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   本博以传播“天才品牌学”为己任。因而,本博是天才品牌学丛书在新浪的阅读中心。但是,明珠要用大量的时间宣传天才品牌学,因此新作的博文不会多。又为保持博客的新鲜度,所以便以精心转载的博文为主。
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博文
置顶:(2008-10-10 15:11)

    明珠按:以下这篇诗歌是明珠在2008年10月10日的作品,是为了说明普世价值的道理而创作的。如今,得知马嘉忆征集歌词,故以此作为参赛作品,希望得到采用,进而达到推广普世价值的作用!希望认同普世价值为真理的朋友们,请多多支持《普世价值》。凡支持者,请务必跟贴评论,这相当于投票的作用。这样做,对本诗歌得到采用很有帮助。

 

普世价值

 

作者/广告人明珠
文章出处:【天才品牌学】博客 http://blog.sina.com.cn/39aaa

 

不错  普世价值不是全部的真理

 

   太阳能通天塔造风发电—新能源的革命

                   ——高悬在太阳能 风电头顶的“达摩克利斯之剑”

     不在危机中死亡,就在危机中涅槃重生。就在全球都忙于应付经济危机的时候,

标签:杂谈

“右派愤青”与“左派愤青”的同与异

作者:孤独行

 

前些时,一个偶然的机会,我与一位年轻人进行了一场激烈地争论。

 

第九章

    持而盈之,不如其己;揣而锐之,不可长保;金玉满堂莫之能守;富贵而骄,自遗
其咎。功遂身退,天之道。

 

通俗译文:

 

    执持满盈,不如停止;一直捶打以保持尖锐,难以长久。金玉满堂,没有人能守住;富贵而骄傲,自己给自己招来灾难。大功告成就抽身退出,不留恋名利,才符合道的引导。

 

道理解读:

 

    满盈之后就到亏损,所以做事不能过度,应当适可即止。比如说挣钱,挣够了普通生活所需就好,若是为了高级享受而挣钱,此事就是做得过度了。总而言之,世事多做无益。

    大功告成就是施爱成功,用水来比喻就是润泽万物;抽身退出就是不居功,用水来比喻就是不争执。

第八章

    上善若水。水善利万物而不争,处众人之所恶,故几於道。居善地,心善渊,与善仁,言善信,正善治,事善能,动善时。夫唯不争,故无尤。

 

通俗译文:

 

    最好的善,如同水。水善于润泽万物而不争执,安处于众人厌恶的地方,所以最接近道。居住在适宜的地方,心胸宽阔深厚,与人相处真诚仁爱,言语可信,为政清明高效,事务能恰当处理,行动善于把握时机。从不争执,所以没有过犯。

 

道理解读:

 

    “道德”两个字让我们看到,最接近“道”的就是“德”。因此,水就是“德”的形象代言物,而善就是德行。

    水有三种形态:一是谦卑,二是柔和,三是滋润万物而不

 

近日以来,各地暴力拆迁引发了众多社会问题,甚至出现被拆迁公民以杀死拆迁者或者自焚的惨烈现象。究其根源,是我们有关拆迁的法律——《城市房屋拆迁管理条例》本身存在法律关系主体混乱、违反上位法等一系列问题,正是此非法之法带来了大量不公,并且导致公民无法拿起法律武器理性维权,不得已才奋起抗争甚至暴力抗法。

 

当前仍在适用的《城市房屋拆迁管理条例》第十六条和十七条之规定,授权地方政府和法院对公民财产权作出处分并强制执行,事实上是对公民私有财产的征收,该条例事实上是关于征收公民私有财产的法规。我国宪法第十三条规定,“国家为了公共利益的需要,可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。” 立法法第八条规定,对非公有财产征收事项只能通过法律规范。这其中所提的“法律”是指狭义上的法律概念,即全国人大或者全国人大常委会制定的法律,这是法律对征收私有财产行为进行规范的最基本依据。因此,《城市房屋拆迁管理条例》作为国务院颁布的行政法规,无权规范公民私有财产的征收,因此《城市房屋拆迁管理

(2009-12-20 09:44)

高房价背后的鬼影

问天/2009-12-19

 

李悔之民主三瓶颈论全错了

问天/2009-10-22(初稿)

 

李悔之先生的民主瓶颈三论见:

明珠按:明天就是世界人权日了,所以转载了博友三傻子的这篇文章,给大家提个醒。

 

刮鼻子【十二月十日世界人权日】(2009-07-04 13:35:30)
                   奥巴马对话中国青年(全文)

来源:新华网
来源日期:2009-11-16

我们不寻求把任何政治体制强制给任何国家,但是我们也不认为我们所支持的这些原则是美国所独有的,表达自由、宗教崇拜自由、接触信息的机会、政治的参与,我们认为这是普世的权利,应该是所有人民能够享受的。不管是中国、美国和任何国家,对于普遍权利的尊敬,作为我们对其他文化的尊重、对国际法的承诺和对未来的信念原则

标签:杂谈

由动物、工具到人(十九):文化与社会设置(下)

上文回顾了我国由封建社会向专制社会转变的历史,认为这一转变期发端于周朝末年,到汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”结束,之所以这样界定,是从社会整体来说的,尽管政体上,是汉景帝完成了中央集权体系,但是文化上则是在汉武帝定型,所以从整体而言,这次转型到汉武帝完成。整个转型过程包括了几个阶段:周王室的腐朽衰落导致的诸侯争霸——春秋时期、战国时期、统一过渡期(秦、汉朝初期),统一完成期(汉景帝、汉武帝),时间跨度上从战国算起约300余年,若是包含东周的衰落,就更长一些。

社会转型期历史演进的规律大体如此:文化解放——对社会流弊的争鸣(如百家争鸣、文艺复兴)——新社会设置实验——社会革命——社会设置完善——政治、经济、文化的融合。所谓文明的转型,大而言之包含文化伦理的转型、政治体制的转型、经济体制的转型,最后定型则是三者相互契合,浑然一体。我国古代由封建制向专制集权

广告人明珠的宣言

    

       《明珠传》

   那颗生命树  技上
   那枚智慧果中
   那粒事业之核于1992年
   就已成长为
   不断凝聚广告精华的明珠
   日月飞驰流转
   精华随之愈聚愈多于明珠
   时间随之被推至今日
   现在  犹如爆发的火山
   精华涌发  光彩扩展
   此刻  智慧而灿烂的光彩呵
   为了传达一种信念
   扩展在传媒的天空
   显示---
   奉基督旨意 用明珠光彩
   亮天国福音 亮天才品牌
用博客为市场发光

  

  这是一张抵抗天灾的科学设想图,图中的飞行物是太阳光反射镜。科学家的具体构想是:利用5000多面直径约9.14米、高悬于太空的明镜,将太阳光反射到“来袭小行星”上的指定部位。这块面积仅为1.5平方米的部位局部温度将上升到摄氏2100度。这时,高温导致小行星表面的目标位置气化,由此产生的蒸气推力将推动小行星脱离原来威胁地球的轨道。

   抵抗危害市场发展的人祸,也可采取相同的方法:把我们各自的博客当成反射镜,不仅利用自己的博客转贴问天的市场社会发展三大原理(电扇原理指挥棒原理 宝塔原理),还复制本模块,放在自己的博客上面。此外,还主动叫我们的博友们都这样做。只要每个热爱民主的博主都这样做,集中力量反射问天的市场社会发展三大原理(电扇原理指挥棒原理 宝塔原理)之光彩,一定能造成强大的影响力,从而推动人祸远离人间。

   我们最终的目的是为了人人平等地分享市场经济的利益,这是我们热爱民主的原因,因为民主才是最公平的方法。所以,利用自己的博客转贴问天的市场社会发展三大原理(电扇原理指挥棒原理 宝塔原理),和复制本模块,放在自己的博客上面,就等于是支持我们所热爱的民主。因此,用博客为市场发光,其实也等于是用博客为民主发光

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天才教学法的理论
前提:天赋潜能的两种区别

  其一,也是最主要的,天赋是“自我个性和才智的优势结晶”,这是类别;
  其二,也需要注意的,天赋有“突出”、“普通”、“白痴”,这是量别。


    类别是“本能结构”之别,量别是“潜能多少”之别。发挥“类别”取决于“因才施学”;把握“量别”取决于“因时施教”。或者说,人有普遍潜能和特别潜能之分。普遍潜能就是量别的天赋,特别潜能是类别的天赋,所以特别潜能也叫做天赋本能。

    普遍潜能就是量别的天赋,因此它包括了类别的天赋在其之内。或者说,特别潜能是普遍潜能中的比例最量多者。因此着重于特别潜能的发掘,就是发掘了普遍潜能中比例最量多的潜能。量变产生质变,质变产生天才。

   天才教学法的基本理论就是:因时施“教”、因才而“学”、自学大“法”的团契。

[因时施教] 天赋会递减,教育要趁机,早期施行,家庭教育
    爱尔维修说:“如果所有孩子受到一样的教育,那么他们命运就决定于其禀赋的多少。可是今天的孩子大都受的是非常不完全的教育,所以他们的禀赋连一半也没发挥出来。比如说禀赋为80的,可能只发挥出了40;禀赋为60的,可能只发挥30。”
    爱尔维修说的“禀赋”其实就是天赋潜能的量别,解决之道就是早期施行的家庭教育。因此,可以使孩子不仅仅能够保持原有的“禀赋”不损失,而且可以在10岁之前具备相当于中学的基础知识。

[因才而学] 天赋是本能,学习是元能,本元合一,天才之学
    明珠认为:“天赋是与生俱来的自我个性和才智的优势结晶,乃上天所赋的普遍恩典。普遍恩典的天赋,人各有之却又人各有别,因此人各有题却又志同道合方能都成大业。运用天赋而发挥出来的创造力就是天赋的潜能,也是天才的力量。找出自己的天赋,发挥自己的天赋本能,你就是天才。天赋本能,就是天才品牌的基础;天才品牌,则是天赋本能的奇点。”
    明珠认为的“天赋”其实就是天赋潜能的类别,解决之道就是本元合一的天才之学。因此,要从孩子的几岁开始就留心测定孩子的类别天赋,在孩子最具备特长的事情上帮助培养孩子对此的爱好,让孩子专心致志于类别天赋所决定之专业的学习,便可使孩子成为天才。

[自学大法] 自学的方法,自学的能力,学会自学,受用一生
    在孩子6岁到10岁的时候,就应该教会孩子掌握自学的方法,帮助孩子具备自学的能力,使孩子在10岁之后就可以自己专心致志于类别天赋所决定之专业的学习,20岁之前便可成为天才。而且,当孩子掌握自学的方法和具备自学的能力之后,你就可以不用多用时间教育孩子了,还可以因此而使孩子受用一生。
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