文文的自主意识和语言能力很强，东西要自己摆放，闲事要管。语言会灵活运用。儿歌会唱，诗会背，当然是我们逗他玩，他也逗我们玩，不高兴，他就跟我们捣蛋。

昨带他到中山公园玩翻斗乐，钻进钻出，高兴的很，不过大小孩在旁横冲直撞，小小孩只有避让。玩后点名要吃麦当劳，开心套餐全吃了，加上25号到豪享来吃的牛排套餐，胃口比我们好多了。

期间我拍了几张照片，我一直不间断的拍一些文文的生活照，写一些他的活动，作为时间的记录，这作为我生活的一部分内容。孩子的健康成长，培养他内心阳光，感受来到我们处的快乐。

2009年即将过去，2010年的文文要准备上幼儿园。我们其实不想让他去的，但受条件限制。现在的病毒很厉害，幼儿园交叉感染，孩子易得病。至于学到如何，我们并不是很介意。学习能力的培养，在于兴趣，自身很重要，潜移默化的引导，培养快乐的性格。

2009.11.12

“这是我的礼物”

文文看着笔记本电脑说。实际上我说二岁给文文买笔记本，也买了。确实只要我一打开，基本也是他的了。

“这是我的电脑”坐在他的饭桌上，轻轻地点击，看着图片和视频，没有找不到的，只有没有想到的，对他来说。经常出的题目让我为难。

“我们去吃饭,dady一起去。”

“我的蛋糕呢。”

“上什么大学？”

“清华大学”

“妈妈和你一起去，好吗？”

“一个人去。”

2009.1120

文文和妈妈一起去会客。早上母子俩对话：

“文文今天你要叫人。叔叔，阿姨就是上次给你买养乐多的。”

“不叫，不叫”

“不叫就是没礼貌”

想了一会儿，“叫”

“你今天还要唱歌，背诗”

“背鹅鹅鹅”

“曲项向天歌”

“白毛浮绿水”

“红掌拨清波”

还有一首:

“春眠不觉晓”

“夜来风雨声”

“花落知多少”

两人笑了。对话后，出去了。

我上了一会网，也出去看房了。

2009.11.22

文文一心两用。

一边看着电脑里图片，一

2009.10.17

我买了联想新的笔记本电脑，在充电，文文第一次看到，摸了摸，问“这是什么？”

晚上我在用电脑，文文洗好澡，看到了。我此时已关了，他跑了过来，打开，按了按。我问“这是什么？”

“这是小的电脑”他马上说。“这是我的电脑”。他非常高兴。

2009.11.7

“妈妈，我好爱你”

“dady,我好爱你”

发邮件请教老师育儿经验。回复：

“孩子多看电视、多让其自主玩乐，不给任何学习压力，顺其自然，让童年充满快乐。”

2009.11.8

一早，我们还在睡觉，文文在小床上说日语“知道了，知道了”。

2009.11.9

我们三去中山公园，文文不要抱，走的欢。

2009.11.10

“这是我的妈妈。”

“这是我的dady.”

还和我们拥抱。

我们说“这是我们的文文。”

2009.11.11

让文文童年充满快乐，这是唯一目的和指标。这也是我们的教育和生活目标。所幸二年来，除了一次不够谨慎外，感冒咳嗽外，文文很健康快乐。家里有许多玩具，文文玩遍玩够，又买新的。电视，DVD他

2009.10.26

“文文要上大学”

“上什么大学？”

“清华，北大”

此话文文最喜欢说，而且高兴的很。家里书包已有，他经常拉着，对我们说，“文文要上学去了，baibai.”

“机器人walli，是堆垃圾的”

这是文文喜欢看的一部片，机器人瓦力，瓦力有两个大眼睛，还有两个轮子。

2009.10.27

文文这点不好，我带他出去，熟悉道路不肯走，就要我抱，且学会赖皮，两个脚挂着，或坐在地上。你奈他不何。问她妈妈，基本没有这种情况，看来他也看人，还有他妈妈有办法。

2009.10.28

文文的专注力很强，一件事，一样新玩具，可以玩半小时无法停止，你不能强制停止，要闹的，你只能用新的事物来吸引他。不过我在一旁，静静地观看，看着他玩，重复的做一件事，时间静静地流淌，“浪费'，真好。

2009.10.31

今我回浦东，那里要地铁拆迁。出门前开门随手把钥匙放在门口台边。

中午，文文妈来电，怎么也找不到，问是不是在我这，我也说不清了。满屋子找呀，甚至到阳台下的草丛中去找了，也没。心情很差，又怀疑有人进来拿走了，要换锁。

名义休息八天，实际值班一天，到双方父母各去一天，剩下的全交给文文了。带着他在自然中，公园，广场，阳光，绿地。其间去了一次动物园。基本都在上午，没有影响他的作息规律，天气也好，比较放心。

在室外是舒适的，看着文文的奔跑，戏耍，自己基本不去想工作，投资，放松的很。不过八天钱花了不少。这点看，还是要财富自由，否则是不会轻松的。

伴着文文需要时间，精力，而且不是一般般，还要耐得住寂寞，对年轻父母来说不亦是个挑战，大都逃避，由自己的父母来带，在外基本看都是。像我俩这样带自己觉得不错。这段时间我一有空就用相机，摄像机把文文的活动拍下来，俗称“毛片”，也称原始记录，待今后有时间，有技艺再组合，或待他长大后自己来艺术。我现在要做的如实把他的生活记录记录下来。相比文字，那简单点。

市郊的家一两年要拆迁了，回家看看也做了些记录，作留念。不经意间自己也好大了，看着小的，再瞧老的，岁月在流逝。

文文喜欢把自己听到的任何语言重述，普通话，浦东话，英语，日语等，津津有味。有时一句话太长，一时舌头转不过来，就费劲的一个字一个字说

天有凉意，已进九月。秋天是收获的季节，一切准备工作就绪，接下来是耐心等待收获。

最近在看周国平的“论教育”。华师大出版社2009.7月新版的。其实是一些2007年前的随笔汇编。一个读哲学的学者，正如他所言，在未广泛吸收西方教育学基础上，所得的感悟也只有日常生活感悟，比如对现行教育体制的批判。认同杜威的教育及生长。还有一些演讲录。我翻到最后一篇是2008.12月的，是秋秋的小学邀请的感谢之词。基本论点一致。但这些不妨碍他作为一个受人欢迎的学者，因为他的真话，真感言。

也买过巴金的的随感录，也是在讲真话。但各自具有时代的背景。周国平我的认可点是1.他有一个可爱的小小女儿。站在他们的角度看着这世界多么美好。没有陈旧气息。2.他已在体制之外。通俗的说先入俗再出俗。

创新不单单在科技上，我们每个人都须创新，俗称活到老学到老。很多人口头说，但观念基本在30多岁就定型了，很难改变。尤其是人生观。此些人表达的观点，讲的论点基本10年如一日，也就没有创新。而这是最有活力的，就像文文，你看他他没有定型，每天都是新奇感。他引导我重新看一下这世界，角度放低，犹如我又重

“文文的智力不一般，我们得抓紧学习和改变思路。”这是我对妻子说的。

小家伙明显比同龄人不一般，除了他的个子高半头，90厘米，体重28斤，胃口极好，身上看不出多余肉，全长在骨架上，还有就是大脑上。而且，说话较早。已能自由的表达自己的意思。经典句:'警察叔叔你好，我叫kavin song 我今年2岁”。

他会观察，会看周边环境，会分辨友人，面善人。以自己的微笑对待友人。昨天，在餐厅里还和老外友人打招呼。老外以友好方式回报他，还摄影留念。

那些小区绿化场地已不大感兴趣，玩了几下就不完了，而且不肯走，要我抱。但到了广阔天地，新奇地方，抱在手里，也要滑下来，小碎步一路耍欢。昨天我们到了东方明珠，他说：“东方明珠有个球”。还看着黄浦江上的大轮船来来去去。还看双层巴士，大吊车。看了，叫dady把它们都拍下来。回去自己把玩相机翻看。

多带他看看，他要看新奇东西，他会不停问“这个什么”。

8.23发现文文会写字。写 文--文 ,一个人趴着，认真地，一笔一划，写着。

文文还是我们的好帮手。巧虎说的。