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林凡瑞
林凡瑞
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虽发散文、小说、故事、教学类文章千余篇,但多为小制作而已;著有长篇小说《爱已释手》,出版散文合集《袖手拾文》、散文集《谁在喊我乳名》,也盖无看点;区作协副之职更是徒有虚名。
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文化


大赛篇



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教育

文化

卷首语
教育要向生而行
杨启锋;
1
走基层
课程创新助力生命成长的精彩——广饶县同和小学课程改革掠影
卢华清;孙海珍;
2+129
教改风景线
为博雅而教育 因教育而博雅——五莲县实验小学“博雅教育”掠影
于晓斌;冯展奎;
4
在“八心教育”中熔铸家国情怀——兰陵县第三小学“八心教育”侧记
刘金松;刘明;
11-14
教改风景线_为博雅而教育 因教育而博雅——五莲县实验小学“博雅教育”掠影
博雅课程,让学生发现不一样的自己
于晓斌;冯展奎;
4-5
博雅课堂:让深度学习真正发生
于晓斌;冯展奎;
5-7
博雅读写:让师生都参与进来
于晓斌;冯展奎;
7-9
让博雅最大程度发生在“民间”
于晓斌;冯展奎;
9-10
教育论坛
学校文化实质上是教师成长的文化
纪成涛;
15-16
后疫
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杂谈

文化

·                              语丝画痕

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智言


 

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教育

文化

线上语文教学策略初探      

王冬梅  006  探索·课堂    117

    朗读,如此美好   

张雪梅  005  观察·动态    10

    从福建濒危方言岛语情看语言资源保护   

陈瑶   &n

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教育

卷首
未来教育怎么变? 朱永新;1治校方略
突破教育管理瓶颈的生命之路 李佩臻;6-7
以“润”文化打造幸福特色校园 钱海龙;7-11
学校要全面培育“有教养”的常青树 黄文龙;12-13
九年一贯制教育发展研究 李元辉;古德英;14-17
搞好学校舆论宣传工作应走出三大误区 林凡瑞;18-19
创建有活力的教师进修学校“办学模式” 游孙瑛;陈华忠;19-21校长圆桌_入户家访有必要吗
“入户”与“通信”并存应成家访新常态 张建国;22
“辩证”地开展家访活动 罗先德;23
“入户家访”是家校合作的重要组成部分 朱静江;24
传统的入户家访不能摒弃 宁春燕;25
家访亦需与时俱进 张小英;26-27
新时代更需要新式家访 于水生;27-28
入户家访是助力学生成长的一股力量 卜骥;29
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教育





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教育

社评
战胜新冠肺炎 教育不可缺位 本刊评论员;1抗“疫”组诗
逆行,出发——致敬驰援武汉的家乡医护人员 王福会;2
古风·战瘟神 刘杰;2
致敬逆行者 刘涛;2
写给逆行者 何沐阳;65
万众一心战疫情 栗嘉璐;65阅省
教育部:没有必要普遍要求教师录播课程 2-3
新闻
省内短讯 6-7
视角 8-9新闻_本期关注
一切为了师生的生命安全——全省教育系统合力抗击疫情纪实 张海涛;10-13
学校“停课不停学”需注意的问题 张会超;14
补偿性教学切勿“走偏” 于钦金;15
提高网络直播课质量的技术策略 陈志杰;16-17
管理_专栏
学生校外侵权 学校不应担责 梁永良;20-21
提炼办学经验,提升办学水平 娄延果;22-23
管理_未来
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教育

卷首语
让中小学教师潜心教书、静心育人 王发强;1视点
微评 7视点_特别关注
2019年全国十大教育政策 8
2019年全国十大教育事件 9
2019年甘肃十大教育新闻 10
让信息化之光照亮陇原每一所学校——甘肃省教育信息化发展助推教育现代化纪实 蔡扬宗;林芃;11-13视点_校园聚焦
崇德敬业 至诚化育——武威第六中学教育教学活动巡礼 封立;14-17视点_说长道短
教师减负不可“一刀切” 龚俊波;18
教师减负如何“减”出实效 蔡扬宗;18
安心从教 敬业至臻 李文兰;19
减负之后谨防生发“懈怠症” 林凡瑞;19
管理_理论探索
“互联网+教育”背景下家校合作平台的利用 吴寿明;20
实现家园有效沟通的策略 王倩倩;21
经典诵
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