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这是一个关于仇恨与友爱、沉沦与改变、现实与理想的冲突,发生在“非我族类其心必异”,虽然衣冠但是人人遵守丛林法则的社会背景之下,教师与学生之间的真实故事。尤其如此,光明在黑夜中愈显宝贵。
据说人生有四大憾事:幼无名师,长无良友,壮无实事,老无令名。幼无名师排名第一。从小到大有没有那么几个有个性的老师留在你的记忆中?如果没有,诚为憾事。但是你也不必自叹福浅,这不能怪谁,有多少教师接受到了足够的人文教育呢?我们对人性伟大的宣扬方式如果隅于刻板和趋于伪高尚,又怎么能感动别人呢?希望感动别人的作者,有几个是因为感动而在创作的呢?从这个意义上来讲,我们的教育部门应该给老师们人手发放一册《GTO理论与实践》,或者组织一次全国性的“实践《街头日记》精神,维护校园生活和谐”大讨论。对,除了《GTO》,关于教师的文艺作品,我只记住了电影《街头日记》。
“阳光下最光辉的职业”之说,从最近的网络言论来看,似乎有被颠覆的危险,但是我想,教师与其他工作的天然不同,是留给人们的一扇窗
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在聊小宝推荐的《汉江水怪》时,小宝又推荐了一部在国内属禁片的《鬼子来了》,对导演兼主演的姜文推崇备至,有国外所获高度评价为证,云云。既然是禁片,我等就有义务观摩一下,加上《汉江水怪》推荐得颇对我口味,这部片子就在我的观片计划中前排就座了。
对于姜文,我最深刻的印象,当属第一次看到《红高粱》里面高粱地野合那场戏时的震撼,堪称改变我对国人演技不全面的看法。最近看到一张姜文与法国美女前妻的合影,也颇让同为黑头发的我辈艳羡。而这次,姜文果然也没有让我失望,《鬼子来了》中,姜文就是在长达n秒的混响喘息以及两个人体的有规律运动中登场的。希望看官不要仅以卖点视之,因为通过它我马上就下了个判断:此片不是歌颂革命、揭露战争罪行的主旋律战争片,值得一看。
因为没有预先看简介,以及语文教育'归纳中心思想'多年的熏陶,看片时我一直在思考片子的主题是什么,大约看到一半时,我大概下了个结论:曰本鬼子在这里只是个背景,描写的是侵略者治下的中国人,丑陋无能的中国人。
小宝说这是个悲剧,我赞同,一个民族在几乎已经亡国的情况下如此懦弱无能,是历史的悲剧。影片责
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第一篇,找了一下,竟然找到这个,是很久以前看后记下的,以后写篇完整的补上,可惜当时录下的插曲丢了。

【格式】RMVB
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