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计划书可以这样制作(2007-08-08 16:10)
 

    在即将进行春游活动时,我们总要不停的向孩子家长嘱咐时间、地点、注意事项、还要想各种各样有趣的游戏。但是最后,幼儿都忘记了。而个别家长也并不太重视,为幼儿准备一些危险的物品参加春游的。活动中,幼儿并没有目的性,只是去公园玩了一回,并没有从春游中获取更多的知识。那么制作计划书又有什么优点呢?

    就拿一次春游活动来说,一个看似简单的春游活动可以衍生出很多的计划书。如幼儿春游时携带的物品不合理的问题,我们就可以通过制作《书包计划书》来解决。我们可以和幼儿一同商量、讨论、研究什么物品时需要带的没什么物品时不能带的。幼儿亲自参与到讨论中这样的方法更有信服力,讨论后制作计划书,幼儿在准备物品的时候可以一边看着自己的计划书一边整理物品,这样他们也会自觉遵守制定好的计划,并且能培养幼儿自主服务意识。而于按照老办法老师强硬的要求相比,孩子的更愿意信服于前一种,他们也了解到了为什么要这样做的真正目的。

春游时,我们也遇到过老师设计的部分游戏幼儿不太喜欢玩,不愿意参与游戏。这我们也可以通过制作《游戏计划书》来解决。请幼儿分为几组,每组组织一个游戏

计划书介绍(2007-08-08 16:06)
 

 

 

计划是指人们为了达到一定目的,对未来时期的活动多做的部署和安排。“计划”一词,让人感觉生硬,但是计划又是至关重要的大至一个国家需要有计划,小至一个人也需要计划。幼儿园里的孩子也可以自己制作计划书,可能在很多人看来是“天方夜谭”。幼儿园里的孩子除了做游戏、唱歌、跳舞、讲故事,还能做计划书?

其实,幼儿从小学习制作《计划书》是很有必要的,制作《计划书》可以培养幼儿的统筹、部署、安排等能力,幼儿在这样的活动中,也能增加合作意识,并真正的参与到活动中。而《调查表》也有异曲同工之妙处,可以培养幼儿的观察、统计动手等能力。

《计划书》、《调查表》的制作可以采用多种形式进行,如:勾选、标记、涂色、描红、剪贴……孩子可以和家长一同完成,可以与伙伴一同完成,可以独立完成。制作形式比较自由所以深受孩子们的喜欢!

 

六一(2007-05-28 21:05)
 六一快到了!
幼儿园里安排了很多活动,其中还有邀请家长参加的活动.
请各位家长留意每天的活动安排.
今天我们开展的是小班组<快乐六一>节目演出.
每一个节目都是老师和孩子们一同努力的成果,
虽然我们的表演不够完美,但是我们却在这样的活动不断的进步!
同时我们也感谢各位家长抽空参与我们的活动,与宝宝一起享受着久违的童年的快乐!
 
    明天就是一年一度的母亲节啦!孩子们都还小可能都不知道哪一天才是母亲节!
在这我仅代表班上的三名老师想各位母亲致以一声诚挚的祝福:祝各位妈妈美丽、
健康、幸福、快乐!
    孩子们都很爱你们!长大后他们会感激你们为他们付出的一切一切一切!
我们的春游计划书(2007-04-21 13:31)
 
 我们的春游计划书------
 

  孩子到了3岁,语言发展得很快。2岁的孩子只能讲200个词左右,而到3岁就猛增到900个词左右,到了4 岁增加到1600个左右,因此3~4岁的孩子在语言方面的发展是相当快的。孩子到了3岁,讲话时已能够使用主语、动词、形容词、连词等来表达比较复杂的意思了,快4岁时,己能和别人随意交谈,能用语言表达自己的思想,听得懂归纳性的话,在语言质量上大为提高。虽然语言发展得较快,但大多还是幼儿式的

 

  宝宝的情绪一旦失去控制,他的胡闹就会令头痛的父母无所适从。如果恰好在公共场所,爸爸妈妈容易头脑发热,直接与宝宝“交锋”,脸红脖子粗的,也许一冲动就容易动手打孩子。

  具体事例:宝宝放假在家,爸爸妈妈变着法地想着新玩法,这周六刚好轮到安排去游乐园,一家人欢天喜地地出了门,可是到了游乐园,宝宝像放风一样地要求父母玩这个玩那个,不如愿就满地打滚,妈妈终于失去耐心动手打了他,这下宝宝更是放声大哭,周围人群的指责让妈妈既生气又尴尬。

  专家解惑:从宝宝几个月开始,他就已经开始理解人的各种面部表情。父母的教育方法简单粗暴,孩子会感觉不知所措,因此对父母的教育意图产生误解,时间长了,容易焦虑不安,终日提心吊胆,结果却往往离父母的要求更远。而且经常打孩子的父母会树立一个坏榜样,孩子的模仿性很强,在家里挨父母打,到外面他就打比他小的孩子。

  正确做法:无论孩子怎样大喊大叫大哭大闹,失去控制,父母都不要对着宝宝吼叫,首先可以保持平静的表情面对孩子,严肃地看着他的眼睛,传达你的坚持态度;当父母也觉得实在控制不了自己的情绪,则最好采取冷处理,不理睬或者把孩子单

  经常听到有的父母这样抱怨:“唉!我家的宝宝,不知小脑袋里整天都琢磨些什么,想让他说出心里话,真是比登天还难!”宝宝为什么不向父母讲出心里话呢?那就要看看宝宝告诉你心里话时,你是怎样对待他的。

  具体事例:妞妞从幼儿园回到家,小心翼翼地告诉妈妈:“今天隔壁的玲玲拿了一朵小红花,我没评上。”还没容她往下说,妈妈已经板起脸来:“你怎么能比玲玲差呢,为什么你就不能有小红花啊?”劈头盖脸的教训把妞妞弄蒙了,她本来是希望主动说出来让妈妈安慰一下自己的,谁知道妈妈还批评了她,她觉得难过极了,妞妞想:以后再也不和妈妈讲幼儿园的事了。

  专家解惑:宝宝说心里话时往往是遇到了疑惑和困难,他们热切地希望了解他人的看法,更期盼得到有效的帮助,如果这些愿望得到了满足,宝宝就会乐于主动地袒露心声。但是如果你对孩子的想法,总是持否定的态度,一味讥笑宝宝的无知、批评他(她)的不足、拒绝他(她)的要求、责备他(她)的错误,这就让宝宝有了成见:一讲心里话就要挨说挨骂,他(她)怎么会向你敞开心扉呢?这样也会对其性格也会有影响。

 文/记者 陈晶晶

 

夏日宝宝装备(2007-04-12 22:30)
炎炎夏日即将到来,宝宝的书包也要换装啦!
夏天宝宝的书包里要准备以下物品:
 1、裤子两条、衣服两件、汗巾两条(运动后替换)
 2、凉鞋一双(早上穿运动鞋来园,运动后替换)
 3、水壶一个(早上装好凉开水来园,因为幼儿园的水是早上烧的,较烫喝不了。)
    穿运动鞋来园,是为了保护宝宝的脊椎神经、小脚。在运动后将运动鞋换下放入书包带回家,第二天穿来园。
小班(2~3岁)儿童的特征及教育任务
 来源:学前教育
 
    出生后第三年儿童的特征儿童头两年所特有的、高速度的身体发展,在第三年则速度减慢些,这一年内体重平均增加2千克,身高增加7~8厘米。近3岁时,幼儿体重达14.8~15千克,身高95~96厘米,胸围52厘米。幼儿变得更为独立,他们的运动较协调。儿童已经能够抑制自己的愿望和行为,但是时间短暂;他们很快地因运动单调而感到厌倦,易于兴奋。

   第三年是幼儿生活中极重要的阶段。在这一时期对周围环境的态度发生着实质性的转变,这是由于幼儿的积极活动增多了,这时幼儿具有可能与成人的意向不一致的自己的愿望和意向。这转变表现为一方面明显地出现要求独立的意向,另一方面希望自己酷似