假如说我的一次讲座能够启发一部分父母认识到家庭教育的重要性，能够帮助他们改善与孩子交流的方式，促使孩子健康成长，哪怕只是影响了很少一部分父母，我的劳动也是有价值的。通过这些父母的信息反馈，我脑海中突然跳出的一个词汇是“唤醒”——做父母没有不希望孩子好的，但怎么教育孩子，似乎很少想过。我的讲述，或者我的某个故事，某一句话，突然让他（她）意识到他的教育责任，那不就是一种唤醒？

那天下午上课前

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爱孩子，那就尊重孩子吧(2009-03-26 10:45)

标签：教育

分类：我的思考

看多了教育中的问题，天天接触形形色色的孩子，也就看到了家庭教育中的若干问题。尤其是看了很多张文质老师和刘良华老师有关家庭教育的观点和研究，更加认识到家庭教育的重要。于是就幻想着，我要是当班主任多好，就可以把很多很多的想法与孩子们的父母进行交流了。但是，这是多么奢侈的相法，所以脑子里常常会出现一本书的名字《给我一个班，我就心满意足了》，我深深理解薛老师的那份情怀。

不当班主任，总是没有机会去和孩子更多的沟通，去和孩子的父母更多的沟通。尽管学校每次在开家长会的季节（往往是学期初和期中考试后）要求班主任尽可能邀请任课老师去参加，但被邀请的通常是语数外，因为这些科目在大家心目中是很重要的，给家长讲讲如何督促孩子学习，提高考试成绩，这是班主任非常看重的，那么，作为并不是很受重视的生物学科恐怕难以被摆上桌了。

那天，又听政教处布置班主任开家长会，路上恰巧遇到我现在任课的

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这样的编辑令人敬佩(2009-03-24 15:01)

标签：教育

分类：我的课堂

这样的编辑令人敬佩

明霞

　　作为作者来说，交上了书稿也就完成了任务，却不知从书稿到成书这个过程的繁琐与辛苦。

　　过去也曾看到过一些书，其中难免出现文字校对的错误。听说有的出版社是编辑把书稿整理编辑之后，发给作者自己校对。而作者自己认真校对之后也怕出现问题，就找些朋友来帮助校对。工作量之大与辛苦是必然的。但也似乎顺理成章——你的书稿，最后当然你要负责校对了。没有人为此提出过异议。

　　也见到有的出版社出书，似乎不需要校对，直接将作者交来的书稿编辑一下，设计好板式，就可以印刷了。至于内容是否流畅、有没有收录的必要，乃至其中语法、字词的问题都很少考虑，做出来的书自然也是漏洞百出。

　　我不敢说我的书稿质量如何，这需要等待读者去评判，我对我自己的文笔更不敢自我恭维，只是忠实的记录了我自己的课堂和思考。但我却遇到了及其负责的编辑——福建教育出版社的陈玉龙、鲁亢等人。

记得在鲁亢老师第一遍审稿的时候，其中

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《当代教育科学》：从生物知识教学到生命化教育(2009-03-24 14:58)

标签：校园

分类：我的生活

《当代教育科学》：从生物知识教学到生命化教育
2009-03-05 23:28
【说明】

今天收到了《当代教育科学》2009/2，看到其中“教职与人生”栏目中所刊登的自己的文字，深感惭愧。说实话，这篇文章我自己并不是很满意的，甚至，连修改也没有修改，基本上就是个草稿了，就这样发出来，很愧对读者。

说起这个“教职与人生”栏目，在还没有开始创办这个栏目的时候，就听《当代教育科学》的张老师说过，准备策划这样一个栏目，并且希望我能提供稿件，在第一期上就出。但我个人实在不知道怎么来写自己的从教经历，就一拖再拖，拖了一年半了，稿子也没有写。看看别人的稿子，有的谈读书，有的谈写作，有的谈对教育的认识，可我似乎总找不到落脚点。也想:反正优秀教师多得是，我又不算多么优秀的，不登也罢。

去年，张老师再次提起，已经这么久了，是不是给咱“教职与人生”栏目来个稿子，积累了一年多了，肯定没问题了。同时，他给了我若干个曾经刊登过的稿子让我参考。

没想到张老师

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