勤奋好学厚底气
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标签：教育 |
独立生活
该吃饭了，我习惯性地坐在童童身边准备喂他。谁知他小手紧紧地抓住碗，说：“自己喂，自己喂”，不让老师喂。我就让他自己吃，结果吃得满地都是。我教他怎样拿碗，怎样拿勺，怎样往嘴里送，我自己再拿一把勺，适时地帮他一下。每当他把饭送到嘴里时，我就说：“童童真棒！会吃饭了！”童童很高兴，很自豪地笑着，我想他已经体会到自己做事的
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对德国的学前教育进行考察学习，受到了德国政府及学前教育界人士的热情欢迎和精心安排。梅州长、议会会长、社会部政府官员以及慕尼黑国家学前教育研究所所长、汉斯赛德尔基金会会长等分别接见了我们，当地电视台、报纸都作了专题报道。在十二天的时间里，我们去了两个城市：不来梅和慕尼黑，共参观了十几所风格迥异的学前教育机构，让我们领略到德国学前教育百花齐放的面貌。虽然每个学前教育机构规模不大，一般是4个班，80名孩子左右，但是各有特色：有无障碍儿童和有障碍儿童组合的幼儿园；有3--6岁儿童混合组合的幼儿园；有3岁以下儿童混龄的托儿所；有2--10岁儿童年龄混合的日间照管机构；有开放式活动为主的幼儿园；有为家长解除后顾之忧开设的临时寄托的儿童宾馆和计时制日托机构；有浓浓乡间味的农村幼儿园。在这些学前教育机构中，给我们最大的收获是： 1、为幼儿营造了白天的家：小沙发、小靠垫、小阁楼、色彩鲜艳的玩具、自然种植物、随手可取的生活用品等等。幼儿的活动室面积不像我们想象中的那么宽敞，但却是那么的合理、富有童趣，梦幻屋、建筑室、手工劳作室、音乐表演室、运动室、绘画操作室等等，孩子是那么的喜欢和投入，
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标签：杂谈 |
We hear about the informality in an American class from time to time. For instance, American professors do not dress up and they generally call students by their first names. Students can speak out in class, where they do not even need to raise their hands. In addition, in many schools, students can drink coffee, tea or juice during classes. American students sometimes argue with their teachers in class, give teachers suggestions on things that need changing, or even criticize their ideas.
我们经常耳闻美国课堂上不拘礼节的现象。比如美国教授着装休闲，只叫学生的名字而把姓省略掉。学生在课堂上可以大胆地说出自己的想法，连举手都不用。此外，在许多学校，学生可以
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标签：杂谈 |
内外开放铸大气
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标签：杂谈 |
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鲁迅名言 鲁迅名句： |
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作者:龙应台
曾经相信过爱国，后来知道“国”的定义有问题，通常那循循善诱要你爱国的人所定义的“国”，不一定可爱，不一定值得爱，而且更可能值得推翻.
曾经相信过历史，后来知道，原来历史的一半是编造。前朝史永远是后朝人在写，后朝人永远在否定前朝，他的后朝又来否定他，但是负负不一定得正，只是累积渐进的扭曲变形移位，使真相永远掩盖，无法复原。说“不容青史尽成灰”，表达的正是，不错，青史往往是要成灰的。指鹿为马，也往往是可以得逞和胜利的。
曾经相信过文明的力量，后来知道，原来人的愚昧和野蛮不因文明的进展而消失，只是愚昧野蛮有很多不同的面貌：纯朴的农民工人、深沉的知识分子、自信的政治领袖、替天行道的王师，都可能有不同形式的巨大愚昧和巨大野蛮，而且野蛮和文明之间，竟然只有极其细微、随时可以被抹掉的一线之隔。
曾经相信过正义，后来知道，原来同时完全可以存在两种正义，而且彼此抵触，冰火不容。选择其中之一，正义同时就意味着不正义。而且，你绝对
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