昨日几个朋友小聚，席间一位领导感慨的讲了一个故事。

在单位里有一个学计算机应用的女孩，从小到大都是父母和老师喜欢的乖孩子、好学生，十几年苦读修来博士学历，后被分配在一家待遇及环境都非常好的国家级单位，工作得心应手，同事、领导的关系也处得融洽和睦。

就是这样一个大家都觉得有学问、有能力、人缘好而且长得漂亮的女孩，突然向单位提出辞职，搞得领导和同事都是一头雾水，想想这个女孩肯定是有更高的追求，所以要辞职吧，但是女孩却出乎意料的告诉大家：“我要到幼儿园去做幼教”。她的决定引来同事、领导的惋惜，父母也苦苦劝阻，但是家人及朋友的所有意见都未能阻止她的决定，她离开了单位，现正在寻找幼教的工作。

女孩告诉大家，她之所以做这样的决定是因为压力太大，希望将来的生活能够像孩提时代那样幸福、开心，所以选择了可以整天和孩子在一起的工作。

起初我还挺钦佩她敢于为追求自己心目中的生活所作的选择，但也为她这么高成本的学习经历感到惋惜，毕竟她博士毕业学历的取得，无论是学校、国家还是她的家人都付出了很多，尤其是计算机应用这样一个高技术的领域，这些年的成本可想而知。不知道她做出自己决定的时候，有没有想过这些。后来仔细一想，她的决定的本质并不是勇敢，其实是一种逃避，逃避责任、现实和压力。

其实类似的故事可能还有很多，类似的现象也不少，那么这种问题的出现代表着社会进步了还是退步了。

不能否认，随着社会、技术、文明的进步，人们的思想更丰富了、掌握的技术和知识越来越多，但是精神和意志却好像更脆弱了。有着丰富知识的头脑却缺乏战胜困难的意志，有着良好教育的背景，却无法面对生活中的困难。

由此，我们不得不反思中国教育体制的弊端，或者说整个社会在教育下一代问题上的弊端。由于体制问题，造成了我们的孩子从小好像只有一条路可以走，那就是从幼儿园开始就必须好好学习，上个好小学、中学，直到大学，在孩子们的成长过程中，唯有读书是最重要的，为了考上好大学，孩子们失去了很多面对生活的实践，取而代之的是家长包办了孩子的一切。家长们把孩子养的像温室里的花朵，无论男孩还是女孩。家长们剥夺了孩子从小承受困难，经历压力的权利，导致了孩子们一旦自己走入社会，碰到困难，就会感到力不从心，无法承受。

我们看到太多的优秀的孩子没能成才，太多的接受了高等教育的孩子不能适应社会。太多的孩子