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钢琴教学与训练

弹钢琴为什么必需要懂得弹“平均律”____王火钢琴教学与训练


这是巴赫<平均律(键盘)钢琴曲集>第一册的第一首(套)C大调赋格中“密接合应”段落的第一个部分(第14小节的强后半拍“弱节
奏/位置”至第17小节第一拍的强前半拍“强节奏/位置”)之“裸谱”(弹法上,去任何“注释”、任何“标记”)的“平面音符”记录。


它是一首“四个声部”的赋格曲。
赋格是几个“主题”(短小旋律或曲调)在各个声部轮次出现(卡农对位)的多声部(复调织体)的曲体。
“密接合应”段落是这种音乐形式全曲中表现和技法最集中的部分,演奏上最难弹奏。
传统训练上这种复调乐曲的弹奏没有个十年八年的“全天候训练”经历,你的在钢琴键盘上的这双手是根本启动不了它的,更何谈什么
赋予它“美感”地弹奏操作。
那这么难,我们为什么却非要去“碰”它呢?!_____这是因为:它是钢琴音乐最容易被忽略、却又是最好听____“歌唱性”需要的缘
故。
再有,它也蕴含着这之后所有钢琴音乐(乃至其它

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钢琴教学与训练

这里是“王火一句话钢琴学习”空中课堂。

 

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钢琴教学与训练

王火-巴赫C大调赋格的指法(指序)编订(之一)
指法在于简明指序,这是一种“平面”诉求;
              而“立体”诉求则在于顺应“表达动力定型”的有效实施。
下面就实际曲谱环境中的指法、指序予以释解______

“平面”问题:
这是一首四声部的赋格曲。
8-9度有效跨距的指触,
一定跨距的两只手的十个手指要控制四支起伏不定的声部,
尽可能维持声部独立行进的弹奏控制
“换位”、“换指”与“指-位双换”:
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(2013-01-30 10:09)
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王火钢琴训练新在哪里?好在哪里?


在上海为琴手们讲学


在上海钢琴比赛评委席上。

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博客七周年

我的博客今天5128天了,我领取了徽章.  

  • 2007.08.30,我在新浪博客安家。
  • 2007.08.30,我写下了第一篇博文:《王火音乐新技术天地》。
  • 2008.03.28,我上传了第一张图片到相
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钢琴教学与训练

王火_____从“C大调前奏曲”的弹奏谈关于钢琴指序(指法)的制定

 

关键词
基本指位-可选指位(5-2五度,5-1六度)-大跨度指位
划分:机械单元和逻辑单元。

机械单元:小节,音型...

逻辑单元:和声,调性,指序,运音(甚或在哈农之17条8音组中的“尾-首”指触!),对位,等...

 

全曲共35小节,其中1-4,5-11,12-19,20-32,32-35为和声与调性的逻辑划分。

此曲和声陈述是与小节的自然机械延展相一致的。

指法的制定原则在于强化结构流动性(音势)的逻辑联系

由此,其指序(依九度上限及五度5-2和5-1可选跨度指的手为例)该为_____

  第一组单元,1-4小节:

    第一小节:3-1,2-1;

    第二小节:2-1,2-1;

    第三小节:3-1,3-1;

    第四小节:2-1,3-1。

  第二组单元,5-11小节:

    第五小节:3-1,2-1;

    第六小节:2-1,2

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钢琴教学与训练

王火钢琴_______

论“识谱”与“视奏”的天壤之别

前者:平面、静态性特征

后者:立体、动态性特征

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钢琴教学与训练

杂谈

王火钢琴论:

“作品读弹钢琴”的“模型教学法”的运行流程:

 ______读识、读弹、演奏

 

 

 

 

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英皇钢琴

生活与健康

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王火钢琴______

对社会上“已考取十级证书习琴者”的一番话语

“钢琴十级”都意味着什么:

  ____视奏能力:中等速度的“平均律”赋格即席视奏能力

  ____键盘操控能力:流畅的八级“动力定型运音”能力

  ____作品处理能力:独立处理声部和段落结构的一般性问题

  ... 

    “我,____钢琴十级”...

    “我考取过钢琴十级”...

    “钢琴十级的曲子我弹过”...

    “我能弹奏钢琴十级的曲子”...

    “我知道该如何弹奏钢琴十级的曲子”...

      ...

...

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钢琴教学与训练

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生活与健康

音乐教学

王火钢琴______

肖邦的#f小调夜曲作品Op.48之二的演奏指导

少见的“船歌”性节律...

双调性及调式渗透...

等音(等和弦、等音调)技术...

 

____这是肖邦所有夜曲中优美至极、情感丰富,也是最为“晦涩难懂”和最难演奏的一首亥世经典之作。

...

作曲工具:

    和声:重下属

          属组各类及增六和弦等音互换

          同主音及大小调交替

              和弦的引入:低音进行的支持

    低音线条的运动:

        跳进进行:本调和弦之间序进、句式间歇处、模进音组、“规避”技术(如106____107小节处的

                  “声

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