参加小学品德与社会学科教师转岗培训时，我有幸聆听了辅导教师提供的以诚信为主题的两节示范课。即“我们和诚信在一起”与“皮诺曹的鼻子”。没有想到，品德与社会（生活）课在师生的共同演绎下，会显得难么的缤彩纷呈、激情四溢……当我依旧沉浸在“走进文本，磨砺心智，放飞思维，唱响生命”的时候，一丝对文本和借用事例的思考，竟悄然地爬上心头。

    思考一：是诚信，还是固执和迂腐? “我们和诚信在一起”课例中，凡卡给学生留下了极其深刻的“诚信”的印象。毋庸质疑，凡卡是个好孩子，一个特讲诚信的好孩子，这正是所有有良心的人共同的呼声！但编者是这样为我们传递信息的吗？倘若透过现象看其本质的话，你不觉得凡卡有些固执和迂腐吗？故事中，凡卡确实兑现了自己坚守岗位的承诺，这是值得我们大家拍手称道的，但我要问的是，与他一同游戏的大孩子们信守诺言了吗？没有！既然爷爷把大孩子早早回家的实情告诉了凡卡，说明游戏规则已经在他们的“背信弃义”下宣告终止。接下来，凡卡无论去做坚守岗位以外

八月中、下旬正是骄阳如火的时节，我被学校领导安排到南方某地招商。

第二天早上6:30出发,经过近十七个小时的颠簸，终于到达了目的地，当然中途转车的时候未能赶上首班车而耽搁了五小时。要说南方的小镇那就是不一样，晚上11点多了，路边的大排挡还没有打烊，这倒不错，给我们这些晚到的人们带来了极大的便利。也许是路途的疲倦，也许是南方的小菜就那么的一点点，菜不是很多还挺贵的，在核算了经济成本的情况下，咱和同去的中学Ａ校长也没敢卯足劲儿大嚼一顿，竟蒸发了朦胧的醉意，随后迈着深一脚、浅一脚的凌乱碎步，走向下榻的宾馆。正是“夜静无人扰，酒醉酣畅眠”。一夜无语，次日凌晨，我们早早地起了床。在面向家的方向，我磕了三个头，因为这一天是我母亲周年的祭日。显然这是做儿子的不孝，没能亲临老人家坟前烧香祈祷，惟有以磕头谢罪了，祈愿母亲在天国也能祥和与安宁！

不多会儿，到了吃早饭的时候。早餐是在菜场外的路边小吃部打理的，五元人民币的饭水，已然让两个大老爷们撑

                                 黄浦江畔望明塔

                                 幕色剔透云霄插

                                 风凉夏暖晴方好

                                 游人尽叹隔岸花

离开校园已二十余载，梦回学生时代也渐进稀疏，但那曾经留下的青春足迹，却依然清晰可辨。

师范时结下的友情硕果，时时牵动着美好的惦念。同学A经过多年的打拼，已然闯入政界，成为外市辖下某县的县委常委、组织部长。身居高位,探望的人自是越来越多,其中免不了有怀揣目的而未能如愿者,他们则少不了在“待客”方面做文章,引得不明就里的人热议一番。

连续二十多天的热浪终于过去，等来了薄薄的云雾和丝丝的细风。受同学A的几番邀请，我这才下定决心，利用难得的凉爽天气，带两位要好的朋友去会会他。从早上7点出发，上午9点左右就到了目的地。该县人口不多，县城的建筑也极具普通，但政府大楼却巍然壮观，由此可以看出苏北强县的殷实风采。小人物初次近距离地走进政府办公大楼，真有了刘姥姥进“大观园”的感受。首先映入眼帘的是部长室里立于正中的硕大的办公桌，桌上的手提电脑正张着嘴，似乎诉说着那里的百万人的梦想。自进办公室的那一刻起，电话就没有停

谁

没有梦的幻想

是你

勾起了我梦一般的追求

借我平台

和我一起飞翔

曾几何时

难以看惯冷嘲与热讽

人生艰难

难于打破

污浊的现实

爬着的人

也有一扇光

    朋友来电话，让我帮他邻居的孩子做一道数学题,其大概意思是“一百条直线能把一个圆最多分成多少块？”。通话时，正值午休，我也就没放在心上。下午回家的路上，忽然想起了朋友的嘱托。于是，一边走一边想，尝试了好几种方法，都因前后不能相互兼顾而告终。好在路途不甚太远，不多一会儿，到家了。我迅速地取出笔和纸，就这么地写呀画呀的，答案居然很快就出来了。

随后，我给朋友回了电话，并告之解题方法。他那边也是求解心切，竟询问了好多人，答案可谓五花八门。当然，也有与我一样的，但却说不出道道来；那其他的人就更不知所云了。为此，让我想到了当今的孩子们，这么多大人、老师都倍感吃力的问题，学生又怎能承受的了呢？这样的题，它究竟要告诉我们的是什么？

带着这样的问题，我进行了认真的思考。就知识的自身结构而言，我是这样认为的：第一、要让学生明白“解决问题的最好办法是从简单做起”。100条直线画在一个圆里，问最多能把它分成多少块？看到这样的条件和问

六月，对于小学生而言，一纸盖棺定论的时候到了。学生们忙的不亦乐乎！

作为四年级品德与社会教师的我，也是早早地（五月下旬）拟好了一份试卷。为此，我还构思了“四步走”复习计划。即：第一步，通过提纲挈领式的复习，帮助学生找准文本中的知识点。第二步，以“社会人”的身份，参与讨论残疾人问题、贫困学生入学就读问题、环保问题、追求生活质量问题等，为学生在知识体系的海洋中自由倘佯而奠基。第三步，是整个环节中极其重要的一步，也是衡量学生“过关”与否的标志。据研究结果显示：13岁之前，是人的记忆最佳的黄金年龄期。因此，充分挖掘学生的背诵和记忆功能，成为我和学生共同攻坚取胜的法宝。但老实的说，倘若一旦把它与教师的利益取向挂起钩来,挖掘就会变成掏空，应用的手段和方法就会变成折磨学生的利器了。最后一步，就是有针对性的检查，以检验学生掌握知识的程度。

初期的复习正是沿着预定的目标行进的。由此，我感到欣慰，还天真地理想了复习效果。然而，当学生的真实信

“六一”前夕

一个“诙谐”的声音飘来

生活里没有你可以

但若没有我

它将暗淡无光

于是我就成了您临时的影子

会场如潮

掌声轰鸣

汗水浸透墨迹

却永久传承为人做嫁衣裳

憋着那没有怨言和苦恼的日子