孩子加入群体后，会从与人的互动中学会比较和竞争。这时，孩子虽然会有一些好坏和高低的概念，却不会太在意。而如果大人把自己对得失的价值观加在孩子身上，认为“得”是光荣、“失”是羞耻的话，就可能使孩子在意得失，希望自己是最好的、第一的，以此赢得父母或老师的肯定及赞赏。当然，“得”的经验可以帮助孩子肯定自己，建立自信心，但“失”的经验也不一定就会伤害孩子。它是每个孩子成长过程中的必要经验，借此经验也可以训练孩子承受挫折的韧性，因此，它对孩子也是很重要的。父母如果善加引导，不但可以帮助孩子以正确的眼光看待得失，还能帮助孩子调适沮丧的情绪，从挫折中再站起来。
但是，父母在引导孩子面对得失、挫折之前，必须先审视自己对得失的态度是否恰当。父母在鼓励孩子争取荣誉时，重点应放在努力的过程，而不是只看结果。我们应该培养孩子在过程中“努力、尽力、专注地投入并完成工作”，欣赏他在过程中所做的努力，而不是一味地要求孩子达到特定的目标。
