亲爱的家长朋友们：

    大家好！孩子的安全涉及亿万家庭的幸福，受到党和政府的高度重视，为全社会所关注。我校历来重视安全工作，将它放在一切工作的首位。为了保证工作的落实，学校特采取以下措施：

1、成立了学校安全隐患排查领导小组，针对可能发生的安全事故将隐患一一消除。

2、建立健全了安全事故通告制度和安全预警制度。

3、教师自创温馨提示手势，通过固定手势警示不安全行为，避免学生进行不安全活动时受到严厉警告，因为惊吓造成意外伤害。

4、以事实陈述的方式告知学生哪些行为不安全，哪些行为须禁止。

5、成立“小小安全文明监督劝导员”队伍，提高学生自主管理和自我教育的能力。

为了帮助孩子养成安全文明的行为习惯，敬请您和我们一道教育孩子遵守以下安全规则：

1、  上下楼道靠右行，轻声慢步，不追逐，不奔跑，不喧闹。

2、  下楼时不得将身体倚靠在扶手上滑行，逐阶下行，不能跳跃二级以上（含二级）阶梯。

3、  课间休息时，不得在楼道、教学楼过道等可能造成拥挤的地方追跑打闹。

4、  课间文明休

2009年11月25日

                  活动即将开始  孩子们兴奋不已

                         男生敬献玫瑰花

                        9 字与拼音（二）ɡ k h  自评

本课安排学习3个声母：ɡ k h，要认准它们的发音，认清它们的字形，观察3个声母在四线三格中的位置。继续学习拼读音节。引导进一步认识学习汉语拼音对识字的意义。

一年级学生好动，喜爱游戏，难以长时间的保持注意力，思维形象具体化，对他们来说，学习汉语拼音有困难，而且容易产生厌学的心理。《语文课程标准》中“实施建议”指出：“汉语拼音教学尽可能地有趣味性，宜以活动和游戏为主。”因此，在教学中，努力创设丰富多彩的教学情境，力求做到教学具有趣味性，富有童趣，激起学生学习汉语拼音的乐趣。

本着“兴趣是学习最大的动力”，我紧紧地围绕着学生的“趣”而展开一系列的教学。首先，我借助情境图激发学生积极探求知识的兴趣，让他们仔细观察图画，说说图上画了什么，这些图贴近生活实际，学生讲得头头是道。教学声母gkh的读音时，我指导学生联系口语的读音体会字母的发音方法。学生先通过看图说话发准“鸽子”、“蝌蚪”、“喝水”等词语

9 字与拼音（二）ɡ  k  h

一、复习引入。

师：今天我们继续学习字与拼音（二），又将认识3个声母朋友。在认识新朋友之前，让我们一起来和老朋友打打招呼吧。

1 区分形近声母。

出示声母卡片，指名读。b—d—p      m —n      f— t

师评：小朋友们将声母读得又轻又短，声母朋友可高兴了！

如果能牢牢记住声母儿歌就更好了。

点击课件，生齐读：正6 b,bbb……

2 点击课件：拼一拼、读一读。

师：这些声母和单韵母在一起成了好朋友。还记得它们吗？

出示学过的音节卡。开火车拼读，齐读。

二、学习 ɡ  k  h

（一）学习 ɡ

师：让我们先和老朋友说再见，去找找新朋友吧。（点击课件）

1 出示图一，看图。

师：图上画了什么？

生：图上画了一只白鸽。（它的嘴里衔着橄榄枝）

2 读音

师：将白鸽的“鸽”读得又轻又短，就是声母“ɡ”的发音。跟我读。

①生齐跟读3遍 

10月13日，是中国少年先锋队建队日。2009年的10月13日，一三中队成立了。

                    马上就要进行队的仪式，我们准备好了！

  中秋夜 致好友

吟一阕明月几时有，

诵一首古诗将进酒，

念一位新知ⅩⅩ友，

换一种心情度清秋。

     祖国妈妈六十华诞这天，我与同事相约去看电影，本想看《建国大业》，由于她已看过，便改看《风声》。没想到，这部影片令自己看过之后思绪万千。
     平时我看电影电视剧的时候，总会不由自主的将自己假想成片中某个结局最好的人

物，可是在《风声》中我却找不到这样的角色。这里的每个人都是牺牲品，从白小年开始，

每个人都在经历着自己无法抗拒的牺牲。
    人，会为了自己所坚持的而作出一定程度的牺牲。但是，谁会牺牲掉性命呢？李宁玉不断地在质问顾晓梦，真的比性命还重要么？我想，如果是我，我也会问同样的话，因为在我们现在这个时代，谁会傻到为了一个“风声”葬送性命呢？问题是那个时代的人比我们多的是信仰与坚持，她觉得一条命换一个消息，

                                                                  欢庆国庆 一年级活动方案