图表作文

1、描述对立数据变化信息

2、阐明变化的直接和间接原因

3、所有数字一律用阿拉伯数字的约数描述

4、只描写趋势，不描写数据变化过程

5、数据分组对立描述

词汇

1、增加：rise  soar  expand  leap  accumulate   skyrocket  surge

2、减少：decline   drop  diminish  shrink 

3、明显地：sharply  dramatically  considerably  enormously  massivvely

4、逐渐地：gradually  steadily  slightly  moderately

模板结构框架

第一段：As is shown in the table(or in the chart ),---------dropped  from------in年to----in年。According to the figures given in the table,-------has greatly increased(or declined)in the past decades.From the table we can also see that there has been a sharp decrease(or rise)in ----.The statistics of rise and fall seem to exist in isolation,but they closely related to one another

总论：大作文阅卷总体印象

1、阅卷参考样文。每个作文老师都会得到一份阅卷参考样文，是阅卷组织方提前批改挑选出的具有代表性的各分数档作文，是影印的考生真实作文。大作文的参考样文一共有9篇，分数已经给出，代表了不同档次的参考样文，分数分别为6分、10分、12分、16分、14分、17分、13分、14分、8分。阅卷时参照这9篇样文给分，没有涵盖到的分数档由阅卷老师酌情上下调节；        2、平均水平。笔者批改到的一千多份考研大作文，得分分数档大部分在9分—14分之间，尤其以10-12分最为普        3、高分。14分—16分是较高分数档。14分作文每天可以改出几十份（每天共批改300—400份作文），15-16分作文每天可以改出十几份。17分作文每天批出的数量5份以下。18分以上的特别优秀的大作文，我只改出1篇；          4、低分。8分以下是较低分数档。如果不是考生写得实在不像话，一般是不会给出8分以下的分数的。这种低分作文往往属于以下几类：B、完全照抄某篇阅读文

5、请求信

Dear------,

     I am-----介绍自己的身份。I am------与请求有关的自身现状。So I would like to -----------描述自己的请求。I will appreciate your-----------有关该请求的详细信息。I am going to -----------对方如果能够帮助实现请求，自己将要做些什么。

     Here are the reasons why I ---------解释原因。For one thing,------------------;for another,----------具体该请求的原因。Therefore,-----------------总结写信的目的。

     I am very grateful to your if you are so kind as to-------------对收信人的期望。Thanks for your kind consideration and I look forward to receiving your earliest reply.

                                                   &

    各位考研的同学，在九月三十号下午四点左右，考试委员会公布提前考研时间到一月九号和十号。作文的复习与提升迫在眉睫。考试的评分当中模板的照搬与滥用，会照成分数的极其糟糕。模板可以使用，但是模板之外的句子一定要程度与之匹配，比如词汇、语法和句型。优秀的作文可以使用简单的初高中词汇即可。上过我强化班的学生一定要认真地研读一下我推荐的王长喜所编的《考研作文十二句法》。以后我会从中提炼一系列有用的大小作文样式，希望能够帮助大家。

2、投诉、抱怨、批评信件              &nbs

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   最近读一本书，了解了一个概念叫鲶鱼效应。欧洲人特别喜欢吃沙丁鱼，但是，沙丁鱼主要产于非洲海域，欧洲人很难吃上新鲜的活沙丁鱼，这使他们遗憾了几十年。在一次运鱼的过程中，由于一次失误，在沙丁鱼当中混进了一条鲶鱼。因为鲶鱼以沙丁鱼为食，在水槽里面不停地追杀沙丁鱼。沙丁鱼为了避免被吃掉，不停地游动躲避。出人意料的是，船到了欧洲，一向在运输过程中成活率不高的沙丁鱼，除了被鲶鱼吃掉的一部分外，全部活下来了。鱼老板很快发现了这个秘密：原来沙丁鱼不爱动，时间一长就容易死，而如果有一条鲶鱼追杀沙丁鱼的话，沙丁鱼出于求生的本能不得不处于运动状态，这反而会让他们生存下来。此后，鱼老板每次运沙丁鱼的时候，都要在水槽中放一条鲶鱼。这让我们想到要适应激烈的市场竞争，单位公司的内部也应该放一些“鲶鱼”，激活那些懒惰的员工。如果一个工作环境里面没有竞争，没有压力，就必须想办法去挖掘一些鲶鱼型的员工，让他们去淘汰那些已经不适应在单位生存下去的沙丁鱼。奔跑着，快乐着，劳作是生命的重要支柱。

   从2002年开始，考研大纲就将完形填空更名为英语知识运用，该题型的测试要点是词汇、语法和结构。分析一下历届真题可以明显的看到，试题的难度在逐年增加。考察词汇意义和语法的题目正在减少，越来越多的题目侧重于考察在语篇的背景下正确应用一定的词汇和语法手段来表达意义。而且还逐渐出现考察语言在不同语境中的使用是否得体、是否准确表达作者的语气等等。

   对历年真题的研究发现，试题基本可以划分为以下五种：语义衔接题、逻辑衔接题、词义辨析题、固定搭配题和结构衔接题。比如在语义衔接方面要注意总结存在的重复、同义、反义、互补或者上下义等关系。不要盲目的背单词，而是要首先熟悉命题的规律和特点，掌握对应的解题方法和技巧，为后面的全面复习做题奠定一定的理论基础。基本的解题步骤可以分解为：精读首句-----阅读选择并进-------前后照应----查漏补缺。

    春季的考研班上课已经开始，总感觉有点小不适应。不管怎么说又接触到了好多渴望知识，杜绝平庸，希望成功的2010年的考研学子。非常开心的同时也感觉到自己责任的重大。考研英语其实不难，在努力复习的同时要看透它的考试本质。我能够在课堂上给大家的就是“ 方法得当，事半功倍。方法失当，事倍功半。”上周开始就进入了一些高校考研的讲座，真心希望能够给那些对考研英语绝望或茫然的学生们前进的正确方向。这周我还会走入几所高校分别是：17号下午四点的陕西师范大学新区晚七点陕西中医学院、19号晚七点交通大学本部、18号晚七点理工大学曲江校区、20号晚七点西安外国语大学新校区。