三月桃花水         

教材分析：
　　《三月桃花水》是北师大版试验教材第八册第二单元的一篇课文。本文用优美的语言为我们勾画了一幅美丽的春水图。课文篇幅虽然较短，但由于作者在文中运用了排比句、拟人句、比喻句、对偶句等多种句式，语言优美，适合学生反复品读，积累语言。
学情分析：
　　本课教学内容与学生生活息息相关，易激发阅读的兴趣，学生能抓住文章的主要部分认真阅读，边读边思、边思边圈画，综合运用学过的阅读方法边读边思考，大胆表达自己的阅读感受和体验，有积极表达的愿望和一定的口语表达能力，容易与文本产生共鸣。
教学目标：
　　1、认识本课生字五个，会写11个。
　　2、与《春潮》对比阅读，体会两篇课文在语音、语速和用词方面的不同，培养学生比较阅读的能力，接受文化熏陶，提高思维水平。
　　3、体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式，体会作者用词造句的妙处。
　　4、让学生在熟读成诵中，达到积累语言、提高表达能力的目的。
教

春   潮

教材分析：
　　这篇课文以“春潮”为题，描写了春潮的形成过程和磅礴的气势。全文分为两部分。第一部分以首句总起，写山的背阴处“寒冷的威力已在衰竭”，“朝阳处雪已融化”，冰封的大江变软了，这一切都预示着将要发生什么。这一部分是春潮的序曲，春潮还在孕育、积累、蓄势。第二部分由弱到强，春潮逐渐宏大，直至“不可抗拒”。这一部分紧承上文，运用拟人、比喻、夸张的手法，描写了气势磅礴的开江场面。通过本课的学习，让我们深切的感受春天的力量――不可抗拒。

教学目标：
　　1、学会7个生字。能正确读写下列词语：衰竭、山涧、崩溃、禁锢、喀嚓、驯服。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，积累语言。
　　3、感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量，了解祖国山河的壮美，体会中国人民拼搏向上的无限的生命力（只作简单了解）。
　　4、学习课文中所运用的修辞手法。学会留心观察周围的景物。

教学重点：
　　通过朗读，体会春潮的气势和春天不可抗拒的力

                                         春   潮

      课文以“春潮”为题，描写了春潮的形成过程和磅礴气势，让我们深切的感受到了春天的力量----不可抗拒。

      为了更好的理解课文，可以提出这样几个问题：

      1、课文描写的是什么？

在初读的基础上，让学生感悟课文的主要内容。

      2、春潮是什么样？（画出重点词语和句子）

全文共两个部分：

      （1）、春潮的序曲：

以首句总起，写山的背阴处“寒冷的威力已在衰竭”，“朝阳处雪已融化”，“冰封的大江”已经“变软了”，春潮还在孕育、积累、蓄势。  

      （2）、气势磅礴的开江场面：

                                        单元说明

     本单元以“春潮”为单元主题，从春潮的形成，春潮涌动的景色，春潮到来时人们的活动等几个角度选编课文，赞美春天，赞美春天的活力，赞美春天一样的新生活。

     课文包括一篇抒情散文，一篇散文诗，两首古诗和两篇记叙文。

，《春潮》描写了春潮的形成过程和磅礴的气势，引导人们感受春天到来的不可抗拒，充满了阳刚之气。〈〈三月桃花水〉〉描绘了江南春天的诗情画意，洋溢着阴柔之美。〈〈泼水节〉〉是说明性的，〈〈抢春水〉〉是记事的，他们从民风民俗的角度展示春天到来时人们内心的欢乐，以及人们对春水的喜爱。

     本单元的“笔下生花”提出了描写要生动形象的要求，“有生有色”是修改习作的较高标准。“金钥匙”辅导学生讨论时对发言作出自己的判断。

     教学

                               单元设计说明

一、教学《春潮》

1、利用“金钥匙”，学会围绕课文内容提问，质疑。

2、围绕问题学文。

二、教学《三月桃花水》

1、用总分总的关系学习本文。

2、对比读《春潮》和《三月桃花水》，比较写法和情感上的异同，为作文的多角度描写打下基础。

三、结合“日积月累”，区别主题课文中难词的异同，体会用法。

四、将《泼水节》和《抢春水》作为拓展练习，了解傣族人的风俗习惯和农民对春水的渴望之情及春天带给人们的喜悦。

五、弄懂什么是“农谚”，收集，展示，交流。

六、结合农谚及两篇主题课文，深刻体会其意义，分析其准确性。

七、结合自己所收集的农谚，将生活经历有机的融合，领悟农谚的含义，并学会围绕中心具体阐述的方法。

八、在多次

  今天是周末,是个难得的好天气.

  可能是因为天气的原因吧!今天结婚的可不少.我们就亲眼目睹了一对新人.

  他们同为文艺工作者,虽从事的工作有所差异,但互赠礼物这个环节可谓独具匠心.男孩子送了一枚钱币,意为愿自己的小家和大家如同这枚钱币一般,团团圆圆,和和美美.女孩子从事钢琴教学,她为自己的爱人弹奏了一曲<<水草舞>>,是为了告诉自己的爱人,在他遇到困难,想休息时,会有人等着他.话语虽朴实,但却感人!这是最让我感动的环节.因为在物质世界充斥的现在,真情流露,坦诚相待的人已经很少了,特别是现在的年轻人.

构建“三化课堂”微型教案

                    认知“三化”有感

               ---成都市东城根小学  4年级2班 

         心理健康活动课—挫折教育《我在成长》教案

活动目的：

1、认识困难和挫折的价值,学会正确面对人生中的艰难困苦。
2、引导 学生形成开朗,乐观,坚强的性格。
3、了解挫折对人成长的重要性,掌握一些战胜挫折的方法,形成正确的挫折观。
活动理念:在活动中感悟，在实践中升华。
活动时间:40分钟
一,热身活动:感受挫折
1,同学们,今天我们要进行一次扳手劲比赛
2,请胜利的同学做一个表情动作,请失败的同学也做一个同样表达你此刻心情的表情。
3,小结:伤心,难过,遗憾,失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现.今天我们一起来聊聊'挫折'这个话题.

二、请同学们细心整理自己日常学习生活中遇到过的有关挫折案例，交流。
三、游戏:背运气球 点亮明灯
活动准备
气球,火柴,蜡烛,细线等
活动规则
1,自己用嘴吹气球,用绳扎结实(教师提前在有些气球上做了手脚)
2,只能用后背