第一单元  第三节 走进化学实验室

[教材分析]此节是化学实验的开篇课，为以后知识的学习奠定基础。应着眼于提高学生对化学实验的特殊性和目的性的认识，更应强化化学实验的安全意识和操作规范化的要求。在技能训练中，应将语言指导、正确操作示范和纠正错误操作这几个方面紧密结合起来。

[学情分析]在小学和初中其他科学课程中，学生曾做过不少实验，实验中也见过和使用过一些仪器，他们喜欢在实验室动手动脑自主探究，这无疑为本节课的学习奠定了良好的知识、技能和情感基础。但会因为学科的不同教学要求的不同，使学生形成不良的习惯。所以教师要多加强调。

[教学目标]

1、 知识技能  认识常见的十种仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。

                   理解化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。

初步学习固体、液体药品的取用、物质的加热等实验操

 

徘徊过多少橱窗住过多少旅馆 才会觉得分离也并不冤枉 感情是用来浏览还是用来珍藏 好让日子天天都过得难忘 熬过了多久患难湿了多长眼眶 才能知道伤感是爱的遗产 流浪几张双人床换过几次信仰 才让戒指义无返顾的交换 把一个人的温暖转移到另一个的胸膛 让上次犯的错反省出梦想 每个人都是这样享受过提心吊胆 才拒绝做爱情待罪的羔羊 会议是捉不到的月光握

 

 

[教材分析]:

本节教学案例是第六单元《燃烧与燃料》第一课节《燃烧与灭火》的内容，包括“灭火的原理”和“促进燃烧的方法”以及“爆炸是如何发生的”三部分内容。

教学中突出学生个人探究与合作探究相结合的教学方式，注重引导学生体会参与获取知识的过程，有意识的设计了一些学生喜闻乐见的、生动活泼的教学活动，将一些枯燥和晦涩难懂的问题寓教于中，注意调动学生的积极性、主动性，将问题的解决放在学生的自主探究活动中。

[学情分析]：

燃烧是学生司空见惯的现象，学生已经知道很多促进

烟花的记忆 [%repeat_0 match='/data/option'%]

    日复一日的重复同样的工作，真的感觉很累！从没想到工作会是这样，干到如此也实属悲哀，向警察巡逻一样从教室出来，已是七点半多，泡了一盒方便面，还没来得及吃，就来了家长。等到工作结束已近九点，面已经涨了一大碗，食而不知其味，胡乱倒进肚子里，以不辜负农民伯伯的辛苦。不过还是要感谢西红柿的半个鸡蛋，没有它撑着怎么也坚持不到现在~~~

    不过生活还要继续，我们仍要努力~~