远与近

屋前自留地的玉米疯狂地长

掺杂其间的豆角秧没有了风口

零星的豆角拱着身子，在狭小中等待

这些，我站在阳台上能看得清

热闹与凋谢

园子里一簇簇地绿
跟着季节开成团，红的多、黄的少、黑的更少
有微风，一直在吹 

这虚无而持久的力量

让绿更浓，树木、花草不停地拔节

它们迎接阳光、容纳欢笑
暴风，这偶然而强劲的力量

                   是谁圈养了这些石头

   谁说一树不成景

 象龙一样盘曲的山，一眼比一眼高，山上有鸟在飞
一簇簇紫色的花
夹杂着不愿走失的光阴，泛着淡淡的香
我了解它，从春到秋，装缀着山坡
与雨啜泣、与风摇摆
更长的时间里，虫子在根下鼓瑟
许多时候，它这样等候着
今天被明天替代
明天被黄昏替代，黄昏被风沙替代
而它——荆棵，把风沙遮挡在黑暗之处

露珠时常把万物浆洗得清清白白
紫荆棵花呈现美好，呈现空前的高远
目睹它与我最近的姿态，不绚美、不单调
周而复始，无数的人影掠过
还包括动物、其它的植物，所有的生命
接下来，会有一个山村在它的尽处
大红灯笼、青砖瓦脊、不把疲惫挂在嘴角的笑声
时间会苍白色彩、辉煌、声音
却剩余了轻风，轻风中有荆棵淡紫的味道
辗转着，农人们不懈的劳作

农人们摔了几瓣的汗水

咸咸的与我进进出出

   李小歪，实名李洁夫。第一个把我加进河北青年诗人QQ群，这个事情李洁夫老师记得很清楚，在诗会的晚宴上，他提起，他有不错的记忆力。他有幽默感，晚宴上，我与李洁夫老师同桌，刚坐下不大熟悉，一会儿李洁夫老师就调动起了大家的情绪，李洁夫老师会动用各种理由，劝大家饮下杯子里的酒或饮料，一个喜欢饮酒，却能在酒中缔造感情的人。

   李洁夫老师不是一个马大哈，他也是一个懂得赏景的人，因为懂得欣赏美景，他才是一个诗人。教场沟的早晨，经过一夜暴雨，显得更加清新，李洁夫老师第一个起床了，我们住东屋，他们住西屋，关着门，也能听得清李洁夫老师在说话，外面还有布谷鸟在叫，也许是轻声与李洁夫老师和唱吧。走在教场沟青砖铺成的小径上，与李洁夫老师碰面，只是轻轻地点点头，这个山村的早晨，我们无需多聊，因为有美景，有雨后的透澈，在山坡上走了三个来回，又遇见李洁夫老师，李洁夫老师说了句话：趁着曙光去爬长城，多么美的事呀。是的，很好的建议，但我怕山上有狼，因为郭建江老师早就这样说过，山上有狼，我不只怕狼出没，我还怕蛇，所以没去。再好的景也被狼这个字眼破坏了，虽然我想去。李洁夫老师的话，我感受到他是一

绿色打开了眼帘，几百亩山，阳光明媚

有更多的核桃，热闹着夏天

在风中等候我们，将主人的热情表达得葱郁

抵达山中的村落，瓦瘠朴实着教场沟的光茫

砖铺就成小径，这些坚硬的东西

时刻醒着，在我们面前

弯曲着、延伸着，他们的缔造者

忙碌着，带着欢笑

一会前园、一会后园，身影夹杂着汗水

主人沉封的文学梦想沸腾每个角落，渐次浓烈

诗人端起酒，散发着香

一场豪饮，惊动了鸟儿的清脆

惊动了花儿的灿烂，蜿蜒着历史的长城

是否也记录着六月的盛会，松涛拍打着山峦

拍打着来自四面八方的心

面对一次次扑鼻而来的清新，我身体里有更多的明媚

祝福、期许……再回首，炊烟袅袅

那对夫妇，这片土地的主人

站在青砖之上，大红灯笼之下

抚摸着那块文学的匾额

教场沟——迁安的一个生态村

主人——张满良、高丽萍夫妇，教场沟的建设者，文学爱好者

匾——《诗选刊》编辑部赠给生态村的一块文学基地匾

    知道李寒老师，是2006年投稿给《诗选刊》，“河北青年诗人专号”，那时虽然只上了一首，但也是欣喜的，因为它是河北省自己的刊物，那时知道有李寒老师，他是一个诗歌编辑，他懂俄语。

   近几年来不断阅读李寒老师的诗歌，他的诗歌随时间的推移，越来越成熟，他注重生活的细节、表达却追求语言最简单的呈现，但读后却能带来震憾力。

   在第二届诗会报道处，签名的时候与李寒老师照面，报上姓名，握手，李寒老师说了一句话：真漂亮。李寒老师肯定在夸奖穿在我身上的旗袍。

   在诗会上，我看到了一个勤奋，不喜欢张扬的李寒老师，他坐在角落里，在电脑前。我还看到一个忙前忙后的李老师，他布置会场、组织人员。在酒会上，我看到一个与诗人们贴近的编辑。

   在教场沟节目演出中，我看到一个台风稳健、风趣的李老师，在居住的聚贤居里，看到一个为了诗友们，忘记吃饭的编辑。

   李寒老师记性好，说过一遍名字，他能记住，他建议我把名字改一改，因为不论是网名还是实名，我的名字都显得男性化，通过这件事情可以看出李寒老师是一个注重细节，并能给别人

   对于东篱老师印象开始于他博客，记得他博客最初的名字是东篱寨子，后来他博客叫油葫芦泊，油葫芦泊原意是水洼，把自己的博客取这个名字大抵是因为东篱老师对故乡的情感没有随年纪的增长淡泊，而是一天比一天强烈，当初从他的散文中知道他们家乡的葫芦长在园墙上（他们那可能叫寨子），绿油油的叶片给人无限生机，白白的葫芦在绿色中点缀，很美的画面。不论叫什么，可以看出东篱老师对故乡的一草一木深深的情感，一个不忘本的人总是一个爱生活懂生活的人，他记得生活过的每一个细节。

  在诗会的发言中，东篱老师就讲到，一个诗人不要惧怕生活的琐碎，如果一首诗中缺少对生活细节的书写，就大大减少了诗歌的感染力，写一首诗要很好地调动诸如味觉、听觉、触觉等各种感官，让一首诗充满了活力。但他又反对诗歌语言的大量修饰，他喜欢简单的表达，用他自己的话：诗歌就是“有话好好说”。

   我理解“有话好好说”就是在诗中运用名动词表达最丰富的情感，而去掉形容词、副词等的修饰，又不是物象的简单堆砌，这也是当下所提倡的，诗歌要用名词动词达到最大功效性。这种境界是不好把握的，容易走偏，偏左就是口语，偏右又走向了物象

   能记住徐国强老师有两个原因，一是27日早晨恰好与他在一桌子上吃饭，当时他和袁宁主席在说自己家的孩子。二是在诗会发言上，他风趣的话语。

   徐老师的孩子已在英国留学，而且是一个尖端的人才。当时，可以从徐老师的口气中，感到了一个父亲的期许与幸福感。为人父母，到了中年最大的愿望就是儿女们的成功与平安。徐老师十几年的经心教育终于取得了成功，得到了回报，他是幸福的。祝福徐老师。

   徐老师在诗会发言中激动地说到：他因为诗变得厚重、他因为诗有一颗不断游走的心灵。是的，徐老师用这颗心写下很多动人的诗篇。最为风趣的是，他说到：因为诗他没有了中年，是诗使他永远处在了青年。多么震颤人心的话语呀，一个五十多岁的人还保留着一颗青年的心，是诗让他永保青春。一个诗人最重要的是有一颗不老的心态，用敏捷的思维去书写多彩的世界，尽显诗的魅力。

   徐老师发言中提到了他心目中诗的模样：一是诗要有一个核，阅读时给读者以行云流水般的感觉，一首诗是情感的精华所在，每一个成功的诗人都应当有信心、有决心把这个核培养成不断繁衍的种子。是的，只有这样诗歌才会有生命力。二是诗要