魏注：今天在土门小学听市级教研课，第一节是《老人与海鸥》，六年级。

作者：邓启耀 海鸥老人：吴庆恒

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                                       老人与海鸥

    那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。

　　在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪（tuì）色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

　　人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮（cuō）起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

　　在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵（nì）得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……

　　“您给海鸥取了名？”我忍不住问。

　　老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。”

　　“您认得出它们？”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑老人能否看得清。

　　“你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：“独脚！老沙！起来一下！”

　　水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。

　　谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。

　　“ 海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧（zé）啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。

　　太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇（diān）池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。

　　朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人样。

　　没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。

　　听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。

　　海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

　　当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xuán）涡（wō）中脱出身来。

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　　在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。

今天下午开班主任会，再次说到甲流感的事情。

看样子这鬼东西就快跑拢了。

从一个网友那里得到如下消息：

    最新消息，富新学校发热270多例，新市学校发热480多例，绵竹送检五例发热病人，都检测为阳性，大家一定要注意自己的身体哈！

    放学的时候，专门对学生们讲了，要回去告知家长，要引起重视，回家后不要到处乱跑，不要去串门，要搞好环境卫生。

    来势凶猛啊！甲流感！

    学校给每个班配备了一个图书柜，并由图书管理员根据年级的不同挑选了一些书分发到各班，算是图书角的建立。

    从班里的图书柜里找到了一本《菜根谭》，一本很小的书。

    似乎觉得读读，有用。

    比如：

    心不可不虚，虚则义理来居；心不可不实，实则物欲不入。

    人一定要有虚怀若谷的胸襟，只有这样才能接受真知灼见；人一定要坚持执着，意志坚定，那样才能不受名利的诱惑。

    尺有所短，寸有所长。只有虚心好学，取人之长，补己之短，才能日益完善自己的学业和人品。

    甲流感正盛行，不想感冒却感冒了，很不舒服。

    先是前天晚上喉咙痛，昨天下午上街去找医生江包了四道药，今天早上还没有起床，就感觉是感冒了。上午去找医生江，问及昨天的药有没有治感冒的，医生江说昨天又没有说感冒，只有治喉咙痛的。于是又请她给包了四道药。

    到现在为止，我知道我的鼻子肯定红着，而且也知道是怎么红了的。

    好像很久没有感冒了，生一次病也是正常的。

    明天继续吃药！

    魏注：今天下午在学校综合楼四楼开党员会，从窗户望去，新建的幼儿园和福利院即在眼前，还有远处的山。于是用手机拍摄了一张照片。

    重新回到小学已经近两个月了，从最初的不适应到现在的慢慢适应，是经历了折磨的。

    从教23年，回想教低年级的时间，不外乎三年。刚从学校毕业，分配回家乡教书，被发配到离家几里的八字河小学，教一年级语文数学，那时候叫包班；第二年就回到了家门口的黑虎小学，教一、三年级的数学，第三年到了中心小学，教一、二年级的数学。当时也教到了弟弟。后来，就一直从事中高段语文教学。直到1999年，学校配置了微机室，我有幸能教了一年半的计算机。之后，又回到中高段语文教学，到2002年9月，我去了中学部，教了七年的初中语文。

    因为不愿意去土中，我选择了留在广济。没有想到的是，本年度的任务是教小学二年级语文，班主任是理所当然的，也好，每年可以比不是班主任的多挣两千元，想想还是可以，虽然累点，烦点。

    不说对教书生疏，而是小学低年级的小朋友实在有些可爱。很多事情不是预想的那么好，于是就有了地扫不干净，上课老喜欢玩东西，或者讲话。不像初中学生，至少在我的课堂上还不敢太张狂。小学生就不管你了，要说就要说，管你高兴不高兴。

    不过，总的来说，小学生在我的眼里完全是弱者形象，不会管不住学生了，这对于做班主任工作来说，又相对好一点。

    正如我的QQ个性签名一样，教书一点都不好耍。