爱 与 尊 重

                     ——课题“温馨教育”的案例与反思

    自闭且多动的王鲁宁坐不住板凳，不爱学习，更不爱写字。已经读过一个一年级了，只寥寥记住几个单声母和数字“1”“2”“3”。一次课堂上，我把着手教他写已经教了几周的“5”，刚松手转身去教另一个学生，只听“砰”，他推到桌子，把笔摔出很远，还用眼睛恶狠狠地盯着我。我扶起桌子，边大声训斥，边摁其到座位，可他反身吐我一口。这还了得？！几十年来，第一次让我在学生面前如此尴尬的竟是一位弱智学生？！我再摁，他再吐，如此往返多次，不仅没制服，反而他的抵触情绪更重了。冷静下来，细细品味，可能刚才我觉得班级需要指导学生多，太急躁，在教他的过程中，缺乏耐心，把他手的时候太用力，还数唠他“3”“5”不分，都教了快两

自闭且多动的王鲁宁坐不住板凳，更不爱学习。一次，我把着手教他写已经教了几周的“5”，刚松手去教另一个学生，他就离开座位，还把笔摔出很远。我边大声训斥，边摁其到座位，可他反身吐我一口，还用眼睛狠狠地盯着我。这还了得，我再摁，他再吐，如此往返多次，也没制服他。几十年来，第一次让我在学生面前如此尴尬的竟是一位弱智学生。仔细回味，原来是自己不尊重学生，忽视智障儿也是有尊严的。在教的过程中，自己缺乏耐心，训斥他“3”“5”不分，总把“5”写成“3”加一横。他不会用语言表达，而是用行动来表示对我的抗议!这件事也使我感悟到：在工作中，遇到学生顶撞老师的时候，我们不妨冷静的反思一下我们自己，我们是否真的爱他们？我们采用的教育方法是否得当？我们是否无意间伤害了学生？

      （1）所有图片均来自网络，本人仅劳心劳力搜集、整理、编排；

      （2）开幕式很精彩，闭幕式同样精彩，只是太多的精彩被我们错失；

      （3）导播！导播！

开幕式被导播扼杀的精彩瞬间（图）

文/flowl

    说3句话：1、图片来源网络，本人精心搜集整理；2、老谋子很用心，开幕式很精彩；3、我想掐死开幕式的导播。