教学随笔（第十一周）

    本周主要对学生前一段时间所学习的知识进行了检测，通过检测，我发现大部分学生能够掌握基础知识，会口算100以内数的加减计算，能够认识钟表，能够理解数之间的一些关系。认识长方形，正方形，平行四边形，圆，三角形。会利用所学知识提出问题，分析问题，解决问题。

    不足之处：个别学生基础知识掌握不牢固，不能正确的进行计算。个别学生不能认识钟表，不会正确的辨认时间。

                教学随笔（第十周）

    本周主要学习了两位数加两位数（进位）的计算方法。通过本周的学习，大部分学生掌握了两位数加两位数（进位）的计算方法，教师通过数小棒和拨计数器帮助学习理解进位的意义，大部分学生掌握不错，能够正确计算，大部分学生能够根据信息，提出问题，分析问题和解决问题。

    不足之处：个别学生的计算能力还有待于加强，教师注意讲清楚进位的原因，让学生在理解的基础上学会正确的计算。

                    教学随笔（第九周）

     本周主要学习了两位数加两位数（不进位）的简单计算和两位数减两位数（不退位）的简单计算。在本周的学习过程中，教师引导学生用多种方法来解决两位数加两位数和两位数减两位数的计算，通过数小棒，拨计数器等多种方法，学生还学会了列竖式来解决问题，对于列竖式学生掌握不错，能够正确书写和计算。

     不足：个别学生不理解计算过程，不会用多种方法来解决问题，个别学生列竖式时相同数位没有对齐。

                   教学随笔（第八周）

    本周主要进一步巩固了对人民币的认识，通过本周的学习和练习，学生对人民币有了进一步的认识，并总结了人民币的简单计算方法，学生比上一周掌握好一些。

    不足：仍然有个别学生掌握不够好，应加强训练。

               教学随笔（第七周）

     本周主要学习了认识人民币，通过本周的学习，学生能够认识现在用的人民币，会人民币之间的一些简单换算，会进行一些比较简单的人民币之间的加减计算，并会用人民币解决一些简单的实际问题。

     不足：个别学生对人民币的认识不足，不会正确的辨认人民币的面值，不会进行人民币的计算和换算，对于这些学生，教师要进一步引导，在理解的基础上会进行人民币的换算和计算。

                      教学随笔（第六周）

    本周主要进一步学习了两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的口算，通过本周学习，学生的口算能力有了进一步的提高，学生的提出问题，分析问题，解决问题的能力有了进一步提高，本周，对于一些解决实际问题的题目，学生有了明显提高。

    不足：个别学生口算能力还有待提高，教师在给这些学生讲的时候要讲清算理，提高学生的口算速度。学生分析问题解决问题的能力也有待提高。

                 教学随笔(第五周)

    本周主要学习了两位数加一位数(进位)和两位数减一位数(退位)的口算.通过本周学习,大部分学生能够正确进行口算,明白口算的算理.学生的提出问题,分析问题,解决问题的能力有所提高.学生运用所学知识解决实际问题的能力有所提高。

    不足之处:个别学生不明白算理,不会正确的进行口算.大部分学生的口算速度还不够,应该加强训练,提高学生的计算速度.个别学生联系实际解决问题的能力还有待加强.

                  教学随笔(第四周)

    本周主要学习了100以内数的加减法(一),主要学习了两位数加减一位数(不进位),两位数加减整十数和'求一个数比另一个数少(多)几'.通过本周学习,大部分学生掌握了口算的方法,明白了算理,会正确列式'比一个数多(少)几'.

    不足:个别学生计算出错,不明白算理,在后面的学习中,引导学生明确算理,多进行计算.

　　　　　　　　　　教学随笔（第三周）

　　本周进一步引导学生认识钟表，还认识了东西南北四个方位和图形．通过本周的学习，大部分学生能够认识整时、几时半、大约几时，能够分出时针和分针．还通过具体的例子来辨认方向，能够正确的分出东南西北四个方位．通过优美的图画认识了三角形、长方形、正方形、平行四边形和圆，并且能从现实生活中找出这几种图形．

　　不足：本周在学习过程中个别学生对钟表认识不够，不能很好的辨认，个别学生分不清方向．在以后的教学中，要多让学生拨钟，通过学生动手来加深对钟表的认识．对于四个方位的认识引导学生找好中心，根据其中一个方向来判断其余方向．

                     教学随笔（第二周）

     本周是开学的第二周，不管是学生还是老师都步入了正规。本周主要学习了100以内数的认识和认识钟表。通过复习，学生对100以内的数有了进一步的认识，上周学习中出现的问题，也在这一周得以解决。本周的新知识是认识钟表，对于钟表是小学数学第一次见到，教起来很麻烦，同时，这是本册的重的，学生难以理解。在学习钟表的第一节，学生能够认识时针和分针。大部分学生能够正确认识整时、几时半、几时刚过和快几时。大部分学生能够用自己做的学具准确的拨出时间。

     不足：个别学生对于钟表还认识不够，分不清时针和分针，不会认表，对于这部分学生，教师着重强调通过时针和分针的位置来判定时间。