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南郭先生传

南郭先生,古人士,因滥竽充数而得名,本人,现代人,曾长期在大型国有企业、外资集团公司的宣传策划、市场营销、法律事务、资本运营等几个领域充数任职。近几年来,全身心地致力于民营驾校的管理,所幸的是,多年来在跨度较大的几个领域“充数职涯”所积累的知识与经验,在这民营驾校的舞台上,得到集合并运用。通过几年来驾校经营管理的实践,自己在教练员的培训体系、控制体系和驾校的营销体系上形成了一套完整的经营管理模式,愿意与有志于驾培市场的研究和探索的同行共同交流。

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博文

目前驾培市场的价格之乱是不争的事实,据了解最低的所有费用仅左右。抛去交给交通局和车管所的费用,留给驾校的只有区区几百元,这几百元要完成学员从科目一到科目三的训练和考试,真不知这些驾校是如何操作的,也无法想象从这些驾校里走出来的驾驶员会有着怎样的水准。作为培养驾驶员的基地,驾校是交通安全的源头,如果驾校之间一味陷入打价格战的恶性循环,那无论是对于驾校自身的生存还是社会的交通安全,后果都不堪设想。希腊神话中有这样一个故事:

学习心得

尊敬的各位领导、亲爱的同事们:

    大家晚上好。我是参加培训的新教练员张涛很高兴能够代表全体新教练员谈一谈本次培训的学习心得。

    我原先是一名出租车司机,说实话我已经厌倦了开出租车的生活因为它既辛苦又充满着危险从电视上看到了广科驾校招聘教练员的消息,怀着试试看的态度我报了名,我不知道我能不能胜任这

     王牌教练员“十关”培训营第四期培训班六月初在南宁开营。教练员的“十关”培训是我在多年的教练员管理中总结出一套独特的方法,从“面试关”开始到“见习关”结束,整个培训过程要历经30——40天。其中仅“面试关”就有下列要求:

看:一看仪表是否端庄,二看身材体形是否符合要求,三看证件是否齐全符合规定。衣冠不整、奇装异服者,文身者,面目丑陋凶恶者,作风拖拉、行为放荡者,淘汰出局。

考察驾培市场有感(2009-06-09 09:29)

    近来,有三分之二的时间在出差,或讲课,或咨询,所到之地,除了对应邀单位的情况进行全面了解外,总是还要到其主要竞争对手的驾校去看看,掌握以下当地驾培市场的情况,以便心中有数。看得多了,总有这样和那样的一些感触,今天采撷一组,与大家共同品味。

                  驾校的金山在哪里?

再谈驾校的暑假招生(2009-06-08 15:44)

            人误地一时 地误人一年                

     “人误地一时,地误人一年”是一句谚语,是我“插队”时老乡们经常教育我的一句话。

 

拙作终于被盗版了(2009-05-20 10:39)

拙作终于被盗版了,怒也,喜也。

在拙作《驾校教练员的五项修炼》还没出版前,部分放在博客中的文章就被有些欣赏者,拿来,放到自己的博客上,以原作展示,有一个以汽车文化为主题的博客,我约有一半的博文被他冠名。更有甚者,还有朋友,不分彼此的将我的文章拿去发表,还毫无愧色的告诉我,他的观点与我相同。于是,为了保护自己的权益,一方面请教律师寻求对策,一方面不得已将部分文章藏头遮尾,予以省略,这不得已而为之的做法,让许多驾校的朋友深感失望,我也深感到愧疚。随着小博在网友们的支持下,在驾培圈内小有名气,被抄现象才有所改观,许多驾校网知道了必须征得作者的同意才能转载。

 

    在没去四川之前,就听说自41日之后,四川省所有驾校将全面实施驾时学时计时管理系统,招生价格根据省运管局、省物价局的有关文件的规定,出现强制性的回升,C1驾照的学车费用由原来的1600——1700元左右,上升到3600

 2007夏秋之际,第一次到上海考察驾培市场,在上海远达驾校有两件事给我留下了深刻的印象,一是考试员中有不穿警服的从社会上聘请的考试员,二是不管是警察身份的考试员,还是社会身份的考试员,中午一律吃盒饭。那是在我的头脑中有个盲点——考试员还可以从社会上聘请呀!

后来,我找到了政策依据。二00四年四月三十日

车展上没有教练车(2009-04-28 09:14)

女人如果想养眼,那就去逛燕莎,高档的贵的令人乍舌的服饰和化妆品,会让你大饱眼福;男人如果想养眼怎么办?那就去逛车展,厂家的实力、技术和策划人员的创造力、车模的美丽在各色灯光下得到充分的炫耀和展示,视觉的盛宴使你无法逃避。在2009上海国际车展上我是好好的养了养眼,在追逐了一款款时尚的概念车,一朵朵清凉的车模后,回过神来一想,诺大的展厅中,数不清的各款车中,怎么独独没有教练车?于是我回过头来,分不清东南西北的又转了一圈,还是没有找到。有校车,有押运车,还有许多其他的专用车,这些车根据用途的不同,在设计和性能上处处体现了他的的特殊性。

我在《驾校教练员的五项修炼》中有一节专门论述了“怎样转换和认知自己的职业角色”,我认为驾校的教练员要从四个方面转换和认知自己的职业角色,即从自由职业者到技能型教师从技能型到综合素质型

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