中美两国在对青少年性教育的观念和方式上有着天壤之别。6年前,她带着刚满9岁的儿子移民到美国纽约。每天放学回家儿子总是兴高采烈地对她讲述学校里的所见所闻。看见儿子能迅速融入人地生疏的美国社会,她很欣慰。
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在全民学英语,北京迎奥运的滚滚热潮中,人们的英语能力再一次成为求职者和雇主们关注的内容。无论在北京、在上海、在广州、在沈阳,人们都开始在这种大潮的推动下,努力为自己争得一份位置。提高英语水平,加强交流能力被人们摆在了越来越重要的地位。
但是,在学习英语的浪潮中,许多人陷入了迷茫。在漆黑的深夜里,在黄卷青灯前,多少人仰天长叹:英语,让我爱你不容易!
作为一名沈阳新东方学校的一名口语老师,我经常要面对大家提出的许多关于口语和听力如何学习的问题:
“我听不懂快速语音的段子,如何跟上节奏?”
“我不知道如何表达自己的意思,经常是想到了却说不出来,我该怎么办?”
“我找了许多网站上的英语广播节目来听,却没有很大的提高,这是为什么?”
“ 我能够顺利的写出来作
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俗话说“熟能生巧”,“熟练”是与人会话的前提,只有熟练,在会话时才能流利。熟练的标准就是要达到不假思索地脱口而出。而英语口语要做到熟练,有两大步骤不能忽视:一是要学会模仿,二就是要学会复述,本周就这两个步骤和大家共同探讨提高英语口语的对策——
衡量口语水平四大要点
1.语音、的语调是否正确,口齿是否清楚;
2.流利程度;3.语法是否正确,用词是否恰当,是否符合英语表达习惯;
4.内容是否充实,逻辑是否清楚。
这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准,我们可以采取相应的训练方法:
模仿的原则
一要大声模仿这一点很重要,模仿时要大大方方,清清楚楚,一板一眼,口形要到位,不能扭扭捏捏,小声小气地在嗓眼里嘟嚷。
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跟读与变说
——提高英语听说能力的有效方法
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发音
o 模仿练习英语说话语调和节奏.
o 录下自己的发音,与录音带相比较.
o 仔细听老师或英美人士的发音,大声重复练习,并请其纠正.
o 请教老师发音的方式,在家面对镜子练习.
o 先练习单音,再练习字与句子.
o 将发音困难的字列下来,反覆练习.
反覆犯错
o 分辨该错误是一时口误还是累犯之错误,前者无妨,後者则显示自己尚未完
全学好该部分,仍需努力.
o 了解自己犯错的原因.
o 注意所犯错误的严重性.
o 全心接受老师或英美人士的错误纠正,稍後再分析.
o 注意英美人士对错误的接受能力.
很少有机会练习
o 上课时抓住每个机会练习.若老师没有叫你,你也可在心中默默练习如何回
答,然後注意听别人如何说,及老师的回应.
o 下课後,主动找老师练习,或参加英语会话社团加强练习.
o 和同学一起练习.
我不敢说
o 事前准备,自言自语,自己练习亦可.
o 在脑中静静反覆练习.
o 不要期望自己一开始就不出错,犯错是学习中不可避免的.
o 避免恶性循环:怕说错就
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试图向不认识的人介绍自己可能会是件非常令人不好意思的事。如果你对他们完全不了解,你怎么知道该说些什么呢?你如何能和完全陌生的人开始有趣的对话呢?这儿就有五个避免第一次相识尴尬的英语开场白。 找共同点。就算你对这个陌生人完全不了解,事实上有一点你是知道的-你知道他们与你共处一室。“So what brings you here?” 你就可以这么问。或是,如果你在你朋友Bob的派队,你就可以问“How do you know Bob?” 赞美他们。大家都喜欢听关于自己的甜言蜜语。“What a wonderful dress you’re wearing!”告诉他们你有多喜欢这个人的鞋子或是眼镜。在那之后,如果他们只回答说“thank you”,你就可以接着问,类似“Where did you get it?” 或是“What’s it made out of?” 甚至是“Was it expensive?”这些问题非常有用因为这可以让对方多告诉你一些关于他们的事。 问关于他们的问题。几乎所有的人多有工作,那么为什么不问这个人,“So what do you do for a living?” 或是“Wh |
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中美两国在对青少年性教育的观念和方式上有着天壤之别。6年前,她带着刚满9岁的儿子移民到美国纽约。每天放学回家儿子总是兴高采烈地对她讲述学校里的所见所闻。看见儿子能迅速融入人地生疏的美国社会,她很欣慰。