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(2008-09-25 10:26)
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杂谈

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(2008-09-25 10:18)
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杂谈

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杂谈

中国2008,奥运火炬进行中 …… 四川汶川7.8级地震——目光的焦点 募捐的爱心汇集一股强大的力量。。

中国2008,绿色带行动——义务救死扶伤。。。义卖募捐。。孤儿领养。。善款捐赠。。。物品捐赠。。。

中国2008,爱心、和平、团结。加油!2008奥运 2008中国 2008汶川 !

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(2008-04-21 12:55)
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杂谈

 近来媒体上经常宣传有关奥运火炬传递期间的种种障碍迹象,西藏的问题和侨胞们在西方的爱国行为令我受感动。舌头是百体里最小的却能说大话,看哪最小的火能得着最大的森林,在这个地球村里,媒体网络就如同出口,将事实客观的反映是灵魂啊!看到集体的力量也是强大的,面对国家受辱,中国人不甘懦夫行为了,如今的中国人民应该是闪耀的一族!2008年56个民族汇成一个愿望:“同一个世界,同一个梦想:中国奥运北京好运!”。在此预祝奥运会在中国顺利召开圆满成功!为准备这奥运会的供销商和体育健儿们呐喊助威!:)期待…………
 
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杂谈

 这个年纪还在考试似乎不太明智,大家都忙着事业工作,而我却像个笨小孩去考试……现在的心情有点糟糕,因为有关考试的内容我都没有把握呢,本来是希望通过考试强制自己好好学习,结果学的太多都没派上用场反觉得累一身不划算!平平凡凡才是人生吗?为何我的人生就那么的不平和不凡?是自己造的,个性作祟?还是……我似乎要完成一项使命。。等待我的是未知的明天。。我一直很努力。。那么有将一直这样劳作。。辛苦?还是我随着私自的意思走了好多弯路?不被纪念又没有意义?奥秘无人揭晓,只有问心无愧。。。。无愧面对。。。
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浙江省幼儿园等级评定办法(试行)

 

为加强全省幼儿园统一管理,提高保育和教育质量,经研究,决定在全省实行统一的幼儿园等级评定制度。

一、指导思想

以科学发展观为指导,深入贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《国务院办公厅转发教育部等部门(单位)关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》(国办发[2003]13号)等文件精神,努力提高幼儿园教育质量和办园水平,加快推进幼儿园素质教育和课程改革,促进幼儿园规范化、个性化发展。

二、等级评定对象与条件

浙江省内所有经县(市、区)级以上教育行政部门审批设立、具有事业单位登记证或民办非企业单位法人登记证、办学满一年的幼儿园,均可参加等级评定。

三、等级与评定标准

1.全省幼儿园在准办园以上共分三级,由高到低分别为“一级”、“二级”和“三级”。

2.《浙江省幼儿园等级评定标准(试行)》见附件。

四、等

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浙江省幼儿园申办审批办法(试行)

 

为了加强对幼儿园的申办审批管理,促进我省学前教育事业健康发展,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《幼儿园管理条例》和《国务院办公厅转发教育部等部门(单位)关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》(国办发[2003]13号)等文件精神,经研究,决定在全省实行统一的幼儿园申办审批制度。具体办法如下:

一、凡在我省范围内举办各类幼儿园均应进行申办和审批。

二、审批机关为各县(市、区)人民政府教育行政部门。

三、举办幼儿园,应具备以下条件:

1. 单位举办的,举办单位必须具有法人资格;个人举办者必须是享有政治权利、具有完全民事行为能力的中华人民共和国公民。

2.中外合作办园,华侨或港、澳、台同胞与内地合作办园,必须符合国家有关规定。

3.有稳定、可靠、合法的经费来源。

4.具备幼儿园设置的基本条件(见《

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教育部关于加强民办学前教育机构管理工作的通知(教基[2007]16号)

 

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:

  2007年5月,湖北麻城“5'28”幼儿校车交通事故和安徽省肥东县“5'29”幼儿被遗忘在校车内导致死亡事故发生后,我部印发了《教育部办公厅关于近期连续发生两起幼儿伤亡事故的紧急通报》(教基厅〔2007〕7号),要求各地立即对本行政区域内所有幼儿园进行一次全面排查和集中清理整顿,切实加强监管,严格执行审批程序。近期,山东省济南市、广东省佛山市和东莞市又先后发生三起幼儿因被遗忘在校车内导致死亡的恶性事故,给幼儿家庭带来了无法弥补的损失,引起了社会的广泛关注。这三起严重事故均发生在民办幼儿园和托儿所,暴露出当前部分民办学前教育机构存在非法办园、审批不严、管理不规范、从业人员素质不高等问题。为进一步加强管理,确保广大学前儿童安全,使孩子们身心健康、茁壮成长,现就加强民办学前教育机构管理工作通知如下:

  一、对现有民办学前教育机构进行全面清理整顿。各地教育行政部门要在当地政府

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(2008-04-04 18:17)
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杂谈

 人的大脑是一个记忆的宝库,人脑经历过的事物,思考过的问题,体验过的情感和情绪,练习过的动作,都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子,甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从'记'到'忆'是有个过程的,这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多
人在学习英语的过程中,只注重了学习当时的记忆效果,孰不知,要想做好学习的记忆工作,是要下一番工夫的,单纯的注重当时的记忆效果,而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。

在信息的处理上,记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程,从信息处理的角度上,英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的,它可以存贮1015比特(byte,字节)的信息,可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%,还有更多的记忆发挥空间。这是因为,有些人只关注了记忆的当时效果,却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题,那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。

一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释

德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus,1850-1909),他在1885年发表了他的实
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(2008-04-04 17:41)
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杂谈

 http://www.goodbaby.com/htmls/64/7464.html
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