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(2013-08-17 21:26)

生命如花也罢,生命如歌也罢,但总不如生命如泉来得劲健,更让人生出想像。

花除了给人以美丽娇艳的印象外,还给人以香,或浓郁或淡雅;还给人以柔弱、短暂。

歌,倾诉着人们瑰丽多姿的生命体验;和着旋律唱出来,有欢歌,有悲歌,有情歌,有艳歌,有劳动之歌……但是,它总是让人联想到年龄与身份差异,要不怎么有眠歌、儿歌、青春之歌、怀旧老歌,又有

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(2013-08-15 21:11)
    文字的确构成一种宏大的气象,但常常让许多人迷失一种象模象样的方向感;
    乡间、城市也都构成不错的气象,但被柴米油盐稀释掉精准简洁的模样;
    ……
    那就去博物馆吧,它浓缩而厚朴,广远而绵密,高贵着多元的辉煌,萃取出远年的熙熙攘攘……向现代,向未来的宏伟蓝图张扬那份久违的个性与气魄……
    首博——我终于忐忑着——献上我的一柱心香;先西区——再东区——令你的气息在胸膈间回旋流淌……
    最先进入的是——古都北京.历史文化篇展厅。信步自厅门进入——来不及选择方向,像刘姥姥带着的外孙——那个懵懂少年第一次撞进“贾府”,先就撞上“五四先贤与闯将”——设在展厅内环的立墙上;外围的立墙上,是在时代上与“中国”相对应的文明进程。在我,可能是对“外围”涵养生成的人、事、物更多一些奇异感吧,在“离心力”的驱动下,顺时针浏览,依次而爱因斯坦而牛顿而——回溯到380万年前的洪荒时代,才猛然醒悟,转错了方向,因为历史得从这380万年为起点顺时针旋转。哦,我逆时针它顺时针的相对运动才是正理。于
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(2013-08-13 21:22)
你和你
若心有灵犀
那冲天燃烧的火炬
能焚毁任何樊篱

此岸到彼岸的相聚
又何止一年一七夕
让百感交集接续
悲悲切切哭哭啼啼

谁设定了时限
只有自己
翻来覆去给众人看
似曾相识的泡影梦语

换取丝丝入扣一滴泪
换取伯牙子期知音对
换取为伊消得人憔悴
换取出双入对谁是谁非

借一身纯粹
悄悄把怜惜和规矩勾兑
要凡人心累又心醉,然后
规规矩矩等待斑斑驳驳的后悔
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(2013-08-08 15:35)
无论在哪里,你
——临江仙,此时
全不见,月撒清辉
漪漪涟涟或许雪涛拍岸

无论在哪里,你
——醉卧八仙,此时
全不见杜康名号杏花村宴
葡萄紫炫夜光杯盏

只消得,抬头望向
梢梢翅翅搭成栈
琼楼玉宇凭栏干
情情欲欲鹊桥仙!
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(2013-08-08 15:26)
谁的长篇谁的诗笺
巧立名目设成
斑斓的多米诺琏
邀你用心一点眼光一连

只一瞬间
就——
哗哗啦惬意——一段
接连一段……
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(2013-08-08 15:03)
何曾像个骑士,真正地
堂吉诃德一样
一路呐喊着追寻他的礼物
上帝的赐予
全世界都听得见
……

每次都能想见
花香弥漫迎风扑面
好一番争奇斗艳
招招摇摇在眼前
仿佛幻觉仿若亲见
……

一个声音敲在耳畔,忽然
一阵寒战一阵自怨
寒战自怨着裹足不前
裹足不前呀裹足不前……
悄悄地——一个春天又一个春天过完
……

——悄悄地,又一个春天过完
自己的鼻尖不曾凑趣等待中的花瓣
上帝为之心酸没有了信誓旦旦
哎——我的礼物——女人
你的命运怎能这般,这般!——







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阅览古今中外的文化遗存与文化篇章,最让人惊异也最让人不断咀嚼的当属殷墟甲骨,以及由此衍生出来的“象形、指示、会意”等文字类型。因为无与伦比的创造,自此这块土地上的人们寻求到一种精神层面的愉悦,并不断拓展,形成:书籍、典章、律法、农林技艺……让中华文化光华璀璨屹立于世界民族之林,万众瞩目。

没有人怀疑这伟大的创造。这创造沟通、凝聚着有同种需求的人们,促发新的想象与欲求。但很少有人知道,这简括的象形符号里不仅仅体现对事物本质的提炼、概括,而更着重于人、“神”的对话的描摹。山、水、日、月;草、木、鱼、鸟;男、女、公、母;母亲、父亲……无不这样。

举个例子吧。比如:“母亲”,我们没有谁会不感恩于她,她在每个人心中的位置都是无可取代的。“母”字的最先两笔写就的框,不正是人类的“生命之门”的最神性的概括吗,上下的一点分别指示着尿路和消化道的末端开口;中间的一横最为神奇,那是连接着母体和婴儿(那个你)的脐带,没有这根脐带的紧密连结,那你就不称其为母,即使叫着你的养母,也没有连着脐带的那个更觉甜蜜。再说“亲”字,它最先让人联想到的是亲情,但这亲情是怎样建立起来的呢,若要表达则说来话长

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(2013-08-05 14:32)
 高山流水觅知音,魂追子期心惘然。
摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在与谁弹?春风满面皆朋友,欲觅知音难上难!
是啊,如此高贵的故事自有其发生——流传——的条件,让多少莘莘学子、才俊佳人流连叹惋。

当然这不过是现实生活中一比对的标杆;天真无邪、烂漫翩翩的少年学子就在纯美的境界里边站。
谁说那稚童、那少年不是现实版的钟子期。
于是,当教师面对少年弹出的不是“高山流水”怎么办?

只可能是那么多性情各异的“钟子期”致死也不会“江边”站。

假如他们不是被修养魅力征服,那么他们“心”的死期也就不会远,一定在眼神汇集心中的不满与不愿。

可无奈地——他们还是被征服了。


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(2013-08-05 13:58)
老师说:瞧——
你们总要欲睡昏昏
莫要辜负大好青春
一寸光阴一寸金
做人要本本分分
瓜田莫提鞋
李下莫正冠
……

孩子们说:哎呀呀——
少男少女不追求
哪个堪此更青春
至于那瓜田李下嘛
不是富足超量限
鉴别欣赏还来不及喱
请给个机会
探出舌尖馋一馋
听听肚皮甜不甜?

再送出——
心意
      ——下一个谏



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(2013-08-05 13:53)

最美不过年幼又童稚

柔软香甜俊小手

嫩牙牙地握紧

随心所欲的笔头儿

画你画我画花香

……

 

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