很久没有写女儿的日记了，因家里出了点事，心情一直很是低落。

其实这段时间女儿的变化很大，因为她逐渐有了自己的性格。

总的来说，她的性格真让人头疼，所以能否教育好她，真是让我心中没有数。

首先，乔乔有很强的探索精神。

一次，外面有人放烟花，发出嘭嘭的声音，她跑到窗户边，看到巨大的烟花在空中绽放，很漂亮，可听着那个声音又很害怕，于是奇怪的一幕出现了，她一边大哭，叫我们抱，可我们把她抱离窗户阳台，她又指着要我们抱她过去看！

还有，带她到外面玩的时候，走到地下车库的出入口，我们总是拉她走开，可她偏要下去探个究竟，非拉我下去，直到下去看了看是什么样子才肯罢休。

其次，有自己的主见。

每天，她要自己决定穿哪双鞋，你想决定她穿哪双，如果恰是她不乐意的，那可是十头牛都拉不回！

更奇怪的是，她不但要决定自己的事，还要决定大人的事：

看到保姆阿姨穿着做饭的围裙，她就大叫“脱掉，脱掉！”也不知道这个花围裙哪里招惹她了？

有一天我出门前穿好一双鞋，她非要我脱下来，换她指定的那双，好家伙，开

从来没有一次归家的路上来去都如此沉重。

躺在狭窄的铺位上，昏黄的路灯透过车窗投在地上，嘈杂的说话声中夹杂了熟悉的家乡话，有一丝亲切，稍稍抚慰我不安的心，却又有更多的忧虑涌了上来。

凌晨五点，终于到了家乡小城，天黑着，还下着大雨，大衣放在行李袋内，我下了车等着取行李，刺骨的寒冷侵袭全身，牙齿打颤，手开始发抖。终于拿到行李，坐进出租车。

到家了，妈妈起来给我开门，进屋后我一边收拾东西，一边打量着家里，少了父亲忙碌的身影，这个家如此冷清，我多想能够尽早填满，爸爸，大姐，二姐夫，二姐，全部都回来。

天亮后，我们打的到了东门医院。家乡很小，从城东到城西，坐车也不过十分钟，老城区变化并不大，还是我熟悉的那个小城，东门医院就在宜春大桥的桥头，而我原来工作的单位也在这儿，看着那栋我进进出出穿梭了一年的地方，那段时光流到哪里去了呢？

下了车，才发现满大街的出租车后玻璃上都贴了广告：拉斐尔整体家具，那个柔弱而神经质的天才少年，和家乡小城里半土半洋的人们，到底有什么关系呢？我的脑袋开始打结。

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08年四月份，我回老家补办了婚礼。我化着一个村姑般的新娘妆，大姐扛着摄像机，二姐梳了漂亮的头发，还给乔乔弄了一身新衣服，二姐夫忙里忙外处处张罗，爸妈喜气洋洋迎接宾客。

今天，09年2月的最后一天，二姐夫还在长沙湘雅医院ICU重症病房，二姐在医院附近已经租了房子。爸爸昨天下午也住进了医院，脑梗塞引起轻微中风。妈妈一开始拼命安慰我，说她可以照顾爸爸，可我还是不放心，晚上打电话过去，果然妈妈昨天累坏了，今天已经有些不适了。

我决定无论如何要赶回家去。尽管很不放心乔乔，但为人子女，怎么能够弃病重的父母于不顾？

这种恐惧不安的日子，在我的记忆里，还有一次。

那时全家的经济来源都靠父亲的微薄工资，可要供我们三姐妹上学显然是捉襟见肘，尽管如此，能干的母亲还总能够让我们吃上营养可口的饭菜。但有一年，很少生病的父亲突然病倒了，而且是很少遇见的病症，医学上称为美尼尔氏综合症，就是查不出病因的病。父亲倒下，我们家的天就塌了。那段日子，全家人都小心冀冀地等待，等待着父亲重新站起来，给予我们安全，给予我们保护。

父亲母亲的一生，没有别的成就，甚至没有任何

很久没有写宝宝的日记了，这段日子以来，也积攒了不少的素材，要好好说说女儿现在的新面貌了。

首先是比以前聪明多了。

一次，她想爬上我的钢琴玩，但大人又不肯帮她，于是她就自己想办法了，先搬了一张高一点的凳子放在钢琴前，再搬一张矮一点的凳子放在高的后面，然后先爬上矮的，再爬上高的，最后终于成功地爬上了钢琴。

乔乔经常在地上捡东西吃，然后我们就只能拿点小饼干之类的给她吃，哄她把嘴里的东西吐出来，后来她就故意在地上去找东西吃，还故意走到我们面前，让我们知道她捡了地上的东西吃，并且一定要看着我们把零食拿出来才肯吐出来了！

每次我弹钢琴，她就不乐意了，首先是抓我的手指不让我弹，如果不成功，就去扳琴盖，嘴里还喊着“关门！关门！”

每次一见桌上摆好了饭菜，就跑来找我们，拉我们去餐桌边，一边叫着“饭！饭！”，一边还要看着我坐在桌子边上才罢休呢。

每天晚上给她放水洗脚时，只要一开水龙头，她自己就跑去外面把她的小凳子拿进来，真自觉啊！

这些都可以算优点了，不过她的缺

2009年1月13日

这一阵子由于忙着考试，所以减少了练琴的时间，爬到钢琴前一弹，果然手就生疏了许多，真残酷啊。。。

因此，本节课的回课部分完成得不够好。

哈农17第一遍弹得乱七八糟，老师让我再弹一遍，第二遍才好多了，以前我可是一遍过关的。哈农18比较简单，所以老师基本没有指出什么需要注意的地方。最重要的就是以前练的是手指的舒展，而18练的是紧凑，强调换指的灵活。

拜厄G大调音阶，比较顺利，而68、69、70、71主要是练三度音程，我在练习时就发现弹的时候总会出现前后音，两个音不能一致，老师说这主要是手指长短不一、灵活度不一，没有别的秘决，只能是多练。我练得不够，所以很清晰地出现两个音不同时，只能加强练习了。不过这也正是练琴的趣味所在，不断开拓自己的手指操控力。

练习72结尾处落提指法最后一个音没有跳起来，并且完全没有弹出乐曲感，老师说是太慢了，其实说起来还是练习不够，因为我弹得基本没有什么技术问题，而是不熟练导致的慌张，以致丧失了曲子的意味。

练习73倒是很不错，技术上也没有什么错，还弹出了曲子的乐感，我知道因

2008年12月30日

上课前，老师问我本周学习得怎样，我说有两天没练琴呢，是的，这周我练得不够足，好在回课时表现还不错，没什么大问题。

哈农16也很轻松过了，新学的17感觉有点难，但相信练熟了会没问题的。

拜厄63-64是四手联弹的，可惜63合不上，原因是有两处手指会打架，当然如果加以练习是可以做到的，不过那样的话就太费时了，只要我能够弹好自己的份应该就可以了。64的话也是练了几遍才合上的，说起来还是挺佩服老师的，她弹的部分那么复杂，竟然完全不用去摸索，仿佛我们打字一般，看到一个字就知道打出来，而我现在则好比看到一个字，首先要拆分成五笔，然后才能打出字来，这是不同的境界啊。。。

有时候学着学着会很迷茫，不知道这样学下去有什么意义，可有时候又觉得单纯的练哈农都有意味，如果有一天，我能够把任何一支曲子用钢琴表现出来，我也就心满意足了，当然如果能自己学会创作创作，就更加妙不可支了。

练习65竟然是我花了最大功夫来练的，我自己也觉得奇怪，老师也觉得奇怪，老师说可能是因为以前练的音阶已经形成了定势，现在音阶加上

2008年12月23日

哈农很顺利过了关，新课练习16也比较上手。

不过哈农练到现在，发现所有练习曲一起练的时候很容易相互干扰，尤其对手指的张度以及换指之类的，所以更应该一起练，加强敏锐度。

拜厄练习60-62，我感觉练得不够好，主要是乐曲的艺术效果出不来。老师分析，练习60我弹的速度和力度都不够，因此一支轻快的曲子弹成了沉重的，自然没有效果；61我的旋律抓得还可以，但熟练度不够；62纯粹是识谱的训练，但我经常来不及找对位置，这还是对键盘的陌生，另外右手应该更强一些，左手更有连续感。

新课部分学习了练习63-67。我感觉难度都不算大，但要特别注意节奏感，因为我经常忽略一些小问题，以致把节奏弄乱。

汤普森复习了之前的内容，没有学新课，我的一个重要错误就是拖指，明明这个音已经结束了，手指却还是按在那个键上，要知道钢琴如果你一直接住，就会有余音，这个余音就会破坏后面的音效。

复习前面的曲子时，还是经常发生识谱错误，其实汤普森的曲谱都很简单的，这说明我识谱还是迟钝。

可能是老师降低了对我的要求，这节课的

冬天来了，我翻出家里人以及外面的朋友留给我的一些小孩旧衣服，一看吓一跳，从实用角度来说，基本上这两年内都不需要给女儿买新衣服了，光外套就有十几件，但是可惜的是一则衣服旧了点，二则款式土了点。

每次带女儿到楼下玩，别的小朋友们总是穿得很光鲜，尤其有一个比乔乔大一个半月的小姐姐，这么小的年纪，妈妈就把她打扮得跟个时尚小公主一样呢，每每都弄得我很是惭愧，乔乔总是穿得灰头土脸的。。。

有些人说，小孩子穿不成什么好衣服，拉扯大了就算了，何况小孩长得快，新买的衣服也穿不上多久就小了，有旧衣服穿不是刚好嘛，也有些人说，就这么一个孩子，还省那个钱干什么呀！我以前一直倾向于前一种观点，因此也搜罗了不少旧衣服，可每次看到别的小孩穿得那么好，又觉得对不起女儿，乔乔本来是很可爱的宝贝，却被衣服给淹没了！

说到这个，就想起自己的着装来了，其实我常常很是羡慕别人那么会打扮，但自己却又总是不堪其烦，比如冬天穿长靴确实很好看，可我一想到穿了长靴，就要穿长腿袜，就要穿冬裙，就要配小洋装，长风衣，若再讲究，还得配发型、耳环、项链以及相应的挎包。。。太麻烦

2008年12月16日

听George winston的Canon In D，这首我最爱的曲子，那琴音不可琢磨的美，低音伴奏沉浑深情，高音旋律清脆亮丽，钢琴却演奏出了拨弦的感觉，回想自己弹琴，老是硬梆梆的砸琴，真的差距好大。。。真想自己也能弹出那么美的音乐。可是学琴到现在，感觉自己基本功稍稍有点底了，却在表现上始终没有突破，老师总是希望我弹得更有音乐性，而我却总是达不到。不过我想欲速则不达，还是老老实实一点一点进步吧！同样一支练习曲，不同学琴功底的人弹出来，自然有所不同的，这需要时间和悟性的

上节课的表现不佳，稍稍打击了一下我的信心。于是我有意识强化了新课的预习，希望能够减少挫折感。

今天上课首先还是哈农，复习了练习13，学习了练习14，突然发现今天上第14节课，哈农就学习到14课，我希望自己能够一直把哈农练下去。我每天都花时间练哈农的，本节课果然很顺利地过关了。

拜厄部分首先弹了上上节课的内容，老师说比以前好很多，音乐性出来了。但是弹上节课的内容时，又不能过关了。虽然我弹得其实算流畅了，但存在一些问题，一是手的摆动幅度过大，这是我不自觉的行为，要纠正；二是音乐性不够，只停留在能弹出来，不能够弹出效果来，三是左右手相互打架，主旋律不清晰，左手一般是伴奏，我总是弹得过重，使得左右手音量相等甚至左手盖过右手，这个我也意识到了，但我现在控制弹奏的音量还不够灵活，所以明明知道问题在哪儿，却不太好改正。老师说既可以通过降低左手音量，也可以通过增强右手音量来调整。我知道谭老师是用挺高的标准来要求我的，象我之前的那位钢琴老师，哪怕我弹得磕磕绊绊她也会让我过关，而谭老师不仅要求我能够完成技能上的练习，更要在音乐性以及表现性上尽量发挥，我虽然感到有些吃力