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本以为有了小红花的激励,可以抓住妮妮的点滴进步,很容易的促进她的再一次进步!没想到事物总是有它的两面性的,既有好的,积极的一面,也有不利的一面。我怎么也没想到这不利的一面竟是这样的!这几日妮妮回家后一直表现不错,顺理成章的得到每一枚小红花,可今晚表现实在有点勉强,不如人意,按说是不能得到小红花的,可是她非要不可。爸爸给她解释:只有表现好的时候才可以得到小红花,表现不好是不能硬要的!可是妮妮偏不听,竟然动手去打爸爸,爸爸恼火了,批评她,妮妮干脆就仨撒泼耍赖,以哭闹等手段要挟爸爸,还喊出妈妈当救兵,我也是不同意的“小红花是要靠自己的表现争取的,而不是靠哭闹讹来的”妮妮继续变本加利一方面哭着弄出要呕吐的样子,一方面跑道我的面前做出可怜的样子 ,一把鼻涕一把泪的说“妈妈,你抱抱我吧!你抱抱我吧!我再也不敢了!你给我奖励个小红花吧!”光想着要小红花,对爸爸妈妈讲的道理充耳不闻。我是打算坚持一定不给的,如果这点原则性都没有,那这个红花榜设的还有意义吗?可是爸爸架不住看她又哭又呕的样子,就要求妮妮道歉,道歉后赏了个红花息事宁人了!哎!教育个孩子真不易!教学中效果极好,扣人心弦的小红花,在自己的家里竟然发挥不出最佳的效果,能逗着全部七八十学生你追我赶,不甘落后,竟然就不能收拾好自己的孩子?教育方法,手段的灵活多样,扎实有效,还真是个值得思考的问题呢!要真正做到因材施教还真是很难来
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昨天下午去学校接妮妮,上车后妮妮坐在后排。我去了前排副驾驶,妮妮很生气,说:你怎么跑前边坐着去了?我都看不着你的大胖脸了!“
我看她有点生气,就在储物格里找了一颗巧克力糖给她吃,她很高兴的接受了!一颗吃完了还要再吃,我告诉她没有了。她看到糖纸说:还有2颗!我告诉她那是糖纸,她很生气的嫌没给她留着糖,生气我把糖都给吃光了!她转身对着车窗自己生气,我也不说话不想理她!过了好一阵,她主动凑到我旁边说:你以后别这样了哈!!别这么厉害了哈!你要是看我生气了,你就赶紧找点好吃的给我吃!注:以上是用的教训人的口气!!
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妮妮最近很乖
不吵闹
讲道理
想看动画片
但不会没完没了
喜欢做家务
妈妈做饭时
妮妮会抱着小板凳过去帮忙
喜欢给爸爸妈妈一些善意的提醒
乐于分享
知道一家人一起吃
每天
玩游戏
乐此不疲
晚上会准时睡觉
睡前会抱着故事书
看了又看
只是
只是
早上有点点赖床哦
嘿嘿
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吃饱喝足
妮妮给我们上课
先是检查我识字
然后点名打到
接着
让爸爸立正站好
训练形体
准备跳舞
有示范
有讲解
像模像样
无奈爸爸同学理解力太差
肢体协调能力不佳
跳起舞来像企鹅
耍酷
这些词差点把我笑翻
妮妮憨态可掬的样子
胖胖的身体向前弯曲着
胖胖的脑袋酷酷的低垂着
胖胖的小手攥成拳头
伸到脑袋前额头的位置
另一只也握拳放在胸前
这酷耍的是太好玩了
双手合十放在胸前
妮妮说那是童子外婆
爸爸同学说那是
童子拜佛
一番训练后
音乐响起
爷俩摇摇摆摆
很是可爱
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像可怕的妖怪
天空灰冷
大地发怒了吧
狠狠的抽打着枯黄的落叶
赶紧躲到温暖的家里吧
柔柔的灯光下
可爱的女儿
忙碌的老公
馋嘴的我
……
热气升腾
然后是我们的杰作
幸福 美味的韭菜盒
然后是三张胖胖的脸
红红的脸庞
洋溢着幸福的微笑
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11月11日晚
吃饱喝足
妮妮给我们上课
先是检查我识字
然后点名打到
接着
让爸爸立正站好
训练形体
准备跳舞
有示范
有讲解
像模像样
无奈爸爸同学理解力太差
肢体协调能力不佳
跳起舞来像企鹅
耍酷
这些词差点把我笑翻
妮妮憨态可掬的样子
胖胖的身体向前弯曲着
胖胖的脑袋酷酷的低垂着
胖胖的小手攥成拳头
伸到脑袋前额头的位置
另一只也握拳放在胸前
这酷耍的是太好玩了
双手合十放在胸前
妮妮说那是童子外婆
爸爸同学说那是
童子拜佛
一番训练后
音乐响起
爷俩摇摇摆摆
很是可爱