1、花的事业是高贵的，果实的事业是甜美的，但让我做叶的事业吧，因为叶是谦逊地专心地垂着他的绿荫的。

2、让我设想，在群星之中，有一颗星是指导着我的生命通过不可知的黑暗的。

3、我把小小的礼物留给我所爱的人，——大的礼物却留给一切的人。

4、我拥有天上的群星，但是，哎，我屋里的小灯却没有点亮。

5、昨夜的风雨给今晨染上金色的和平。

    写在前面：

有谁真正理解孤独而高贵的帅好？
有谁愿意辞职回乡专侍两年？
甚至是漫漫无期的等待……
其中的困顿、艰难、枯竭、为了父亲甘心受苦、而又不甘枯竭、事实上又摆脱不了枯竭的苦楚，如果没有经历过，你永远也不能理解。
如果没有对父亲爱的深层理解，如果不是如帅好般孝义，你又怎能有如此经历？

    奇怪，昨天下午在车上就想，似乎好久没有帅好的消息，回家上网一定去看看他，一进他的博客，就发现了这篇，感动不已。

2011年的故乡冬天

帅好

                                       追寻野菊花的足迹

                                     文    贺国平

【网师作业·《第56号教室的奇迹》】

     穿越爱与生命

----泰戈尔《飞鸟集》课程设计

提交人：国平

邮箱：he523277968@163.com

主题帖：http://bbs.eduol.cn/2008-3/3/170721275112.html

提交日期：2011年12月6日

适用对象

    九年级。

　　我现在手头没有教室。选择九年级实施泰戈尔《飞鸟集》课程，是因为我人生中最近一次拥有的教室就是九年级。那是我做得很投入思考得很多而遗憾也是最多的。而现在反思，遗憾来自教室没有课程——那时我的头脑里还没有“课程”的概念。那时我们在语文课课前三分钟“今日好诗

                                           许新海

         （新教育研究院副院长  新教育研究会理事长  哲学博士）

    由中国教育学会副会长朱永新教授（全国人大常委、民进中央副主席、苏州大学博士生导师）主持的《新教育实验的研究》与《新教育实验与素质教育行动策略的研究》系中国教育学会“十一五”全国重点课题与全国教育规划“十一五”教育部重点课题。新教育实验