博文
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培养幼儿“听”的能力
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| 一般说来，我们可以把幼儿听的水平从低到高分为以下五个阶段： 1、欣赏性的听。孩子听音乐、歌谣、故事能感到快乐和放松。这种听虽然是被动的，但只要求他们感到有兴趣即可。每个孩子尽可以有各自的感受，没有“ |
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5个小问号启发数学思维
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| 一问 物体有多少 孩子建立数字的概念需要首先学习数与物的对应关系。在孩子数数时，要让他指着要数的物体一个一个地按顺序点数。另外，还要让孩子理解基数的概念，即：顺序数下来的最后一个数字即是物体的数量。 这个问题随时都可以问。数家中的人口，数水果，数玩具，数书等等。 二问 哪个更大或更高 小孩子很喜欢把物体直接放在一起比大小高低的，因为这就像一个游戏。提问从简单开始，逐渐增加难度。比如，先可以比较两支笔、两个苹果、两本书，这些东西可以直接放在一起进行比较；然后比较门和笤帚哪个高， |
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怎样发展1-3岁孩子的计数能力
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| 那么，如何才能发展1～3岁孩子的计数能力呢？ （1）根据幼儿的年龄特点，多用直观形象的教具或实物，从模仿计数开始，最初学口头数数。 （2）运用比数法教孩子计数。将颜色或形状不同的两种教具从左到右，上下对应排成两行，让孩子观察每一种教具的数量，再比较两组物体是否一样多，然后在下一行教 |
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珊珊开始咿呀学语了,这两天已经会自己走路了,全家人都很高兴,她已经能有意识地叫爸爸妈妈了,还说了一些不知是哪国语言的话,惹得大家哈哈大笑.
《自然》：婴儿呀呀学语是有意识的语言活动
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- 2005-3-15 20:42:12
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朋友们:
晚上好!
每晚都泡在网上的我，到这两天才真正看了几篇博文，想到自己无聊得很，也就开博了，希望大家多多指教！
有时候有些话没处说，就在这里发泄一下，大家想看就看，不想看也别骂我，本人无才无德，请原谅！小女子我在这边先谢过了。
今天上了一节课，本来设计得好好的，信心满满地穿了一件自己觉得满意的裙子进去上课了，无奈我的学生们不好好“表现”，让我一个人唱独角戏，最后自己差点'原形毕露'，还好没在课堂上发脾气。呵呵，学生真是可爱又可气。但如果没有这些，我的生活是否变得单调无趣呢？
哎，上完了，也只能安慰自己，不要生气，不要生气，下次努力吧！努力努力，做学生的好老师、好朋友!
我已经在新浪BLOG安家了，欢迎你“常过来看看”，大家多多交流哦。我们可以一起把这里变成共同的心灵家园，像家一样温暖的地方。
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