最近我们进行了质量抽测，面对一张张试卷我想了很多。

   小小的试卷凝聚了很多人的心血，有学生的努力，家长的殷切希望，教师的孜孜不倦的教诲，还有社会的一切服务人员的辛苦。所以很重视卷中反映的事。众人的想法可以理解，但是我觉得应该平常心态对待这张卷，如何看考试的结果很重要，一个要看老师的教学效果，也要看教学的方法，学生要看学的结果，也要看学的方法是否得当，要客观的看待这一问题。

   今天看到试卷分析的材料转载过来仔细做一研究，希望对教育教学有所帮助。

    在考试结束后，为了改进学生的学习能力和学习态度，必须把考试的结果向学生反馈。

    一般来说，评价别人不是一件令人舒服的事情，也没有人觉得接受教师的评价是一件令人舒服的李情。但是如果不对学生的考试结果进行反馈，则对改善学生的学习态度和学习方法没有任何效果。

    考试结果反馈并不是简单地告诉学生优、良、中、差等级，也不是刻意去指出学生在学习方法和学习态度上的缺点，而是本着扬长避短，有则改之，无则加勉的原则，提高学生的学习积极性和学习效率。

    因此，任课教师或班主任必须采取有效的方法，科学地反馈学生的考试结果，在保护学生的自尊和隐私的前提下，激发学生的积极的行为反应，以提高学生的学习积极性，改进学习方法。

    概括起来，考试结果的反馈必须遵循以下五个原则。

    1. 参与性原则

    参与性原则即教师鼓励学生积极参与到考试成绩反馈过程中。一般来说，教师有三种方法对学生进行考试结果反馈。第一种是应用最多的一种方法“ 讲述—推

中小学财务管理制度

 第一章、总则

　　第一条、为规范中小学校的财务行为，加强财务管理，提高资金使用效益，促进教育事业发展，根据《事业单位财务规则》和国家有关法规，结合中小学校特点，制定本制度。

　　第二条、本制度适用于各级人民政府举办的普通中小学校、职业中学、特殊教育学校、工读教育学校、幼儿园、成人中学和成人初等学校。企业事业组织、社会团体及其他社会组织举办的上述学校参照执行。

　　第三条、中小学校财务管理的基本原则是：贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度；坚持勤俭办学的方针；正确处理事业发展需要和资金供给的关系，社会效益和经济效益的关系，国家、集体和个人三者利益的关系。

第四条、中小学校财务管理的主要任务是：合理编制学校预算；依法多渠道筹集事业资金；加强核算，提高资金使用效益；加强资产管理，防止国有资产流失；建立健全财务规章制度；对学校经济活动进行财务控制和监督；定期进行财务分析，如

          应该记得的建议 

                             天边彩虹

过去曾经看过郑杰老师的《给校长的一百条建议》， 现在看到《给新校长的

季羡林的两次收获

    昨天晚上我来到儿子的房间，我看到在书架上有一本作文与考试一个合订本，随手我就翻了起来，忽然看到有一篇是季羡林老先生的文章，题目是《假若我再一次大学》。

    看到题目我很好奇，我想到很多，之前我读到很多关于季羡林身后的许多事，老先生的《假若我再上一次大学》会写的什么呢？收获是怎样的，我翻开他的文章，很有意思，就像是老者在你面前讲故事。

    他说他的大学读了9年，国内四年，德国五年，假若再让他上大学毕生，他一定读下去，哪怕是一辈子。在上大学，对他的促动最大的是两点。

 一是：德国大学入学免试，进去选教授，然后教授给你题目，题目一定是创新的，有意义的，3、5年有时都没有眉目。一定言之有物才可以。

一是：论文写好后的校对，一定要将所有的出处合对清楚。这是很繁琐的事情，但是是对读者负责，德国的书都是这样的校对，国人说德国人愚笨，但是我要说人生难得这样的愚笨。

     现在不仅是一般的书，就是最应该不得出错的教材不是也频频爆

五、重视校园文化建设

学校要进一步加强校园文化建设，扩大学生的知识面和信息量。学校的橱窗、走廊、广播台、电视台，以及班级的黑板报等媒体都要辟出教学专栏，精心编排，定期更换，保证有新鲜的美文佳作点评欣赏，有高科技成果的展示介绍。认真组织学生收听广播、收看电视新闻，创设有利于学生全面发展的良好学习氛围和条件。语文加强阅读、写作训练，要加强学生平时对诗文的诵读积累和练笔指导（每周至少当堂限时完成1篇习作作为小练笔），开展了读书活动、古诗词考级等活动；数学要加强基础训练、思维训练和应用训练，比如开展了口算大王、计算小能手等竞赛；英语要在加强听、说、读、写训练的同时，加强语感和语法的训练，主要开展了英语朗诵、单词竞赛等。各学科都要着眼于学生学科知识的积累和运用能力的培养，采取多种形式引导学生关注科技成果和社会发展，了解科学、人文方面的有关信息。

     提高教育教学质量的因素有很多。如果说作为办学的目标之一，质量与学校的一切工作或直接或间接地有着关系，无论是学校的管理工作、德育工作，还是教育教学的研究、师资队伍的建设，甚至看似无关要紧的后勤总务工作，都与质