因势利导,随机教育

  

    如今,孩子会唱流行歌曲的现象比比皆是,但他们对歌词的意思大多不太理解。如：歌曲《两只蝴蝶》中的“亲爱的，你慢慢飞，小心前面带刺的玫瑰……”幼儿只知道让蝴蝶慢慢飞，对歌词的理解只是表面的、肤浅的，不理解歌词的真正内涵。因此，在幼儿唱这首歌时，我认为不必要制止，而是因势利导,随机教育。

    首先，进行情感教育。老师可以问：“在家里，你最亲爱的人是谁？爸爸妈妈最亲爱的人是谁

 “钱是我的好朋友！”

  

   孩子即将毕业，这个月，我们的主题活动围绕毕业来进行，今天进行的活动是《我的好朋友》，目的之一是通过引导幼儿讨论，在实际生活中，哪些人和事物是自己的好朋友，并启发幼儿大胆发言，培养幼儿的语言表达能力和想象能力。同时教育幼儿养成良好的道德品质和思想情感。

 美丽的树叶书签

   

   春游归来，孩子们对收集的树叶念念不忘，终于，我们制作书签的活动开始了！

对于制作书签，其实我也是第一次，只在春游那天大概听了个明白，管他的，当是和孩子一起学习吧！在水中加入了一些洗衣粉，我们把叶子一股脑的倒了进去，到做完早操回来，我有些傻眼，因为多数树叶都还很硬，根本无法进行制作。后来一想，这样也对，让孩子们在制作过程中发现这个问题，并去想想为什么。我挑了一片最小的叶子进行示范和讲解，孩子们对逐渐露出的叶脉产生了极大的好奇。再一次讲解之后，我把叶子发给了孩子，当然，叶片中有老的有嫩的。噼里

解放孩子的双手

这两天天气忽冷忽热，许多孩子都生病了，寒寒是我班新来的孩子，胆子比较小，体质也比较弱。今天早上天气特别冷，早上他是奶奶送来的，送来以后奶奶还不放心的在门口张望，这时班里的其他孩子都在玩桌面玩具，玩区角游戏，孩子看看照照插的手枪，又看看亚亚搭的房子，正当想动手玩玩的时候，对孙子放心不下的奶奶又折回来补上一句“寒寒冷的话就把手揣在兜里。”结果寒寒本想伸出的手又收了回来。张老师很委婉的反驳了奶奶的说法，说得奶奶笑呵呵的走了。户外活动时间，孩子们都在高兴的玩着大型玩具，又看见寒寒一个人揣着手逛来逛去。

寒寒是班里新来的孩子，年龄较小，他的动

《情境互动式幼儿数学教育课程》是由台湾儿童数学教育专业人士与大陆数学教育专业老师合力研究制作的一套学前儿童数学学习准备课程。编者认为，幼儿学习数学是符合孩子特点的、人文的、快乐的，而且还应是准备性的和游戏化的。本课程的主要特色体现在以下几个方面： 一、体现《纲要》精神     这套课程是从学前儿童的认知

快乐的一天

AM：

7：50——8：30 开始幼儿园一天的快乐生活，和朋友一起吃早点

8：30——9：00 和我的朋友一起玩区角游戏

9：00——9：20 锻炼身体，做做早操

9：20——9：40 口渴了，补充水分

9：40——10：10 和我的朋友一起学本领

10：10——10：40 休息一下，到户外锻炼身体

10：40——11：10 和我的朋友一起学习新的本领

11：10——11：30 放松一下，讲讲故事，做做游戏

11：30——12：10 午餐时间到了，赶快补充能量

PM：

12：10——14：40 和我的朋友一起休息一下，睡个午觉

14：40——15：10 起床时间到了

 

   

在前面的教育随笔中，小 阳老师提到了孩子在幼儿园玩自带玩具的一些感想，这里，想再给各位家长一些关于给孩子选择玩具的建议，希望能对您有所帮助，如果您还有什么好的看法，欢迎告诉我们。