十一月班主任教育叙事综述

纷飞的雪花，走进了这个冬天，走进了校园，也走进了十一月的教育叙事。本月的教育叙事是用一串串雪花和一个个鲜活的故事展开的，每一位班主任都叙写着自己的故事，故事中弥散着班主任与孩子们心灵的对白。有教师心里活动的描写，也有孩子内心变化的体现，读来篇篇有故事，篇篇有情感，篇篇有哲理。班主任叙一这种我们一直坚持着的班主任研培方式，今天让我们终于有了收获，收获在这人冬天，收获着班主任心态和教育方式的改变，收获着一个个教育细节的捕捉，收获着班主任角色情感的丰富。从无从下手，到模糊澄清；从仿写摘抄，到下笔如有神洋洋洒洒2000字的完整故事。我们一路走来，班主任们成郭了，教育叙事成型了。十一月的叙事篇篇都可以在正式刊物中发表，如有机会和可能一定将本月的叙事呈送上去，这不是一种玄耀，是一种自信和坚定。

精彩的叙事太多太多，头一次让我无法一一举例和点名，故事完整、标题鲜活、有情有感是本月叙事的特点和特色，也是我校班主任教育叙事成型的体现。但仍有极个别的滞留在论文的格式中，仍有一些复制粘贴的痕迹。班主任的专业水平是一个综合素质描写过程，一个教师成长

初四学年学生学情调查问卷

本次初四学年的学生问卷，是在期中考试后的第二周进行的，采用选择和问答的形式，侧重学生的学习情况和班级情况进行调研。现将问卷情况反馈如下：

一、学生学习情况

1、              中考目标的确定

初一女生初二初三学年学生进行青春期调查问卷情况反馈

一、  调查问卷的结果和分析

1、      学生了解青春期知识人的途径

有38%54%53%是由学校下发的资料，其次书刊杂志和父母，第四个是网络和电视，最后是同伴。初中生的自我控制和模仿能力较强，因此学校和家长因注重学生受网络不良信息的影响，加强监控，初二男生高于女生，初三女生高于男生。

2、      学生对青春期知识的了解程度

初一至初三7% 4。4% 3%，比较了解48% 31% 24% 一般了解37% 63% 70%，反映出初一女生比较关注，而初二初三男生明显低于女生。由此可见我校一半多学生对青春期知识处于“一般了解”程度

3、      学生想了解的青春期知识

排在前三位的是生理变化、心理变化和亲子沟通。而对怀孕避孕和性疾病传播知晓率很低，这跟年龄和教育有关，充分体现出了青春期学生身心发展的不平衡。

4、      学生对学校开展青春期教育的态度

希望的平均在初一68%初二51%初三41%，年低越低渴望率高，不希望

初一学年学生适应性调查问卷

本次调查测试采用三类隐含测评题，其中第一类型适应性1——7题取三个选项分析，第二类型学习情况，8——26题前三个选项分析，第三类型班风学风27-32题前三个选项分析。参加人数一班33人，二班26人，三班30人，四班33人，五班30人，六班28人。只有5班有一张卷无效。采用政教处命题，班主任监测，规定时间统一交卷，由政教封卷后随机发给班主任进行汇总。情况如下：

成为学生的重要他人

    重要他人(significant others)是心理学和社会学都关注的概念，指在个体社会化以及心理人格形成的过程中具有重要影响的具体人物，重要他人可能是一个人的父母长辈、兄弟姐妹，也可能是老师、同学，甚至是萍水相逢的路人或不认识的人。

    作为德育工作者，我们常常忙于手头的工作，忙于学生中发生的问题，忙于应对弥补工作中的疏乎。却忽视了思考自己的行为，常常是工作效果与付出不成正比。现在静下心来，扪心自问，确如《德育报》985期育人心得专栏《十五个扪心自问》所说。我们的平时工作可能真的就是一个全天侯、全方面的监督者，学生们向你问好，向你鞠躬，但却不是真正的亲近你，走近你。大型活动、班队会我们是一个个组织者、教育者，但又的的确确是一

    近半年的时间没年更新博客了，一是事务较多，比较忙。二是儿子今年高考，从五月份开始，心全在儿子身上了，从备考到陪考，至最后的估分报志愿，一路走下来，比自己当年高考还累。好在功夫不负有心人，儿子终于如愿进入了理想大学——华科。虽没进京，却搭上在了北京的边上。十一长假儿子在北京他小叔家，一切都好，也很快乐，我心里也踏实了许多。昨夜在网上与儿子进行了一次长谈。

上善若水 19:37:43

在吗？儿子

跪下！叫声爷 19:38:28

哇 嘿嘿 在、

上善若水 19:38:43

在你小叔家呀

跪下！叫声爷 19:38:47

恩

上善若水 19:39:00

昨天玩得好吗

跪下！叫声爷 19:39:15

嘿嘿 老刺激啦

上善若水 19:39:24

跪下！叫声爷 19:39:31

做了 过山车  

读罢河北衡水中学张文茂校长的这篇《德育是存在愦憾的事业》（     衡水中学德育细节100）。内心时时涌动着一种情感，这份情感来缘不自身，更来缘于衡水的德育工作魅力。德育报衡水中学德育细节栏目我是每期必看的，现已以剪报的形式装成一个文件夹以便时时翻阅。学习和品读衡水中学的德育细节，即是学习和深层感悟德育工作的快事，也是提高自身人生境界的幸事。学习中寻找自身工作的差距，品读中滋润着为师的情感。回顾十几年从事德育管理和教育的历程，虽有不断地积累，却不能厚积薄发；虽有诸多的感悟和思考，却没有衡水德育人的境界。今日看罢张文茂校长的这篇《德育是存在愦憾的事业》，仿佛眼前的一片雾水被轻轻拂去。我校德育工作从初建德育框架，到逐步形成德育工作