“差生”是每个学校都存在的一种弱势群体，如何消除或是尽可能地削弱这一群体是困扰每一个学校管理者的难题之一。笔者在十余年的学校管理过程当中一直致力于对“差生”群体的关注和研究，充分利用各种机会与这些学生进行接触与交流，并根据他们的实际情况制定过多种管理计划，取得一定的成效，现总结实践经验五则，以飨读者：

    一 多与“差生”沟通，掌握具体情况，进而分析这一群体的成因。

笔者经过长期观察发现，这些所谓的“差生”与优等生比较起来，智力方面差异很小，他们之间的差距大多数都是由非智力因素，尤其是心理素质方面的差异造成的。“差生”们落后的过程也大同小异：他们在基础知识积累和学习能力培养方面存在着严重的漏洞，长期的积累与能力的欠缺使他们很难适应一贯的教学进度，慢慢就落后于一般学生。学业上的落伍与随之而来的各方面的压力使他们渐渐失去信心，心态松弛，对学习开始抱有一种自暴自弃、破罐破摔的消极态度，久而久之，学习成绩更加