做我们训练
力度的座右铭。
5.密度训练
有个叫段元星的人,是个星空探索者,手抄笔录积累材料,又天天仰头观星。他思维
时,注意力能在八十多个星座间跳动,做到不漏项(这就是密度)。天天观星就是一种
训练,所以,他于1975年8月30日晚在天鹅星座发现一颗明亮的星,并立即断定
这是一颗新星!
人的头脑中的细胞组织本来就是高密度的,经过训练的头脑,其细胞间的联系密度会变
得更高。因此,在头脑中储存高密度的信息是可能的。大脑中有了高密度的信息储存,
输出时的信息才可能有密度:展开成信息标,才不易遗漏。
如果把神经细胞比作一个蜘蛛,树突、轴突则如蛛网,蛛网越密,“捕捉”信息的能力越
强——这是从另一方面看密度。要使脑细胞的“蛛网”密起来,一是加强脑营养,再一个就
是多给脑细胞输入信息。《十万个为什么》之类的书,对于帮助孩子们在脑细胞间织网
大有裨益,可以说,读这种书就是做一种“思维体操”。作为成人,就要自己多问几个为
什么,问得越多,答得越多,脑细胞间的联系就会越密。从而,也就可能有重要发现。
我们把上述方法,暂且叫做“为什么”训练法吧。
6.高度训练
学科的渗透、交叉、分化和综合,反过来又推动我们“魔球”的旋转,视野的扩大,有助
于思考的深度。速度的提高,力度的增加,会提高我们的思维效率。然而,要解决产品
中的一些战略问题,还必须有高度的训练。
站得高,才看得远。“会当凌绝顶,一览众山小”。杜甫的诗说得很形象。“背负青天朝
下看”,也是一种高度。
高度是立脚点,是角度,是人的一种胸怀,也是一种必要的素质。高屋建瓴,才能势如
破竹。有的国家的产品在世界上总是领先,别人生产第二代产品,他们已设计成第四代
产品。一些军事家,在战争中比别人棋高一筹,站得高也是一个重要的原因。
怎样训练自己,才能使自己的思维具有一定的高度呢?我们可以使用角色转换法。
如果我是一只蚂蚁,地块砖头就变成了一座山,一条小水沟就是大江河;如果我是一粒
电子,原子就是一个太阳系……
同理,如果我是厂长、经理,我就须看到产品更新换代的全局。如果我是县长、省长
呢?如果我是部长呢?是总理呢?再大一些,我是宇宙的管理者呢?
登高了会失掉不少细节,爬上半山腰,山下的树已经小得像草,汽车变成了甲壳虫。而
我们却看到了山外的山,楼外的楼。
坐井观天,天只有巴掌大。看问题的高度是一种综合的素质。缺乏这种素质,思维就有
局限性,就会缺少把握全局的能力。
7.精度训练
精确,是数学的治学原则。
准确准确再准确,是思维严密的科学家常说的口头禅。
我们改造产品,若依靠的是有误的数据,不精确的观察或张冠李戴的形象,信息标就能
在错处折断,信息反应场内就可能出现打乱仗现象。
精度训练,没什么窍门,全靠平时养成。凡错了就改:如写错的字,改过来,再演算几
道;……久而久之,养成严谨的作风,精度也就有了保证。

    8.时间度训练
    怎么能不注意时间这个因素呢?
    时间是效率的分母。
    人类的发展,社会的进步,个人的成才都表现在对时间的利用率。
    眼下,流行色、流行服装、流行歌曲、流行提包、流行发式……行情涨落,瞬息数变,产
品换代周期一再缩短。
    我国刚荣获乒乓球团体冠军时,曾一度出现“乒乓热”,乒乓球、球拍、球台等,一销而
空。排球、足球也有类似情况,但风头过去了,你却跟着上,就可能造成产品积压。这
说明忘了时间这根线,就会受到时间老人的惩罚。
    训练时间意识,把握时间度,首要的是掌握时间标志:朝霞旭日,月转星移,潮涨潮
落,草之荣枯,春种秋收……,我们时时观察和感觉到时间的脉动。
    我们改造产品时,要注意把握与时间有关的因素。普利高津在他的“耗散结构理论”里告
诉我们,必须把时间当作一个实实在在的因素考虑。我们的每一个信息反应场里都应放
入时间这根标线,或者是把信息放在时间场里反应交合。我们可时常让思维线在这个
“场”中穿行,不断增强时间意识。
            9.空间度训练
    达·芬奇小时候画鸡蛋,非常认真,同是一个鸡蛋,变换角度,可以画出几千张不同的
图,可见其观察之精微,表现之细腻,怪不得他以后创作了那么多世界名画。达·芬奇
画蛋就提出了一个空间问题(观察有两种方式,一是蛋不动,人动;一是人不动,蛋做
全角度旋转)。人处的空间方位不同,观察结果就不一样。一个圆环,平看是圆,俯看
是一条线,侧看又成椭圆。一个锅,在平地能煮熟东西,到几千米高山上就煮不熟东
西,空间变化,结果就可能变。
    有了空间感,我们才能从线性思维转入立体思维,我们的“魔球”才能“转动”。
空间度训练首先是接触有关空间的概念,如上下、左右、前后、远近、中间。
八方六合:环境、位置、层次、透视、长宽高,等等。
    我们可以试着这样思维:由上想到下,由近想到远,由左想到右,由小想到大,由外层
想到里层。正过来想完再反过去想……
   在空间上,我们能从点想到面再想到体;由一维想到三维,由三维到多维,最后进入全
方位思考问题,这时可以叫“全息思考”。因为,我们猜想,信息存入大脑的方式很可能
是全息存入。加紧训练,调动空间为你服务。
             10.适度训练
    中国有句俗话,叫“物极必反”,办事要掌握分寸,改造产品,要寻找最优方案,如手
表,并不是越小越好,总有个“边”,这个边就是适度。文艺复兴时期的画家丢勒说:
“我认为适度的对象就是美丽的。”
    强调适度,不能堵塞突破。突破先前的适度,可能开辟一个新天地。如说一件产品,
“简直做绝了”。最好到极处,而绝处再向前走一步,可能又有新层次。在新的层次上,
并不是一成不变的。
    把握分寸,主要靠实践经验,也靠反馈系统的调节。作为一个产品设计、生产人员,从
消费者的角度看问题,就能知道产品设计是否适合;作者“摇身一变”,成了编者,就会
找出自己作品的“毛病”。就是平时思考问题,也常要反思。反过来看看呢?时常自觉递
换角色,你的适度感就会较快地增强。
尾声
    当我们回首往事的时候,不难发现,生活并不怜悯失败者。新产品也不会自己从天上掉
下来。勇者进,懦者退。成功属于有力量的思维之翅。
占人体重约五十分之一的头脑,是万物之灵的灵魂。它是可以训练的,并且通过训练更
好地为我们服务的。
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第八章十度训练
各位看官,作者行文至此,你肯定已对信息交合论有了初步的了解,你应该确认信息交
合论是“点金术”。若你想运用这个理论指导自己的工作实践,还要进行十度训练,以开
发自己的大脑,这就是大脑思维的广度训练、深度训练、力度训练、速度训练、密度训
练、高度训练、精度训练、适度训练和时间度、空间度训练。
1.广度训练
历史之久,天下之大,知识之丰,作为万物之灵的人,应该知道,应该了解,应该打开
视野。打仗的时候,得有几个梯队,得准备几套办法,一个不行了,再来一个,一计不
成,再生一计,“多财善贾”呀。有了对知识占有的广度,思路才开阔,点子才多。有位
哲人讲,新的真理在已知世界的两极,
思维没有足够的广度,创新就会困难重重,欧洲人在发现澳大利亚前,看到天鹅都是白
的,后来在澳洲发现了黑天鹅,才大吃一惊!
广度开发,我们主要采用“外延式训练”。
所谓外延式,是借助概念的词来展开思维。如“树”的外延是:松树、杨树、柳树、杉
树、桉树、桃树、梨树、杏树、苹果树、柿子树、桔树、椰子树、油棕树、银杏树、龙
血树、望天树……
一开始,我们可以找一个名词,把外延展开并拼写出,你能写多少,就证明你大脑里储
存多少有关的信息(这还可自测记忆力与思维的广度),然后再去查资料。比如,树这
种木本植物,其外延极大。仅中国境内的松科植物就有10属、113种、92个变种(就植
物而言,人类已知的有百万种,还有许多尚未被认识的)。每个人知道的只是其中一小
部分。而在这方面了解较多的就是这方面的专家。由此可知,要想扩大内储信息,就要
学会使用工具书,熟练调动资料信息,使你的有关外延尽量扩大。
这种训练每天都要抽空进行,可以默写默写,也可以说出来,每次几分钟、十几分钟都
行。平时可以“自演自唱”,也可以互相提问,进行“思维外延度测定”。
这是联想式外延训练,要使大脑更灵活好用,还应进行想象式训练。
如见到太阳,可展开想象:红旗、红霞、红心、血、丹砂……
想象是靠对事物某种内在的联系或外部联系而生成的。这样训练久了,大脑中的各思路
就易畅通,就像“轴承”转动一样,不仅能正反转,还能全方位旋转。
这也就是作诗的“兴”的手法。
这种训练到什么程度,才算“及格”呢?训练到可以在大脑里较自由地进行信息交合才
行。一件产品要变形,大脑里立刻“跳”出一个又一个形象,然后按系统排成长龙,供你
选择。要像罗曼·罗兰在《约翰·克里斯朵夫》中所描述的那样:鸟鸣、犬吠、行人走
动、树叶落地、新月、房屋,以及天上飘动的云,亲人脉管里流着的血,……都在小克里
斯朵夫心里变成了音乐。这时,训练才算由线性思维达到了立体思维,也就是各个方向
的信息,各个系统的信息,甚至天下万物在为你思考的目标服务。这需要像蜂之采蜜,
一点一滴,日积月累,长年不懈。今日世界,正是通才取胜的时代,知识广博,会大有
用武之地。
2.深度训练
深度训练,是内涵式训练。内涵是一个物体事物本质属性的总和,是一个概念的内容。
其训练方法和广度训练相似。不同的是思维发散的方向不是横向的而是纵向的,是向深
处的挖掘。
还说那树,深度思维要求深入树的内涵,如树根、树干、树皮、年轮、树叶、花、果
等。具体到一棵树,比如松树,其根的深度、根的形状、特点。吸收水分养料的方式、
干的纤维特点、皮的构成、枝的分布、叶的脉络、光合作用的方式、花与果各自的内
容,要求知道得越细越好。这是难的,越细越难,细到一定程度,你也成了专家。这种
训练大有益处,像佛家用丝线穿珍珠一样,我们用神奇的思维线串信息、串知识,使我
们大脑里有了一串串成系统的珠宝——这是无价之宝。
内涵训练,也可用统计来计数。对某一个事物的内涵,让自己或让别人展开,
总会有一个极限,这个极限,就是他大脑里对这个事物信息的内涵储存量。应该命令自
己:拼命扩大这个储藏量。
3.速度训练
慢工出细活,那也不假,但在大脑内部,思维速度一定要快!你要顺着你那神奇的思维
线,在你大脑的信息海里,以最快速度“钓”出你需要的信息。思考本身要快,要快如疾
风,迅似闪电,一下子抓到你需要的信息,要在概念上飞,在信息上跳,快节奏地思
考。
思考时,不仅要有速度,还要有加速度。往往是越思考越快,越思考思路越活。
速度训练,就靠硬功,必要时,须看着表,卡着时间,强迫自己“再来一遍”!
“这遍要比前一遍快!”
有技巧么?也有。
我们常常碰到这样的情况:本来记得死死的东西,猛然间怎么也想不起来,一些亲身经
历过的事,被忘得无影无踪,而一些陈年老事会在一个什么场合突然闪现在思维的屏幕
上:非要记住的事,像失去热情的恋人远远躲着你;或有一支曲子,似曾相识,但又记
不清……这是因为信息一层层存入脑信息库,底下的信息被“覆盖”不容易查到,而出现
“假忘”。对此,可以采取对称检索,把你的思维线理顺织成网状“魔球”,快速打捞不易
记起的信息。打捞时,由此到彼,从上到下,从左到右,从天到地,从矛盾的这一方想
到另一方。这对于视信息更适用。对听觉得到的信息,可通过音响强度、旋律、音调等
不同方向切入引导;还可用网络打结法快速从信息海里打捞,这儿就不再详述了。
4.力度训练
力度,我们在这儿指思维的质量和冲击力。有一个物理公式F=mv,我们借用一下,
是说思维的力度,与知识的质量和思维速度成正相关。我们要使思维有力度,能打破传
统习惯,开拓新天地,就要整理(理顺──用信息标方法理)头脑的知识,使之整体化、
系统化。要让不同的学科知识互相渗透、互相交合;要博采百家、自成一体;要具有从
一个领域转向另一个领域的能力。这样才能快出成果。
创造性思维最忌:到此为止。
诺贝尔奖金获得者温伯格教授认为:创造人才必须具备的一个很重要的素质是“进攻
性”。思想没有力度,就谈不上进攻性。要有进攻性、主动性,就不能满足书本上的答
案,要积极寻找新的方法(这种素质比智力还重要)。科学的生命与艺术的生命都在于
探索。
要使自己思维有力度,就要想办法构筑自己独具的智能结构。只有这样,才能很快把不
同系统的知识指向一个目标,突破一点。如同凸透镜把阳光集中于一点,就能一下子把
纸点燃一样。
一旦思维有了一定的力度,思潮就会像高山流水,一发而不可收,就可能突破旧的思维
格局,踏入新天地。
力度也是一种想象能力。
训练自己思维的力度,就是集中注意力,能高效地调动多路思维迅速向一点集中。
力度训练也要靠那个“魔球”。魔球操纵次数多了,力度就会逐渐加强。再一个方法,可
以从气功师的内功中获得启发,思考时,全神贯注,松而不懈,紧而不僵,静中有动,
上虚下实,轻松飘然。同时,调整呼吸,开始清理不同思路,指向一点,如此反复练习
即可。练到什么时候算及格呢?那就是你感到自己的思维线理起来很清楚,有劲,线的
周围有一个场,一个应力场,很厚实。这时,就算有些成就了。
诸葛亮说:非学无以广才,非志无以成学。若要下决心,排除杂念,人人都可加强思维
力度。
“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”《荀子·劝学》的话,可以做我们训练
力度的座右铭。
5.密度训练
有个叫段元星的人,是个星空探索者,手抄笔录积累材料,又天天仰头观星。他思维
时,注意力能在八十多个星座间跳动,做到不漏项(这就是密度)。天天观星就是一种
训练,所以,他于1975年8月30日晚在天鹅星座发现一颗明亮的星,并立即断定
这是一颗新星!
人的头脑中的细胞组织本来就是高密度的,经过训练的头脑,其细胞间的联系密度会变
得更高。因此,在头脑中储存高密度的信息是可能的。大脑中有了高密度的信息储存,
输出时的信息才可能有密度:展开成信息标,才不易遗漏。
如果把神经细胞比作一个蜘蛛,树突、轴突则如蛛网,蛛网越密,“捕捉”信息的能力越
强——这是从另一方面看密度。要使脑细胞的“蛛网”密起来,一是加强脑营养,再一个就
是多给脑细胞输入信息。《十万个为什么》之类的书,对于帮助孩子们在脑细胞间织网
大有裨益,可以说,读这种书就是做一种“思维体操”。作为成人,就要自己多问几个为
什么,问得越多,答得越多,脑细胞间的联系就会越密。从而,也就可能有重要发现。
我们把上述方法,暂且叫做“为什么”训练法吧。
6.高度训练
学科的渗透、交叉、分化和综合,反过来又推动我们“魔球”的旋转,视野的扩大,有助
于思考的深度。速度的提高,力度的增加,会提高我们的思维效率。然而,要解决产品
中的一些战略问题,还必须有高度的训练。
站得高,才看得远。“会当凌绝顶,一览众山小”。杜甫的诗说得很形象。“背负青天朝
下看”,也是一种高度。
高度是立脚点,是角度,是人的一种胸怀,也是一种必要的素质。高屋建瓴,才能势如
破竹。有的国家的产品在世界上总是领先,别人生产第二代产品,他们已设计成第四代
产品。一些军事家,在战争中比别人棋高一筹,站得高也是一个重要的原因。
怎样训练自己,才能使自己的思维具有一定的高度呢?我们可以使用角色转换法。
如果我是一只蚂蚁,地块砖头就变成了一座山,一条小水沟就是大江河;如果我是一粒
电子,原子就是一个太阳系……
同理,如果我是厂长、经理,我就须看到产品更新换代的全局。如果我是县长、省长
呢?如果我是部长呢?是总理呢?再大一些,我是宇宙的管理者呢?
登高了会失掉不少细节,爬上半山腰,山下的树已经小得像草,汽车变成了甲壳虫。而
我们却看到了山外的山,楼外的楼。
坐井观天,天只有巴掌大。看问题的高度是一种综合的素质。缺乏这种素质,思维就有
局限性,就会缺少把握全局的能力。
7.精度训练
精确,是数学的治学原则。
准确准确再准确,是思维严密的科学家常说的口头禅。
我们改造产品,若依靠的是有误的数据,不精确的观察或张冠李戴的形象,信息标就能
在错处折断,信息反应场内就可能出现打乱仗现象。
精度训练,没什么窍门,全靠平时养成。凡错了就改:如写错的字,改过来,再演算几
道;……久而久之,养成严谨的作风,精度也就有了保证。

    8.时间度训练
    怎么能不注意时间这个因素呢?
    时间是效率的分母。
    人类的发展,社会的进步,个人的成才都表现在对时间的利用率。
    眼下,流行色、流行服装、流行歌曲、流行提包、流行发式……行情涨落,瞬息数变,产
品换代周期一再缩短。
    我国刚荣获乒乓球团体冠军时,曾一度出现“乒乓热”,乒乓球、球拍、球台等,一销而
空。排球、足球也有类似情况,但风头过去了,你却跟着上,就可能造成产品积压。这
说明忘了时间这根线,就会受到时间老人的惩罚。
    训练时间意识,把握时间度,首要的是掌握时间标志:朝霞旭日,月转星移,潮涨潮
落,草之荣枯,春种秋收……,我们时时观察和感觉到时间的脉动。
    我们改造产品时,要注意把握与时间有关的因素。普利高津在他的“耗散结构理论”里告
诉我们,必须把时间当作一个实实在在的因素考虑。我们的每一个信息反应场里都应放
入时间这根标线,或者是把信息放在时间场里反应交合。我们可时常让思维线在这个
“场”中穿行,不断增强时间意识。
            9.空间度训练
    达·芬奇小时候画鸡蛋,非常认真,同是一个鸡蛋,变换角度,可以画出几千张不同的
图,可见其观察之精微,表现之细腻,怪不得他以后创作了那么多世界名画。达·芬奇
画蛋就提出了一个空间问题(观察有两种方式,一是蛋不动,人动;一是人不动,蛋做
全角度旋转)。人处的空间方位不同,观察结果就不一样。一个圆环,平看是圆,俯看
是一条线,侧看又成椭圆。一个锅,在平地能煮熟东西,到几千米高山上就煮不熟东
西,空间变化,结果就可能变。
    有了空间感,我们才能从线性思维转入立体思维,我们的“魔球”才能“转动”。
空间度训练首先是接触有关空间的概念,如上下、左右、前后、远近、中间。
八方六合:环境、位置、层次、透视、长宽高,等等。
    我们可以试着这样思维:由上想到下,由近想到远,由左想到右,由小想到大,由外层
想到里层。正过来想完再反过去想……
   在空间上,我们能从点想到面再想到体;由一维想到三维,由三维到多维,最后进入全
方位思考问题,这时可以叫“全息思考”。因为,我们猜想,信息存入大脑的方式很可能
是全息存入。加紧训练,调动空间为你服务。
             10.适度训练
    中国有句俗话,叫“物极必反”,办事要掌握分寸,改造产品,要寻找最优方案,如手
表,并不是越小越好,总有个“边”,这个边就是适度。文艺复兴时期的画家丢勒说:
“我认为适度的对象就是美丽的。”
    强调适度,不能堵塞突破。突破先前的适度,可能开辟一个新天地。如说一件产品,
“简直做绝了”。最好到极处,而绝处再向前走一步,可能又有新层次。在新的层次上,
并不是一成不变的。
    把握分寸,主要靠实践经验,也靠反馈系统的调节。作为一个产品设计、生产人员,从
消费者的角度看问题,就能知道产品设计是否适合;作者“摇身一变”,成了编者,就会
找出自己作品的“毛病”。就是平时思考问题,也常要反思。反过来看看呢?时常自觉递
换角色,你的适度感就会较快地增强。
尾声
    当我们回首往事的时候,不难发现,生活并不怜悯失败者。新产品也不会自己从天上掉
下来。勇者进,懦者退。成功属于有力量的思维之翅。
占人体重约五十分之一的头脑,是万物之灵的灵魂。它是可以训练的,并且通过训练更
好地为我们服务的。
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第七章北京来鸿
1986年我的大学毕业论文《试论经理的创新能力》一文,寄给他请他当指导教师并
请他指教,他立即寄来评语给予极大的勉励。他说:
“我与浦玉生同志从未面谋。读罢《试论经理的创新能力》一文后,浦玉生犹如出现在
我的面前!
文如其人。当我急急地读罢浦玉生的这篇论文后,真想再与其长谈,再与其讨论,以求
有更深层次的了解。
掩卷而思,笔者紧紧围绕主题泼墨,像调度几十架探照灯朝一个点聚焦一样,读了怎不
令人感奋;创新的意识已被点燃,创新的欲望已经鼓动,创新的决心已然下定。
几千年的封建意识,紧箍咒一样箍着我们的民族,不创新哪里还有什么希望,不改革只
能裹足不前!
就如蝉儿、蛾儿蜕了壳才能振翅飞一样,一个民族要飞跃需要蜕壳,一个理论要突破需
要蜕壳,一个人的观念更新需要蜕壳!不愿蜕壳的,永远爬行罢。
当然,壳有紧箍作用,限制发展;但壳也有保护作用,有利生存。我们强调的是不断蜕
壳,不断进取,使‘经理阶层’不断跃上新层次,给我们古老的民族带来无限活力。
感谢作者用那么多正反事例论证了创新意念这个重要问题。比较与事实最有说服力。作
者的统计调查,立论比较及炽热的情感大大增强了文章的感染力。好的论文,也须讲章
法,也有倾注作者的炽热真实的情感,请看作者在同一文中前有论点事例,后有分析交
待,这种环形结构,不是给人一种和谐、一种意境么。
作者本身思维的广度、深度、新颖度,文章结构的强度和适度,加上他向全国发信实地
抽样调查的可靠度让我们读者先给他的论文打一个好分数。
推窗而望,此时的北京,桃花猩红,迎春娇黄,千万片绿叶早绽破青枝,有什么力量能
阻止顺应民心而轰隆隆推进的改革呢!
愿创新意识给改革插上金翅。
愿作者写出更好的文章。”
1991年金秋时节,我们撰写的《企业人才学》一书即将问世,我特请他为该书当顾
问,并写序,他慨然应允,拨冗作序,题目是《提高人的含金品位》:
每一天的太阳都是新的。
我赞美朝阳。因为每一次日升都给人带来新的辉光、希望与机会。
浦玉生等主编的《企业人才学》脱颖而出,也如旭日东升,带来一片辉光。这束光照到
大大小小的企业,希望也应该能够提高企业人才群落的含金品位。
正如作者提出的那样:“现代化的关键是人的现代化。一个企业的现代化首先是需要一
批具有新观念、高素质的人才。”
人才是强国之本、创业之源。发达国家已认识到“人才高于利润。”利润的1/3是通过
对职工教育培训取得的。
如果高素质的人才聚集量代表企业人才群落的含金品位,那么一个人的素质、智慧则代
表着一个人的含金量。
一美元的含金量为0.736662克,各国用法律规定本国货币的含金量,一个国家
的黄金储备就是一个国家的经济实力。“家底”越厚,国家越强。一个国家,一个企业所
拥有各类人才的多寡,发挥的好坏,也如储备黄金一样。这正是美国拼命用高价在世界
各地收买人才的出发点。
一块金矿石,含金量越高,越值钱,一个人智慧越高越能创造相对的价值──当然,人才
的发挥还和环境、能动性与机会相关。但真正的金子总能发光。
《企业人才学》着重指出“人民群众中蕴藏着极丰富的人才资源。企业人才分布在成千
上万的各行业里,那种把人才仅仅局限于专家、教授的观点是不对的。”
人才是根本,培养人才就是聚集财富。没有人才的质量就没有企业的质量,就没有产品
的质量。
人的含金量集中反映在人脑的开发上,反映在人的思维技能与智慧中。
智慧是人的最高本质力量。
人的眼睛不如鹰犀利,人的鼻子不如犬灵敏,人跑起来不如一头小鹿快,人靠什么统
治了这个世界?靠智慧!
智慧是照耀企业和人类进步的又一轮太阳。
如果说人类从“生存人”发展到“劳动人”再发展到“知识人”、“技能人”,那么人类已到了
蜕壳为“智慧人”的时代。过了智慧时代,人类才最后成为“宇宙人,开发大宇宙并永远
地保存“人”这一神灵的物种。
  智慧是人含金品位的重要衡量标准。
智慧不应是少数人的专利。
人要揭示智慧,要有一个远程的理想和追求理想的持久热忱。
《辞海》注释“智慧”为对事物认识、辨析、判断处理和发明创造的能力。
需要前进的企业,首先需要人才,需要人的智慧。
历史是在克服困难中前进的,企业也要在克服愚昧中兴旺起来。
新的智慧是一种新的思维高度。一个人的智慧多寡、质量高低,反映着主体素质,阅历
文化修养和价值体系,也体现在行为方式中的个人选择系统。
当我们用越来越多的知识、技能特别是智慧武装自己,作为个人和企业,必将获得越来
越快的进化。
近年生理心理的研究与实践表明:人类进化的程度取决于人类使用自然界最高的最惊人
的物——大脑的程度。
提高含金品位,探索智慧心,在思维高原上跋涉,任它征途迢迢。
当经验的烈日,把真理之蛇晒得缩成一团时,当人们忙碌于眼前利益而忘记人类面临的
危险时,我们多么需要新的方法,新的思维以追求更高的智慧。智慧是一种优美的痛
苦。人是大自然创造的作品,大自然也会不断修改这些作品。
大千世界万花筒。在扑朔迷离的万花筒世界里生存发展,没有一批人才不行,不提高人
的“含金量”,不转识为智,增长智谋,企业是不可能有长足的进展的。
原料与消费市场的阴晴,新技术的风雨,千头万绪的关系,人事网络,多少事要企业作
出反映,作出决策!《企业人才学》真是想助企业一臂之力,而企业能不能用这十五个
篇章中所探索的理论去指导企业人才挖掘与培养,全看你“运用之妙,存乎一心”了。
但愿我这两千个字能与辛苦的作者和准备撑起共和国沉重大厦的企业领导人能“心有灵
犀一点通”了。
哦,中国,龙的国度,龙的传人。
我似乎看到一个当代中国的企业家群,一个个企业人才群正大步走来。
他们以炎黄子孙的傲然风骨、以自己的血肉之躯、高尚的心智,把艰险、把苦涩、把污
辱、把空谈,统统踩在脚下,用汗水与创造雕塑着中国现代经济。
听,那的笃的足声轰然而至。
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第六章信息运演
“魔球”理论——信息交合论是研究客体世界与心理世界信息运演的理论,也就是研究整个
大自然与智慧生物高级运动时空中信息的调整、加工、推算与增殖过程的理论。信息交
合论可以改变旧的思维习惯,提高思维能力,扩展思维层次,培养多系统、多功能、多
方位、高效率的思维素质,从而最大限度地发挥人的创造才能。
魔球理论的运用方法分四步进行。一是确定中心,即确定所要研究的对象,也就是信息
标图中零座标,画成圆圈,像个魔球。如研究“笔”的革新,就以“笔”为中心。二是画出
标线,即用矢量标串起信息序列,根据“中心”的需要,画出几条座标线。如研究“笔”,
就以“笔”为中心点,画出结构、功能、种类、时间等项座标线。三是注出标点,即在信
息标上注明有关的信息点,如在“笔”的种类上标明:钢笔、毛笔、圆珠笔、铅笔等。四
是互相交合,即以一个标线上的信息为母本,以另一个标线上的信息为父本,互相交合
后便可产生新信息。还是以“笔”为例:以“钢笔”为母本,以“音乐”为父本,互相交合便
可产生“会唱歌的钢笔”或“钢笔定音器”等新产品;钢笔与电子表交合,可产生钢笔式电
子表;与历史交合,可产生带有历史图表的钢笔;与数学交合,可产生带有九九表的钢
笔;与温度计交合,可产生钢笔式温度计;与指南针交合,可制成带指南针的“旅游
笔”。以“笔”为中心的交合法,还可以制成更多的新产品。
国泰曾被邀请到《中国食品报》社,去帮助编辑同志开发科研和组稿选题。他轻轻地推
动了一下“魔球”,便闪现出许多可供组稿、研究选题。如在“民族”标线上,就可生成
《清真食品》《汉族食品研究》等许多科研选题。在“国外”标线上,则有《美国食品大
全》《德国风味》等不少选题。在“时间”标线上,可有《古猿人食物》《三国食品概
述》《清宫食品研究》等。上述选题中,有的还可形成专著。
若改变切角,或把标线点上信息乘积得到一系列的多联体,又可使一批新选题脱颖而
出。如《奶品研究》、《各国面食》、《汤类大全》、《旅游食品》。再换个角度,转
动这个立体的“球”还可得到《食品与寿命》、《食品与运动》、《食品与智力》、《食
品与肤色》、《食品与生育》、《食品与花卉》等等。展开比较怪僻的选题《食品与花
卉》我们可以得到一个目录的怪胎:
1.可食用的花(菜花、黄花菜、槐花、桂花等)
2.花的色香味
3.花的构成与营养
4.花、食品、美
5.做菜的花
6.做汤的花
7.做糕点、饮料的花
8.花粉、花蜜、糖
9.花的药用
……
在场的人,都被他的“思维魔球”紧紧吸引住了。
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第五章南宁智战
炎热的夏天,广西南宁。全国首届创造学术讨论会正在召开。被邀请的日本专家村上幸
雄为与会的作家、艺术家、编辑、记者、发明家、厂长、经理、教育专家们讲课。日本
专家连续讲了三个半天,讲得十分新奇,很有魅力。村上幸雄捧来一把曲别针,向听讲
的人们说:“请各位动动脑筋,打破框框,说出这些曲别针的用途,谁的创造性思维开
发得好,他就能说得多而奇特!”
“曲别针可以别相片,可以用来挂杂志”;“钮扣掉了,可用曲别针临时勾起”……大家七嘴
八舌总共说了20多种,其中较奇特的是把曲别针磨成鱼钩去钓鱼,引来一阵笑声。
席间,有人问村上:“您能说出多少种?”村上伸出三个指头,莞尔一笑。“30种?”村
上摇摇头。
“300种?”村上点点头。大家都很惊讶。
此时席下的许国泰心一阵阵地紧缩。他想:我们中华民族、我们的炎黄子孙啊!也许,
在硬件方面,我们可能暂时赶不上日本,赶不上一些工业发达国家;但软件方面,在思
维方面,我们决不差!他递了张条子:“关于曲别针的用途,我能说出3000种,3万
种!”
他“揭榜应战”:“村上先生讲的关于曲别针的用途,可用4个字概括:勾、挂、别、
联。但曲别针的用途远远不止这些。要启发思路,使思维突破这种格局,最好的办法是
借助简单的思维工具——信息标信息反应场。”
国泰把曲别针分解为重量、体积、长度、截面、弹性等10多个要素,用一个线连接起
来,形成信息标“X”轴,然后,再把曲别针有关的人类实践活动进行要素分解,连成另
一根信息标“Y”轴。两轴相连垂直延伸,形成信息反应场,使两轴各点上的信息,依次
“相交”,即可达成“信息交合”,如图所示。
这样一来,曲别针马上变成了孙悟空手中的“金箍棒”:Y轴上的“数学”点与X轴上的
“材质”点相交合,曲别针就可变成1234567890;+-×÷=。世界上有算不完
的数学题和计算数字,曲别针都能代替它们。Y轴上的“文字”点与X轴上的“材质”点相
交合,曲别针就变成ABCD……,英文大辞典里,有多少字、词,则曲别针便可代替它
们的多少个用途。“材质”点与“音乐”点相交合,则世界上有多少支乐曲,曲别针皆可替
代。曲别针可与硫酸反应生成氢气做燃料;可做指南针;曲别针是铁元素构成,可用不
同比例与几十种金属元素分别化合,生成的化合物是成千上万种——曲别针的用途,接近
于无穷!
他在台上讲着,台下一片寂静。与会的人们被思维魔球的神奇紧紧抓住了。大家宁愿推
迟午饭,听他把“魔球”一层一层地剥开。
这种思维魔球,它含有严肃的美学思考内容,特别是对于创造者可提供一种全新的思考
方式。
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                     第四章太极破译
    魔球的核是借太极图形来模拟的。独阴不生,独阳不长,阴阳合一,万物生成,同时阴
中怀阳,阳中怀阴。如果此核象征人的知识,那么S表示已知未知之界,S向左,表示
已知扩大,未知减少,而已知中有未知(白眼),未知中有已知(黑眼)。它象征两军
对垒,各有司令部;象征东西方两种思维方式及其交合渗透。表示小鸡要啄破蛋壳。表
示白天、黑夜之时空交替及转化;表示大脑两半球及胼胝体;表示双目、双耳、双手、
双股;表示显有与虚无,表示生与死、酸与碱、饱与饿、力与反作用力,美丑、善恶、
贵贱、荣辱、喜怒、动静,有无,物质与反物质,阴宇宙与阳宇宙。表示极限、极界、
极点。
    以这个认识去把握驾驭由此辐射出去的信息链交合运演,则鱼龙变化,奥妙无穷。
在《公共关系导报》上,许国泰、宋雁宾撰文,“太极图形”来源又有新发现,北京思维
技能研究所认为此为大自然仿生复制品。
    作为炎黄子孙智慧象征的太极图形——黑白鱼合抱图形,其来源问题最近又有新发
现。它并非“外星人留给地球的符号”;也不是“先人丰富的想象”,而是流淌了数千年的
黄河、洛河二水相汇形成的自然景观,是大自然“仿生复制品”。这是北京思维技能研究
所,在黄河、洛河交汇处的洛内地区考察时首次发现,并做出上述结论的。
据对古气候、古环境、古人类研究的考古发掘证明,黄河、伊河、洛河三川交汇的洛内
地区,一万年前,曾是森林覆盖、水草茂盛,古象成群之所。对于以采集、渔猎为生存
基础的远古祖先来说,条件最为优越。“河出图,洛出书”,《河图》、《洛书》诞生于
黄河洛河是世所公认的。《河图》《洛书》是天文学时代的人类符号,而后的《八卦》
《易经》又是公认的中华文化之源。
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