绘本《蚂蚁和西瓜》，文/
期中考试反思（三年级上册语文）
时间过得很快，一晃期中考试已经结束了。在这几天里，我相信每一位老师都经过了一番思考，因为我们都在精心地做着试卷分析这项工作。对于这次的三年级语文试卷，我似乎把学生的自主学习能力和知识掌握牢固程度估计过高，当考试成绩出来以后，自己心里的滋味并非很甜。坐在办公桌前，我一遍又一遍地翻着试卷。为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以下全面分析。
二、 本次试卷的特点
本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。
1．重积累。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入三年级第二学期，已经认识了常用汉字2000个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一题看拼音写词语；第五题句子不完整，赶快来补充等。
2．重运用。学生学习词语
三年级家长会发言稿
各位家长朋友们：大家晚上好！
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得成功！
别了，“警察”
尘埃落定，百感交集——
历历在目：六个月前的那个晚上，他与一帮老同事聚会回来后，突然神色严肃地对她说
推荐童书：《我和小姐姐克拉拉》——张连连
我喜欢：《我和小姐姐克拉拉》！在这本故事里，我看到了曾经的自己，找到了已经失去的童年，我的儿子也喜欢这本书，我们一边读，一边忍不住吃吃地笑，所以今天忍不住要推荐给你们，相信在这本书中你们一定能找到属于自己的乐趣，一定能开心地笑一笑！
享受绘本的氤氲——戴海棠
1、 绘本符合孩子的思维特点，更能激发孩子的阅读兴趣
在孩子小的时候，作为教师和家长首先要考虑的是怎样培养
梅子涵：进入文学化的语文课堂（讲座剪语）
1、阅读文学书籍，这种享受是不可以错过的。成年人若使孩子们缺少文化的阅读，是一种罪过。
2、欣赏文学，是人心灵的一种需要。把经典搁在一个人的记忆里，搁在一个人的心里，搁在一个人往前走的路上。
3、文学是让孩子们完整去欣赏的。文学的课堂，需要安静，唯有安静，诗意才能洋溢。大家轻轻呼吸。安静的阅读是最容易记忆的阅读。
4、一次次的扼杀，就是扼杀了一个未来成年人的情调。
5、井的上面那叫盖子，井的下面那才叫水——看到文学作品深处的诗意。
孩子，你能完整地回答这个问题吗？（叶佩佩）
引发这样的思考，是缘于那一堂课。那一节公开课上，。孩子们发言积极，表现相当出色！正当我为孩子们的课堂表现高兴时，校领导的一句话，却给我泼了冷水，“你没发现孩子们不会回答问题吗？”二年级的孩子，还不会回答问题，这是对老师多大的讽刺啊！我不解，追问为什么？“举个例子吧。老师问：‘从这里你感觉到什么？’学生答：‘陡。’你觉得孩子表达的意思完整、清楚吗？”学生回答问题需要如此较真吗？有这样的必要吗？我在心中打了个大大的问号。
《语文新课程标准中》提出：在口语交际方面，一至二年级的孩子，能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻；三至四年级的孩子，能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。同理可推，那也就是要求孩子们在平时与老师的交谈中，与同学的对话中，要学会清楚、完整地表达自己的见解。而我在以往的教学环节中，一直疏忽了这一点，以至于学生回答问题总是像挤牙膏似的一个字或一个词地蹦出来，却不会完整清楚地表达。现在我才明白到：为什么孩子们只会说好或者不好，却不愿意说出哪里好，不好在
