杜冷丁的自由空间

   我们常常看到这样的情况：有些学生对学习不感兴趣，但是玩起游戏来却津津有味甚至到了如醉如痴的地步。打起游戏来，可以几天几夜不吃不喝不睡。那么，是什么因素促使学生对玩游戏这一活动如此痴迷呢？细细分析起来，我们就会发现，学生之所以对电子游戏痴迷，主要是以下几方面的原因使然：

  （1）、在整个游戏的过程中，游戏者始终参与在游戏的活动之中。也就是说，游戏者始终参与期间，而绝不会只是一个看客。这样的游戏活动其实是满足了学生们的参与意识。

  （2）、学生在游戏的时候，整个游戏活动始终掌控在游戏者手中。也就是说，游戏者是游戏的主人，游戏只是提供服务和娱乐。这样，在游戏活动中，游戏者对事物的控制欲就得到了很大的满足。

  （3）、在游戏过程中，始

第13章《实数》的教学已经结束，这一章的内容主要是平方根、立方根和实数。平方根与立方根这是一种全新的运算，这部分的内容概念比较多，而且也比较抽象，学生比较难掌握。平方根与立方根中如果学生对平方根能掌握好的话立方根学起来也会比较轻松。针对于这一情况在《平方根》这一课的教学中，我通过以下几方面来进行教学：
        一、首先创设了(1)若一个正方形的面积是25cm2，则它的边长是多少？(2)若一个正方形的面积是2cm2，则它的边长是多少？两个问题情况。其中对于第一个问题学生很容易解决，而第二个问题呈现后马上提出：这样的正方形存在吗？你能在网格纸上画出这样的正方形吗？让学生体会这样的数是现在存在的，但到底是多少呢？激发学生学习的兴趣，并根据第一个问题引出平方根的概念，学生很快就想到原来面积为2 cm2的小正方形的边长应该是2的平方根。这样通过具体的例子抽象出概念，为学生的思维提供了载体，从而帮助学生深刻理解平方根