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博之初
 
 
博之初
 
青山依旧,绿水常流,

是人之常情,自然之规律,

非鼠辈所悟及和左右的.

纵观人类千年历史,

行思者、行道者、

称王者、为帝者,

无不注重修身养性,

传道授业;

无不招贤纳士,

博百家之长;

无不倾心于以德治国,

以德育人。

所得,树一世英名,

创一代伟业。

吾辈乃一介凡夫俗子,

借网络这方宝地,

搭BOKEE这个平台,

修以身心,陶以情操。

行思想于千里,

博百家于天地。

积跬步之灵感,

体细节之魅力,

修人格之魂魄.

摘德性之正果。

思之动以,博之晓以.

思行相济,博采众长。

不求伟业,不图名利,

只求践行.只愿心安。

所无愧于已,

无愧于人,

无愧于子孙,

无愧于生之父母,

无愧于养育之土地

__塞外

人之性
     
人之性

 

做一个父亲,

 

我会用我无尽的爱

 

去润泽儿子一生的成长,

 

 

做一个教师,

 

我会用我的学识和热情

 

牵引每一位学生,

 

做一个读者,

 

我会专注地拜读

 

每一本在手的书籍,

 

做一个男人,

 

会热情地对待每一位朋友,

 

更会激情澎湃地对待每一份工作,

 

但却永远不能翻越男人的至高点。

 

 

--塞外

 

冬之思
 
冬之思

行走在下雪的夜里,

会让思绪拉得很长很长

漫步在下雪的夜里,

会让思念从心底涌出

仰望在下雪的夜里,

会让思乡随雪花飘起

沉醉在下雪的夜里,

会让整个冬天从这里开始

__塞外

瞬之悟

   

         瞬之悟

做博客,写点心情随笔,

即不为出名,也不唯世图,

就是一种心情,一种思考,

一种情感的依托.

记得一位哲人曾说过:

"人是靠思想站立的"

不想有跪着的人生,

但也许不会有伟大的思想,

却会拥有因感悟而站立的情感.

似水流云

扬扬洒酒的文稿或许

此生也不能达到这种境界,

但一个灵动,一次感触,

一份心动

却常常流淌在我的笔尖

这是心情写照,

也是一种人生境界.

文字如心情,心情似文字.

--塞外

情之处
 
情之处
 
人有时,常常会感到寂寞.
寂寞是一种感觉,
寂寞是一种心情,
寂寞是一种体验.
寂寞不同于孤独,
因为孤独是将自己推向一个极端,
要么远离尘世,
要么远离朋友,
而寂寞是给心情放了个长假,
远离周围的一切,
让心独处一方.
寂寞也不同于无所事事,
无所事事的人,
天天呆着便是事,
而寂寞时是更充实的生活的前奏.
紧张有序的生活,
突然闲至会感到寂寞;
早夕相处的人,
突然离开会感到寂寞;
日日为伴的朋友,
突然离去会感到寂寞;
策划一件事情成功时,
常常也会感到寂寞.
寂寞是人生的一种色彩,
淡彩和浓彩都有韵味.
寂时安逸,
寞时无奈.
寂寞无语,心思万里
__塞外
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博文
(2010-10-04 20:33)
标签:

教育

分类: 教育悟语







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(2010-10-04 20:13)
标签:

娱乐

分类: 塞外随笔

磁器口古镇






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标签:

教育

分类: 教育悟语

  





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文化

分类: 心路日志

香港学习之旅

    就是这位老人家——田家炳先生,92岁高龄还能任意起一段流利的背诵《朱子家训》。1982年起田家炳老先生抱着“取诸社会,用诸社会”的赤诚胸怀,毅然成立了田家炳基金会。28年来老人家默默耕耘,在内地、香港、台湾和澳门,热心捐办各项公益善业,尤其致力推动教育,为社会培育优秀人才。

   本次去香港中文大学学习,有幸前去田家炳老先生的基金会一拜,切身感受这位老者、仁者和善者,并得老先生亲笔签名的授书——田家炳基金会银禧纪念集。

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(2010-07-15 12:26)
标签:

游戏







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杂谈

分类: 心路日志

第八届中华美德师资培训讲课的先生、教授

北京东方道德研究所及香港中文大学新亚书院合办





 

 

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(2010-07-15 10:30)
标签:

文化

分类: 心路日志




国学进行时

第八届中华传统美德行动师资培训体会

 

     7月6日随中国东方道德研究所王殿卿教授等来自全国中小学的46名同仁进入香港中文大学新亚书院,进行为期八天的中华美德师资培训。这是一次终生难忘的学习,也是一次难忘终生的心灵之旅。感动是颇多的,收获是颇多的,思考也是颇多的。这次学习将汇成此生的一个心路的聚集点,沉淀以往人生的困感,澄明昨日的遇钝,慧启心灵的风帆。

     一、    感动在新亚书院的一点一滴

 

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杂谈

分类: 画之情感






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(2010-04-16 19:38)
标签:

杂谈

分类: 教育悟语

三月份教育叙事综述

2009——2010第二学期

    读教育原著与撰写教育叙事结合,是我校班主任专业培训的一个特色。这种结合本身是想让教育专家的思想和智慧来丰富我们的班主任生活,启发我们的思考,提升我们的能力,享受这个专业。班主任们对魏书生、李镇西,万玮和苏霍姆林斯基已经不陌生了,对他们有了一些了解和认识。但能真正了解析他们每个人的独到之处和精神内涵的人少之又少。所以我们不是成功的者,不是名班主任;所以我们会有这样那样的学生,有这样那样的问题无力解决;所以,我们有抱怨、有愤怒和无奈。

    三月份的叙事读来让人有一种白开水的感觉,的确白开水是人生理体征的一种需要,但不能给你愉悦和兴奋。三月份的叙事有如下三个点应引起我们的注意:一是标题太大,不是故事。这样的标题是不能写好教育故事的。如论文式:与学生沟通做好学校和家庭的协调教育工作,培养学生的合作学生意识。议论式的:以心换心是转化学生的一剂良药,爱心,是转化学困生的催化剂,对后进生永不放弃等。二是谈话法。多数故事从发生、发展到结果都是“话聊”,其实“话聊”,如果

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杂谈

分类: 教育悟语

十一月班主任教育叙事综述

纷飞的雪花,走进了这个冬天,走进了校园,也走进了十一月的教育叙事。本月的教育叙事是用一串串雪花和一个个鲜活的故事展开的,每一位班主任都叙写着自己的故事,故事中弥散着班主任与孩子们心灵的对白。有教师心里活动的描写,也有孩子内心变化的体现,读来篇篇有故事,篇篇有情感,篇篇有哲理。班主任叙一这种我们一直坚持着的班主任研培方式,今天让我们终于有了收获,收获在这人冬天,收获着班主任心态和教育方式的改变,收获着一个个教育细节的捕捉,收获着班主任角色情感的丰富。从无从下手,到模糊澄清;从仿写摘抄,到下笔如有神洋洋洒洒2000字的完整故事。我们一路走来,班主任们成郭了,教育叙事成型了。十一月的叙事篇篇都可以在正式刊物中发表,如有机会和可能一定将本月的叙事呈送上去,这不是一种玄耀,是一种自信和坚定。

精彩的叙事太多太多,头一次让我无法一一举例和点名,故事完整、标题鲜活、有情有感是本月叙事的特点和特色,也是我校班主任教育叙事成型的体现。但仍有极个别的滞留在论文的格式中,仍有一些复制粘贴的痕迹。班主任的专业水平是一个综合素质描写过程,一个教师成长

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