这里的一班是2010届一班，一个由八个儿子和46个姑娘组成的本届文科实验班。实验者云，其实只是当时组成是的一个说法，因为在高一的时候一般是不分科的，但这些孩子在高一的时候就决定上文科，于是就组成了这样的一个班。也许是我的要求高，在我的眼中，这个班里的一部分孩子是不具备把文科学得很好的潜质的（女孩子们一定有人要撇嘴了，但一定要原谅我的直言），她们大约更多是为了逃避理科的学习吧（我猜的，姑妄言之，姑且听之，如果说错，原谅原谅）？尽管如此，这并不影响这个班孩子的可爱——这群我教学生涯中遇到的第一批“九0版”的孩子，让我对“90后”这个词语有了深刻的认识——信息多、见识广、自我意识强……（此处省略内容当事人自己去想）。

                               想起当年初相识……

我还是决定拿起笔写下这几句，因为这个词毕竟是我这一年生活的关键词。

又到高三了。吐出这句话的口吻有发牢骚之嫌，管它是什么情绪呢，就说几句吧。

到了高三，就进入了完全的应试状态，而我的应试季节比往年整整提前了一年，于是我就陷入了一种两难的境地：学生中的一部分怀念过去的能够自由发挥的课堂而厌倦现在课堂中的因为太多的应试成分而沉闷的氛围，而更多的学生希望在课堂上我有“秘籍”直接传播，使她们不需太动脑筋就获得立竿见影的效果，而且后者是绝大多数。

困扰啊。

于是就突然觉得自己一直以为傲的学科有点问题，至少在高考的这个空间中挤占不到太大的优势：难以立竿见影，很多东西要看弟子们的悟性，而这个悟性还受阅历的制约，于是往往是“我歌我且舞”，自娱自乐的时候有些多。甚至在本学期开学时有一理科老师居然说“高中阶段学不学语文都没关系，分数的贡献不大”，听完，除了无语只有苦笑，然后很阿Q的说：母语嘛，母语！

今天早上例行公事查看本学期的《班主任工作手册》。推至现在看，是因为老收不齐——这项工作已经成了老师们的负担，因为连校长都这样说，所以一直到现在为止也没有交齐，有的老师直接告诉组长说要扣钱就扣吧，组长将这个话转给我，于是，有些郁闷，也有些无奈。

老师们很忙，现在的课时很紧，升学的压力很重，这些我都是能够体会的，因为我也在这样的连轴转中疲惫不堪，填写手册也许就是一种负担。

但我们究竟为什么要填写手册呢？我想，是为了有个完整的管理痕迹，更是为了有一个梳理的过程。

来看看手册填写的内容吧：计划，纪要，总结。

凡是预则立。我想，没有一个先期的打算和总体的目标是不行的。无论是班主任工作还是教学工作，每个学期，每个学年，整个学段是有层次，有序的开展的，每一个阶段都有每一个阶段的侧重点，因为学生的心理状态不一样，教育教学的重点就会随着变化。当年我填写班主任手册时，每次正式提笔以前，我都会把上学期班上学生的情况

（说明：这篇文章写于1994年，后刊登于三中学生作文《学海集》。放上博是我一直以来的想法，那天见到他们，又再次提笔写起他们的时候，不由得想起很多旧事。事过境不迁，时去情更深。当事人读来一定更有感受，旁观者一笑了之。.）

古来憨者必忠厚！

于是凭着一股憨劲在田径场上过关斩将，在足球场上横冲直撞时到也虎虎生威，招人喜爱。但据此而吹嘘说他们中最差的那个也能在乒乓球桌上将女生打个落花流水的“风度”却令我哭笑不得（好在本班女生多数为贤良之辈，谁也没有去理会这些憨言憨语，只是微笑着在一次次考试中显露机智战胜这伙“强者”）。

且不论“好男不和女斗”的古训，这十八岁的小伙子没有应该具备的成熟，高三的学生少了稳重、深沉，如此这般的冒傻气，实在令我这个当“家长”的着急。

那群憨小子憨得没底，课内、课外，很难把握分寸。这不，“南袁北黄”又挑起事端，惹得上课老师生了气。

“我，我肯定是在讨论问题。”浩脸色苍白（其实是与身俱来），

在打下“小子”一词之时，我有些犹豫，眼前的这群分明是一群男人，尽兴的喝着酒，抽着烟，大声的说着男人们爱说的话题，丝毫不顾及我的存在，当年的“小子们”是不敢这样的。尽管依然有着当年的顽皮和可爱，但毕竟他们都是三十多岁的人了，在社会上也闯荡了整整十年（从大学毕业算起），岁月的风霜掠过，在面容和心灵上肯定都留下了痕迹，所以今天的“小子”应该不是当年的“憨小子”了。因为和他们经常见面的缘故，我也没有觉得他们有太多的变化。

这不，亚军依然是过去的班长风范，心眼实，亲和且认真。今晚的聚会是他发起的，因为他终于要结婚了，于是在正式的婚礼前召集大家吃饭，他要表达的意思一是先把大家招待了，如果婚礼当天因为繁忙而对老同学们照顾不周，今天就算赔礼了，瞧瞧，多实在。二是召集大家聚聚，很久没有这样的场合了，有的同学已经想聚聚了，班长也就利用这样的时机创造一个机会，今天到场了二十余人，还有部分的确是工作忙，由此可见班长的亲和力和号召力。当然，我这个当家人的地位也是不能忽视的，亚军在征得我“离我近点”的指示后，把吃饭

   今年国庆，于我，和往年有些不同：逢甲子，举国大庆，隆重而且盛大的阅兵式和庆典这是全国人民共同关注的一个点，但这个国庆我是在长三角的那座大都市度过的。大早奔飞机场，把孩子送到另一个城市——那里有等待她的人？我没有去想，很快又坐着出租回到了酒店，一个人在酒店看完阅兵。

  那天这座城市一直在下雨，下得自己完全没有了对这座国际大都市向往的兴致。偶尔走到窗前看看，灰蒙蒙的天空似乎和周围的高楼连成了一片，雨连续的下着，让人有些透不过起来。看完阅兵式，帅帅就过来了，倩和她的先生也如约来接我去完成原来的计划安排。

   今天的安排是逛街和串门，我对逛街向来是没有兴趣的，但来到这座大都市，就是要看街景，所以到必须去的有名的地方去看看也是必要的，所以我们就去了有名的那条路，纯粹是去凑了一把热闹，倩请我吃了一顿地方色彩很浓的午饭，然后我们跟着人流，踏着雨水在商场中走马观花一通，然后象征性的卖点土特产，就匆匆离开了。我对人头攒动的场面总有些畏惧，大约是平常的环境有些嘈杂的缘故。

  乘地铁去了倩的家。和倩认识二十年了，她已经从一个很可爱的小女孩成为了一个母亲，

甲流来袭，人心惶惶，尤其是女儿，因为她所在的学校成为了重灾区——她们已经停课了。

女儿很慌乱，这两天应该是不知所措吧，不知所措中自然就无所适从，于是就为这段日子该如何渡过进行着反复的商量。

她应该慌乱，毕竟长这么大她还是第一次这样亲生的实地的零距离的体会灾难，感受一种生命被威胁的恐慌，你想，每天的各种谣言传说，不停地救护车的呼叫，是让人很纠结的，大人都难以从容，更何况我们家的这位很少独自解决困难的孩子，我想，跟她一样的孩子还有很多，也许还有比她更不能忍耐和承受的。

我们这边也很慌乱了，尽管我所在的学校还没有，但几家兄弟学校爆发的疫情让上级部门的领导高度重视，各种会议不断，各种检查不断，我们也就跟着大家一起忙碌了起来。

甲流来袭，真的很麻烦，这个时候，就想起人们常常说的一个词：“平安”。是的，平静、平安是最好的一种境界。

希望女儿她们能平静下来，以平静的心态去面对

这些日子因为搬家的缘故，暂时和父母住在一起。从结婚以后，我们就独自居住，于是除了每年的春节联欢会，很少有和老爸老妈一起坐下来看电视的时候。尽管前几年也一直在一起吃饭，但每次吃完饭就被催着离开，理由是很充分的：孩子要赶回家做作业。孩子毕业以后，我们也就习惯性的吃完晚饭最多一起散散步，就回自己的家。直到上个月因为我们新房子 暂时还不能入住，所以和父母住在一起，每天晚上一起看电视就成为了生活的一个组成部分。

老妈是一个电视迷，每周的广播电视报都被她老人家藏起来仔细研究，我每次可以在沙发看到的电视报一定是上周的。对于哪个台会播放什么电视，大概的情节是什么，老妈都能说得很清楚；在看电视的问题上，老爸是迁就老妈的，除了共同关注的节目，否则，老妈在楼下看电视，老爸在楼上上网，要么和老家的侄儿男女召开家庭会议视频，要么下象棋。这些日子住进家里后，才更加感到老妈对电视的着迷。

老妈是一个很勤快的人，也至于我认为我现在的有些懒堕都是因为她的缘故，“勤快妈妈懒女儿”嘛。但勤快的

我不知道要用什么样的题目来写这篇文章，“敬仰”是发自我内心的一种态度。敬仰毛主席，敬仰他的雄才大略，敬仰他的磅礴气势。

在我的心中，是有浪漫主义的英雄情结在涌动的。

今天是毛主席的忌日，9月9号，时间过得真快，从1976年9月9日到今天已经33年，但毛主席去世那天的情景还历历在目。那时我还在读初中，那天下午我们是参加学农的劳动，在学校下面的坡上挖鱼塘，应该是下午四点的时候分区的广播响起，一个浑厚低沉的男声传遍了周围的几个山峰，“中国共产党中央委员会，中央军事……告全党、全军全国各族书”在山谷回荡，荡入人们的心中，尽管还没有听到具体的内容，但我们都停住了手中的活，心情自然的凝重起来，停止了一切的言语，然后，我们知道毛主席去世了，我们都哭了。

那时我们还小，但我们是热爱毛主席的，我们就是在这样的教育中成长的。我们是毛主席的红小兵，我们唱的歌是《我爱北京天安门》、《火车向着韶山跑》，我们知道没有毛主席就没有今天的新生活，所以，听到毛主席离开

（前言：明天有一次讲话，为教师节讲，稿子写完，发给上级审查中，发在此处，表达一种心情）

尊敬的各位领导、各位老师：

下午好！

首先，请允许我向在座的各位同仁致以最真诚的问候，向对我们全体教师给予关怀、帮助、培养的领导们表达最诚挚的感谢和最衷心的祝福！

接到这次发言的任务，心中很是忐忑，不知从哪里说起合适，想来想去，就说说自己作为一个教师的一点感受吧。

走上讲台已经二十余年，始终不改的是当初愿意为祖国的语言文学教育奉献的热心，还有勤奋刻苦、虚心学习的工作态度。很庆幸自己是一名语文教师，因为这个学科的深广的内涵和外延滋养着自己的生命。很庆幸走进了语文教师的行列，在这个圈子里从良师，交益友，让自己拥有一份充实而幸福的教育教学生活，很高兴能够站在讲台上，用自己的心灵和学生对话，和他们一起聆听大师的心语，找寻人生的意义，和大自然亲密接触，在激情的碰