教研员管理

    1、任务明确，切实可行。按照教研员职责要求，要求教研员分期制定详实可行的工作计划。教研员的主要角色是骨干教师和学科带头人，是教学的专家。其作用主要在专家引领上。示范、引导、答疑解惑。 指导和服务教学、培养教师是教研员的基本任务。教研员的管理考核就围绕这个中心进行。

    2、动态管理，注重落实。被管理者主动汇报和教研室跟踪管理相结合。教研员书面汇报工作动态，教研室召开会议座谈汇报。实行不定期个别谈话制度，工作状况随机抽检制度。发放调查问卷等了解实情。教研员的工作是自主创造性工作和教研室集体组织活动相结合的过程。既有统一安排，又体现机动灵活。

    3、效能管理和第三方管理。作为县上特聘教研员，要起到本意见设计的作用，其工作要有效果。教研员工作效果，主要体现在其所在学校和定点帮扶学校、教师、学生要从教

关于教材处理和教学资源整合

    一、何谓教学资源

    教学资源是指服务于教学活动和学习活动的各种物力和人力，不仅包括非生命的实物和信息，还包括具有能动性的有生命的人力资源，因此，教师和学生本身也是教学资源。更规范的更经常的说法是课程资源。课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源，除了教科书以外，还有教师、学生，师生本身不同的经历、生活经验和不同的简历、学习方式、教学策略都是非常宝贵的非常直接的课程资源，校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。校外课程资源，主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等。

    教材是最常见最重要的教学资源。教材的本质就是教学资源。

    教师的

观共和国六十周年庆典所得

    观中华人民共和国建国六十周年庆典，我看出八个字：继往开来，中国崛起。

    所谓继往开来，最有意义的是“继往”，尤其是对毛泽东思想的高调宣扬。虽然仍

关于听课和评课（四）

    该说说公开课的听评问题了。

    公开课的授课者一般都是很成熟很优秀的老师了。公开课，于其说是老师给学生讲课，不如说是老师给老师做课看。因此，公开课，也可以看做示范课的。

    既然是公开性的示范课，就是有导向性的。导向真确，对听课者有引导作用，导向有误，就会误导听课者，是误人子弟的事情。因此，公开课开设要慎重，要注意授课者本身的教育教学理念和教学方法。如此，公开课的听评，要求就高，首先应看教学理念是否正确。一般而言，这是没有问题的。这是关乎政治正确的事情，是大是大非问题。

    其次，看其教学艺术。公开课，从技术层面讲，一般是没有问题的。因为，老师本身是成熟

关于听课和评课（三）

    下来说说观摩课和公开课的听评。观摩课和公开课一般是成熟教师的课。

    观摩课可以看做交流课，主要是同行之间相互学习，取长补短。这样的课，从听课人的角度言，重在听其长处，评其长处，为己所用。当然，课后交流时，作为讲课者，一般也会虚心地向听课者请教指正的。因此，观摩课的听评，主观性要强一些，个性特色明显，各取所需。比如，同头课老师之间的观摩课，可以比较着听评。听评者心里有把尺子，这节课，我是如何上的，或者我准备如何上。因为是同头课，听课者对授课内容是很熟悉的，听起来，评起来，就能够且应该深入到细节上。既可以评教法，评课堂驾驭，评教学理念等宏观一些的东西和共性的东西，也可以评具体知识点的教学处理，评教学目标确定和达成情况，评重点是否突出难点是否突破，评重点是如何突出的，难点是如何突破的，评导课，评教学环节及过渡情况，评作业设计，评课堂练习，评学生评价等等，不一而足。可以就以

关于听课和评课（二）

    我参加过不少评课，确有一些点评是不得要领的。比如多过关课的点评，我说了，过关课一般是年轻人的课，故，所谓对过关课的品评就是品评年轻教师，就是品评教师中的新手。有人评课不看对象，抽象的一刀切的用所谓的新课程理念做标准去点评，自然难免有失公允。一般而言，所谓新课程的评课标准，就是要突出学生主体，教师主导。也叫以学评教。新课程下，要求课堂是“学堂”而非纯粹的“讲堂”。所以，教师一言堂，自然是不行的。一言堂者，谓之满堂灌，是当下教师课堂教学之“大忌”。

    对此，我是有自己看法的了。对新手，我以为是不应苛求的。还是前面的主张，一看知识功底，二看教师潜质。其实就是看门道。至于课堂驾驭，气氛调节，节奏把握，那是对老教师的要求。而所谓学生主体，恕我直言，相当一部分老教师也做得不是很好。需知，这些新手老师可就是那些成熟的老教师的弟子，

关于听课和评课（一）

    真可谓内行看门道，外行看热闹。

    听课和评课是做教师的在教学中最常参与的一种活动。这项活动也很重要，对教师的教育教学水平的提高，尤其对课堂教学能力的培养，有着举足轻重的地位。说白了，听课评课就是教师间的

党内可以有反对派

    十七届四中全会召开在即，关于党建问题，尤其是党内民主问题，是很热的话题。其实，中国发展到今天，政治改革严重落后于经济改革，政治体制制约经济社会发展的瓶颈效应严重凸显。因此，发展中国特色的民主是势所必然的事情了。马克思主义最讲历史必然，这就是必然。的确，有些变革是必然，迟早要变，变革早一点更主动，变革迟了就被动了，对谁都不是好事情。是时候了。

    到此，想起了前一段时间看过的一则材料。这则材料表明，毛泽东曾经表示，党内是可以有反对派的。毛说：“我历来主张，党内允许有公开的反对派，绝不允许暗藏的反对派。”（http://opinion.people.com.cn/GB/52655/9995476.html）虽然，老毛可能还不是从国家民主的

人老还童的真意

    很小时候，刚会听话，就听过大人们说人老还童的道理。不过，那时候是心存疑惑的。人老了，衰弱、苍老，甚至失去了活力，和儿童反差极大，怎么能说人老还童呢？慢慢长大了，阅历丰富了，见识增加了，发现人老还童的说法确实有道理。比如，人老了就嘴馋了，就像小孩子一样。母亲常说，家里有老人，有什么稀罕吃的，一定要让老人先吃，不然他们会不高兴的，会生气的。现在看来，老人的这种生气，不是因为我们晚辈不尊老，伤了他们的尊而生气，其实就是耍小孩在脾气，就是嘴

张羽的《大海》我喜欢的大海

    西北内陆人，天然的有种对大海的向往吧。去年某一天，很偶然看央视的“星光大道”节目，大约是这个节目的年度总决赛。一个叫张羽的小伙子，据说是一个来自东北某地的汽车修理工，一曲张雨生的《大海》，打动了很多现场的和电视机前的观众，包括我。打动我，大约歌好，唱得好，还有我内心深处的大海情结吧。

    这是一首什么样的歌呢？是情歌吗？不算错吧。但显然，不是无病呻吟的做作。与很多情歌的品位是不一样的。我想，有些生活阅历的人吟唱它，品味它，自会别有一番滋味上心头的。张羽是我们这个社会最底层的小青年吧，大约是他生活的不易，才唱出这首歌子的真滋味。从电视上看，他是很投入很动情的唱了这首歌曲的。他当时解释说自己崇拜张雨生，故而喜欢唱他的歌，尤其是这首《大海》。这话不假，但不一定是最根本的原因。