生活、读书、新知三联出版社在上个世纪90年代出版了一套由金庸先生亲自作序授权的《金庸作品集》。共三十六册。共分94年初版、96、97印刷版等多个版次，因销量甚好，故还有多个印刷厂印刷版本之说。此外三联曾还单独印有一套口袋版，一套精装软皮版，一套黄玉郎漫画版《天龙八部》。现如今精仿版、仿版、盗版更是遍地开印。且因金庸先生晚年修改其稿，重又把新修版的版权交给了广州出版社和花城出版社共同出版。

    因本人自幼熟读三联版全集，甚是大爱，纸张、排版、封面、序言、字体行距、书体大小，尤其是其中插画，都是不可多得。此套丛书对我有莫大的意义和情结在于其中，非有缘人难以了解。我对金庸先生而后修订的版本十分排斥，特别是那些伴随着我成长的烂熟于胸的情节、人物、结局皆被修改，对此我表示永远遗憾且难以接受。（设想一下，新修版拿来拍摄，与原版相比，那黄药师爱上梅超风、王语嫣嫁给慕容复这样的情节改动就可以让我彻底崩溃！）

    最近于淘宝、孔夫子上寻觅数回，如

    昨天晚上睡的昏昏沉沉，梦见了这个很奇怪的梦境：

    画面中是一个色彩浓郁的广告，画外音说人生有两次困惑和两次机遇，一次就是少年时，一次是青年时。

    第一次的情况你掉进一个黑漆漆的很深的水井里，水井里的水很冰凉，你只有不停地扑腾，才不至于被淹死，周围的的井壁又冷又湿滑，如果你不停地游，你还可以暂时获得浮在水上的权利。但是迟早你会因为精疲力竭沉下去被淹死。

    钱包已经拿回来了，基本东西都在，钱不见了，重要罪证饭卡被捏弯折了（不过幸好还能用，但是捏我饭卡干什么嘛~）。这个学生自始至终我也没有见到，没有当面的道歉，也没有任何悔过的表现，甚至没有听到转达的只言片语。她就这样地被系上的领导给大事化小，小事化了。

   目前，保卫处停止了继续调查，学院的其他同事都是知道我钱包被盗，但是都不知道最后是怎么找回来的。该女生所在的系领导、书记和老师都对这个事情一无所知，以免她今后无法顺利毕业。（她已经是毕业班的学生了）

    当然，这种事情如果一旦宣扬出去，就一定是她一生的污点再也擦洗不掉了，可能她的同学、朋友、师长都会因此而对她从此戴上了有色眼镜，从此产生很多不好的偏见。如果设想更坏的处境，她的一生很可能会因为这次偷窃的行为，而被彻底地毁掉。

    领导这样做，我也很能理解，毕竟对待这个女生应该是“教育大于惩罚，挽救大于处分”的意义。希望她

直接损失：

           信用卡一张，十八元RMB（只有这么点钱也要拿），银行卡四张（包括工资卡在内），西西弗书店折扣卡一张， 好又多卡一张。 身份证，个人照片，票据等若干。

间接损失：

          挂失信用卡手续费60元（招商银行的，可查），该小偷拿到我的饭卡在学校超市刷了两次共55元钱，饿了一整天没吃几口饭，下午有几节课没有上成只好以后找时间再补课。

事情经过如下：

        鄙人木有习惯带钱包去上课的习惯，故一般放在背包的夹层里，然后再把背包放在办公桌上。早上第一二节课是建设系

     AI终于重新回到他的费城，重新穿上那传奇的76er 3号，真的很开心，能看他打球就很幸福了。祝福你，我心中永远的AI。

    深情亲吻76人队主场地板的艾弗森!

  有成语叫“管中窥豹”，所以诸位看官，就简单地窥探一下我的蜗居吧。虽简单，却丰富。

   这是个做饭的地方。其实。。还是做了不少饭的。

   生活就是早上开心地刷牙，经过一

    重庆的冬天永远是这样。云雾缭绕。

     最近因机缘巧合，看了几次三季人的故事，一次是在网络上，一次是今天的百家讲坛，台湾的老教授讲《易经》，也恰好提到了这个故事，深有所悟，于是就从网上转载下来，留作资料纪念。

     希望我能够时刻记得这个“三季人”，也能够以这个故事自勉，毕业后在工作中和生活中总是遇到各种各样类似于“三季人”的困境，或是身边的他人、同事，或是我自己。窃希望以后自己莫再做这“三季人”，也要逐渐养成容纳生活中工作中“三季人”们的胸怀。   

     庄子《秋水》：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。”讲的也是这个道理。

   《老子》：“不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜；故长；夫唯不争，故天下莫能与之争。”

    没有想到，有这么一天我也站到了我曾经也非常不屑和十分厌恶的讲台上。

    所以我也不能幸免地，有很大可能性地，会被我的学生非常不屑，十分厌恶。（但愿……）

    尽管我很想实现我许久以来的理想：学生和教师没有代沟和成见，不拘小节，坦诚相见的交流，成为朋友？活泼热闹有趣好玩的课堂，富有想象力和创造力的课程内容，还有自由、独立、民主、鲜明的精神，还有年轻人的朝气蓬勃？有一个最好玩的课程，有一个最有趣的老师？

    然而在我的三门课程中（《物业营销》、《销售促进》、《行政管理技能实训》），都无一不走了无数教师、老先生的老路。很多人都认为做老师必需要建立起自己的威信，对学生要有压力。

    教学一板一眼，尽量扩充知识内容，贴近学生的工作需要。

   这就是我的近况，谢谢大家。             2009.3.2