又到了期末总复习的阶段了，每年到了这个时候，上上下下、方方面面都会强调不要搞题海战术，不要加班加点，不要组织、引导、诱导学生订购复习资料，要科学带领学生进行复习。然而近期下去查看结果显示，大部分老师还是靠题海、靠时间，有的教师诚恳地说：“现在的教材里面复习内容很少，不订复习资料学生做什么？”好像是，为了搞好复习，大多教师很早就结束了课程，有的甚至能复习近一个月。这么长时间，就让学生反复做书上的那点东西确实么什么可做。有的教师认真地分析近几年上级出的考试卷子给我听：“你看，近几年的考试题，很大一部分是市场上卖的一些复习资料里面的，你看这道题，连一个字都没有变。人家要是做了，一下子成绩就上去了，如果不做，书上还没有这样的例子，咱也讲不到，怎么能提高成绩呢？学生还会反应呢！”

 今天是高考的第一天，全体考生都进入了“战场”，开始了“实战”。尽管我的孩子还小，尽管我也不能亲临其境，但是，我同样感受着考生家长们的焦虑。尽管我不是教高中的，但是我同样感受着考生们的艰苦！所以，在这里，我衷心的祝愿考生们成功！心想事成！也祝愿所有的家长们终随心愿，子成龙、女成凤！

   “六、一”之前我们不是召开了幼儿园的“家园联谊会”吗？对我们的感触不是很多吗？但是令我们更没想到的另一个后果发生了。这联谊会一开，可“捅了马蜂窝了”，一至六年级的学生家长不满意了，不理解了，纷纷找到学校，要求开他们的家长会，几个代表还提出，如果有什么负担或费用，全由家长们自己负担，只想与学校共同教育孩子，还有一个家长说：“我们也渴望与孩子共成长。”这样的情形，尤其这样的话语十分令我们吃惊！

   “六、一”儿童节来临了，每一年这都是我们学校全体师生最高兴的日子，也是最盛大的节日。每一年，我们都会举行一些活动与孩子们同乐。但是，我们也往往忽视了家长的参与，忽视了幼儿这一小群体。因此，今年我提议，召开幼儿园的庆“六、一”的活动，主题为“庆‘六、一’家园联谊会”，让幼儿与家长们一同欢度节日。

    今天，这项活动正式开始了，活动的结果真的令我们很为感动，很为震惊！由于我们农村这里正是插秧季节，大多数家里都正在插秧，不是迎接“六、一”，我们也不想赶这个时候召开活动。因此，之前也为能到校的家长担心，可是结果是，全园120余名幼儿的家长一个也没缺席。

    活动中，家长们更是积极参与，感慨万千。当我们让家长们观看孩子们的表演及孩子自己的作品展示时，有的家长激动地流出了眼泪；当我们让家长们与孩子们同听一节课时，家长们在感受孩子课堂表现的同时，也深深地为我们的老师辛劳而感动，家长们紧握我们老师的手：“你们真的太不容易了。”；当我们组织幼儿与家长同游戏、同欢乐时，一个个家长们仿佛又回到了孩提时代，那样的开心，那样的快乐，以至于，一场游戏结束了并没有尽兴，还要再来一场、二场......直到与孩子们精疲力尽方休。

    看着一个个涨红了小脸的孩子们，望着一位位笑逐颜开的家长们，我们在高兴之余，也是思绪万涌、感慨万千！相信，此次活动，无论是留给孩子们，还是留给家长们，以至于留给我们的教师们，都将是“震撼与触动”！

    闲暇之余总爱写一点随笔之类的小东西，总也爱将自己工作中、生活中的所见、所闻、所感、所悟、所思、所想记下来。一日偶见诸多随笔都发表于报端，不禁也有投稿的冲动。于是，将自己工作中的几个小随笔寄给了《辽宁教育》杂志社，没有寄予太多的奢望，但是也有些期待。当月没有见到自己的文章，第二个月随手翻翻，突然见到自己的名字，赶紧核实，当确准是自己的文章时不禁喜形于色，虽没有张扬但也与妻、儿在家中高兴异常。这个月的《辽宁教育》准时到来，由于惦念着自己还有一篇文章不知下落，于是，又暗暗寻找，没想到又找到了，这回我可不禁高兴出声了，当下班时候，我没有像以往那样逗留，赶紧拿着杂志往家赶，让我的妻、儿也为之高兴高兴。晚上，自然我们全家都在兴奋中度过。没想到当自己的小东西变成铅字时的感觉真好！没想到自己的小东西还能在省级刊物发表！没想到的还有很多，但是有一点我是想得到的，就是这应该是开端而不是终结，应该是起点而不应该是终点，我应该加倍努力才是的！

    在上海待的日子，总要看看上海的景色吧？于是邀请几人出门闲逛，欲饱览一下上海名景。由于都是初到上海，对这里的路途都很不熟悉，亦不知该到往何处，故，一同而行的郑大姐就与公交车的司机搭上了话，司机是一位年近五十多岁的先生，也很热心，听出我们是外地的，也很愿意与郑大姐搭话，尽管他的普通话不十分听得懂，但是他也尽量让我们明白。郑大姐见他很热情就将我们的打算告诉了他，并问：“你能否介绍一下上海都有什么可去之处？”谁知这位先生竟然说：“上海没什么好去之处，上海没什么好的。”我们正为他这话纳闷之时，旁边一位老大娘发话了，她用的是上海话，我们一句也听不懂，但是我们知道，她是在同这位司机先生说话。我们就那么听着。不知为什么，她们说话的音调越来越高，语速越来越快，而这时，大娘旁边的一位中年男子也搭上了话，看情景是帮老大娘说话，不一会儿，一位小女孩也叽哩哇啦说上了，顿时，车里面开始“人声鼎沸”了。我们不知所措。这时，小女孩的妈妈，一位中年妇女说了几句话，气氛才有些缓和，“硝烟”才慢慢消散。同时我们也被告知该下车了。正好那位中年妇女也与我们一同下车，我们禁不住问她刚才发生的事情，她微笑着对我说：“大家都很不满意司机说‘上海没什么好’的话，老大娘质问司机你是不是上海人？司机说他老家不是上海的，于是大家都开始谴责司机了。”中年妇女说：“是这位司机不好，怎么能说上海不好呢？怎么能说自己的家乡不好呢？这是谁都不能接受的，对吧？”我们连忙点头称是，同行的宫校还补充说：“说我的家乡不好，我也急。”而郑大姐一个劲儿地谴责自己不该问那么多，导致差点“战争爆发”。而我想，能怪谁呢？都是爱家、爱国之情所致呀！

    到上海开了一周的会，今天终于回来了。回家的感觉真好。尽管感受了上海的现代化气息，尽管感受了外滩发展之大气，尽管感受了上海的教育文化之先进，但是，回家的感觉真的很好！真正感受到了“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”、“金窝银窝不如自己的狗窝窝”这些老话的内涵了。在外面的七天，每夜只睡二、三个小时的觉，回家十点开始一觉到天亮，舒服。在外面的七天，尽管伙食安排很好，但总也吃不饱，回家，粗茶淡饭却撑得不得了，温暖。家是快乐的港湾，家是温馨的港湾，家也是牵着风筝的那根线，是牵挂，是惦念。

 

    很长时间没能来管理我的博客了。近几日总是忙个不停，总也不能静下心来写点什么。由此我想到我的那些能坚持每天都写一篇文章的朋友们，是何其的伟大！何其的心境！更想到那些伟大的作家们，要怎样的毅力，怎样的心态才能完成大作呀！心不静则神不宁，神不宁则思不集，思不集就很难写出文章。真的羡慕每天都能写出文章，而且是好文章的朋友们，更是一种敬佩！过几天还要出差，等出差回来，也要静下心来将所思所想发表出来与大家交流，共享！愿朋友们的博客越办越好，越来越精彩！

    最近，很多同学、朋友，常常与我谈起家庭的一些事情。大多都抱怨自己的另一半对“家”越来越没责任感了，“内部矛盾”好像越来越激化了，“家”的感觉也好像越来越淡化了。“清官难断家务事”我无法对他们妄断什么，何况“幸福的家庭好像大体相同，而不幸的家庭却是各有各的不同”。但是我总是与他们探讨一个问题：“家”是什么？我们所需要的“家”到底应该是一个什么样子？

    那么“家”到底是什么？字典上对“家庭”的解释为：“以婚姻和血统关系为基础的社会单位，包括父母、子女和其他的共同生活的亲属在内。”我个人认为，“家”应该是孩子的摇篮，“家”应该是妻子的港湾，“家”还应该是丈夫的油田。“家”应该代表着甜馨，“家”应该代表着和谐，“家”更应该代表着温暖。“家”不仅需要那能遮风挡雨的顶盖，“家”更需要亲人们努力弯腰支撑起那“一”横梁。（将“家”字上下拆开你就会发现这一奥妙）家的顶盖可能用砖瓦石块、水泥钢筋就能建起，而那“一”横梁却需要大家用“心”去支撑。这“心”就是家里你、我、他的同心，你、我、他的爱心，你、我、他的诚心，你、我、他的忠心。我认为，只要我们都能心心相印、心心相通、心心相融，用“心”去呵护这个家，用“心”去构筑这个家，用“心”去憧憬这个家，那么，你就会发现“家”到底是什么，你就会知道你自己最需要一个什么样的“家”了。

    不要更高地要求这个家，不要过分地粉饰这个家，更不要毫无信心地怀疑这个家。只要你能正确地理解这个“家”，相信你就一定会拥有一个美满幸福的“家”。

 

         杏      花    雪               

梁善庆

    远远的看见了大片杏花，雪白、雪白的。在我的身边，一位老伯在刷写一个字。

    走在那杏花团团的杏梅园，雪白的杏花窜入我的眼眶，我赶忙闭上眼睛，让它深深地刻入我的大脑上。这时我闻风吹花，地上的杏花瓣与未染泥的杏花腾空而起，一场永久而又短暂的杏花雪飘了起来。在雪中，我似乎听见了春的脚步声，轻盈而又欢快。

    它如烟如梦，弥漫成春特有的清香而醇美的意境。它飘洒如纱幔，舞动出无迹可寻的淡淡的忧郁。似乎有一支神笔，将这一切描绘如一幅精美绝伦的画，不可多一笔，不可少一笔。我在这场杏花雨里，偊偊而行，痴痴地看着，嗅着。路边的小草，身边的杏花，散发着诱人的清香，都由不得你不陶醉。让沾满了清醒的杏花雪落在你身的上，这都无妨，只要你不刻意去破坏这美景，只要你用心去体味着杏花的雪白，杏花雪的柔情就足够了。

    疲惫在雪中消融，面庞在花瓣中辉映。探出舌尖，品味一下那甜美的心情，伸出双手，感受一下大地的脉搏，血液的温涌。

    缓步杏林，花开花落易怅然。寄意花香密雪，其形已忘，其意得否？只有历久弥香的杏花雪会告诉你我。返身回去，老伯已写完了两个字。

                                                    （儿子又一拙作）