终于有人肯站出来喊“打倒万恶的奥数教育”了。不是一般的寡国小民，而是赫赫有名的教育评论家杨东平先生！大约在十年前。此公发表了著名的《教育，我们有话要说》一书，对上世纪末本世纪初中国之教育现状作过深度剖析表示过深度忧患。这本书在当时产生过不小的影响并严重地影响过我，现在还收藏在我的书橱中。

    毕竟是教育家，振臂高呼“打倒”，冠以“万恶”教育，不是一般的气魄，佩服！佩服!!

    早就有论争，这回也有不同的声音：错不在奥数，而在体制云云。中国就这样，无论怎么吵吵，任何一方一拿体制说事就客观了公正了有理了有力了，至于被争论的什么什么反而不是什么了。体制问题的确太深奥，美国都解读不清，国人算老几？于是，存在即合理，奥数运动以各种方式在学校内外如火如荼地进行着，官方民间团体个人均乐此不疲。运动对象以6至11岁儿童为主，一年级也有奥数训练，“螺旋上升”。

   苦的是老百姓，尤其是孩子。不好意思再借鲁迅大叔那句“救救孩子”的呐喊了，没有用的。

   所以，杨先生再痛心疾首，这次恐怕爱莫能助也。

   汪校长，很书卷气的一位中年男子。我们直接交往并不多，感觉此人很不错：儒雅、宽厚、诚恳、踏实……

   孙副校长，我的老同事，老“部下”，仗义、热情、执着，有很高的音乐天分，曾经把他分管的那份工作做得异常精彩，现在做着汪校长的助手。我以为他们会成为很好的搭档，遗憾的是不，也许是缘分不到。

   今天去了仙桃小学，我觉得该学校办得很不错，很文化，很艺术：城堡式的建筑，花园式的环境，大气，优雅，一派春光。名人名言在大厅两旁陈列，文化长廊内容齐全；大厅入口两幅站标是德育处的劳动工具，一幅站标写的是每周常规要求，另一幅是孙的艺术创造：每周一曲“名曲欣赏”，我看到本周欣赏的是《春江花月夜》——心里为孙暗暗喝了一彩：“名曲欣赏”在孩子们每天上放学的必经之处迎送着他们，一个学期下来，他们将会知道20首中外经典名曲！那么一年呢？6年呢？仙桃小学的孩子何其幸运啊。

   办公室里我又一次欣赏了孙的另一杰作：娃娃京剧队的表演。今天是来借碟子的，孙叫来4位学生即兴地唱了唱。不必苛求孩子们有多么高的水准，那一板一眼，那一招一式，足见功夫，足见成效。教育部决定京

    有两个多月没有博客了，今天回家来看看。收阅圈子内外几位朋友发来的小纸条或短信以及留言评论等等，心中有了融融暖意，也就明白了我之所以还眷念着这个“家”。自从知青聚会一别，接着急急忙忙地赶着去武汉过春节，然后又急急忙忙回仙桃完成新年的尾声（任务）。那些天两地辗转，有串不完的门，聚不完的餐，准老人了，弄得身心疲惫，体重却增加了3公斤！！！我曾经很文化地对我的“小”朋友说，独处于我来说是享受孤独，说“享受”孤独大约夸张了一点，但是我那时真的“向往”过。表面看我确实没有孤独，我甚至很忙。这些忙有的是可以拒绝的，有些是好意难却的，而我几乎照单全收。于是我不得不承认在我的潜意识里却排斥着孤独，害怕真正的孤独的来临。既然“尘缘未了”，那就充实地忙吧，前提是自由和非功利。

四十个春夏秋冬，
四十个寒来暑往，
四十载冰天雪地，
  四十载酷暑骄阳……

      当年风华正茂的小伙， 

 

而今两鬓染霜。  
    曾经艳丽如花的姑娘，
    皱纹布满面庞。     

 

  韶华逝去，        
 青春不再，       
  但

    武汉政协京剧票社一行8人今天应邀来仙桃联谊。欣赏了武汉票友的精彩演唱，方知道我们不在一个档次。人家那才叫票友，我们最多只能叫爱好者，呵呵。表演由两地票友交替进行，为了助兴，我也唱了两段老生唱段：一段样板戏《沙家浜》里的“朝霞映在阳澄湖上”；一段《野猪林》里的“大雪飘”。自我感觉没有给咱小县城丢脸，当然也绝对没有争光。老干局四楼今天座无虚席，都是此地的戏迷，看来好这一口的还大有人在。

李镇西博士的报告富有激情，精彩纷呈，一直很合我胃口。现将其精华摘录如下：

1、克服教师职业倦怠的两条途径：多和孩子们在一起，保持童心；每天对自己提一些新的想法去做。

2、教师最应想的是：我的学生此刻在

    欧美拼音文字以标音为主，“音形一致”看见字形较易读出字音；所有字词都由20余个字母组成，有利于识记。表面来看这就是拼音文字的优越所在。但是，它又是“字话一律”“字词合一”的文字，字量太大，理解词义全靠字音；它的文字信息能力也很弱。

    汉字不能拼读。汉字难学，举世公认。但是，汉字“字词分离”词汇中有的字就是词，而更多的是由字组成的复合词。因此为数不多的汉字却有神奇的构词能力。例如一个“白”字，能构成“白天”“白菜”“白痴”“白兰地”……等100多个不同的词条来。

    比如使用英语的民族，普通成人需掌握两三万个单词，就是说他必需能识别两三万个字形，再加上复义词，字量更大。而且它的字形不能表意，理解词义全靠字音。著名的新东方掌门俞敏洪先生据说有熟记两万个英语单词的“硬”功夫，引无数英语学子对其顶礼膜拜。可见要掌握这门语言必须大量背记单词，的确很不容易。

    汉语不同。汉字四五万个词汇只需要三千来个单字即可组成。在中国，最常用汉字560个，常用汉字802个，次常用汉字1033个，共计2400左右，而它占用了一般报刊用字的百分之

   会朋友、吃火锅、票戏迷，一曲《大雪飘》，唱得苍凉悲壮，九曲回肠。一句“满怀激愤问苍天”，唱出了八十万禁军教头（折合现在的北京军区总教官）林冲的英雄落难时的愤懑与无奈。可怜林冲唱这一曲的时候，殊不知他已是家破人亡，自己马上被奸人陷害葬身火海……一阵喝彩把我从感伤中拉回了现实。过瘾，过瘾。快乐是老天的赐予，来的全不费功夫。这一段时间又出现了空前的充实，朋友们的真情滋润着我的生活，我承认，我很奢侈。有这么一种说法，快乐总与宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，智慧总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴。想想，很对。

    两小博士对于“开卷是否有益”的辩论十分有趣，故收藏。

    正方：开卷有益。

    我认为开卷有益。 理由为，书是人类进步的阶梯，是书让我们懂得人间的七情六欲，我就是因为读书，才知道什么是七情六欲，因为读书，我知道了，士可杀，不可辱，中国所受的侮辱，让我憎恨日本，认为一定要振兴中华。难道我们要让中国衰弱，任由日本摆布？世界名人培根说：'史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；修辞与逻辑使人善辩。' 书是人类智慧的结晶，书是历史经验的总结，书是社会生活的反映。读书，可以彻悟人生意义；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可以广济天下民众；读书，可以深入科技殿堂。人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。马克思开卷，获益甚多。他先后在波恩大学、柏林大学研究法学、历史和哲学，因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现。他写资本论就读了自藏书一千余本，还到大英博物馆里看了三间房子的书。马翁得开卷之益，说也说不尽。华罗庚开卷，从小就打下了很好的数学和语文基础，曾写过几百首诗词，还写过许多散文和通俗生动的科普读物。初中毕业

    （崔峦，全国小学语文研究学会理事长，他的每次发言都将指引着中国小学语文教学实践的方向。此次全国小学语文教学（比武）观摩课活动适逢由课改初的“亢奋向本体回归的”调整期，崔的这个讲话预示着“回归”将成为新一轮语文教改的关键词。）

各位亲爱的老师：

    感谢的话，李亮老师已经说过了，我还是想说，向两天半以来，认真听课，认真思考，平时为国家的小学语文教学操劳的老师们表示感谢！

    本来不想讲什么话。不少老师希望大会要有一个态度，一个方向，认为有必要说上几句。临时加上一个环节，由我代表评委发言。

    我们走在前进的路上，我们正处于由课改初期的亢奋向语文本体回归的调整期。我们这次观摩活动取得了一些进步，表现在：

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