【网师作业·《苏菲的世界》(3)】
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提交日期:2009年12月27日
从公元
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从公元
【网师作业·《苏菲的世界》(2)】
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“吾爱吾师,吾更爱真理”。亚里士多德的这句名言直接反应出他对他的老师柏拉图的批判。可以说,亚氏一直在于柏拉图“较劲”。但亚氏批判柏拉图的要点还是在理念论上。这个问题不妨纯用教材来回答:
柏拉图和他的前辈一样,想在
【网师作业·《苏菲的世界》(1)】
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***新教育有效教学框架,其主体由五部分组成:
1、教材及教材解读(教师对教材的理解);
2、教学目标的确定;
3、有明确方向的预习;
4、严谨的教学板快(左手栏);
5、对课堂上学生个体学习的预设与规定(右手栏)
6、教学反思。
【网师作业·《唐宋词十七讲》】
***真正的赏识不是教育的手段,而是发自内心对孩子的信任。这种信任,是对孩子未来成就的坚信,无论孩子犯多少错误,要经历多少反复,这种信任始终不变,惟有如此,赏识才能够发挥作用。这种信任所带来的,可能恰恰是对孩子的严格要求,包括批评甚至必要的呵斥。
***真正的激励应该来自真实的成就感,来自将教室里的事情做到尽可能卓越后所获得的一种自我肯定和自我认同。激励是内在的,外在的所谓成功,往往只是额外的奖赏,而不应该成为追逐的目标。一个学科教师的成功,来自让自己的学科在教室里散发出迷人的魅力;一个班主任的成功,来自建成真正优秀甚至卓越的班级;一个校长的成功,来自打造出真正优秀的学校。外在的成功视他人为绊脚石,即使强调合作,也只是作为策略。而内在的成功,则强调人与人之间真正的真实的合作,强调通过共同体成长。