从生理上看，国内专家研究结果证明，现在孩子进人青春期的平均年龄比过去大致提前了三年。大学生一般在17至22岁，正处在青春期。从心理上看，心理发育以生理发育为基础，同时还受到社会因素的制约。一般来说，大学生的心理发育比生理发育滞后，成熟期更长。大约有40％的男性和60％的女性心理发育跟不上生理发育，形成了生理早熟与心理晚熟的反差。在此期间，大学生的心理发育不稳定，观察力不强，气质、兴趣、爱好等易有变化；情绪起伏不定，遇事偏激冲动；他们既有成人感，有独立生活的要求，又受心理局限，不时地流露出程度不同的孤独感。因此，有些学生就在结交异性中寻找精神寄托，在采访中，一位网名叫情深意长的男生对女友说：“我们都离开了家门，无人照顾，也没人说心里话，我们俩就互相关心吧。以后成了，那最好；不成，也没什么，留下
文章出处：兰心网
欢迎来到心理学世界！这是一个多姿多彩而枯燥无味的地方。后者是指起始阶段，前者是当你跨越了基础的学习，真正确定自己方向时随心所欲的感觉。如考研，时间准备应该没有问题，但从现在开始，要准备英语和专业课。
Part 1
＜普通心理学＞、＜实验心理学＞、＜认知心理学＞、（＜心理学史＞），这个顺序最
好不要打乱错。
＜心理与教育统计＞可同时看， 只需要初中数学基础，关键理解方法在何处适用。
1。＜普通心理学＞是心理学基础的基础，（彭聘龄 北师大 新版比较好，也可参考你
报考学校的指定用书），至少两遍，有大致的了解。.
2。＜实验心理学＞无须理会统计部分，（如杨治良 甘肃出版社）前三章至为重要，有
大量知识点，后面的实验视觉、听觉、记忆比较重要，书上的图，你要可以“看图说话
”
3. <认知心理学>是现在心理学趋势，你对此有了解，有利于对付考验。
以上三门的复习，
学术组织：
中国心理学会 http://www.cpsbeijing.org/
美国心理学会发展心理学分会 http://classweb.gmu.edu/awinsler/div7/
部分学术期刊：
《Developmental Psychology》 http://www.apa.org/journals/dev/
《Child Development》 http://www.blackwell-synergy.com/loi/cdev
《Developmental Science》 http://www.blackwell-synergy.com/loi/desc
《Social Development》 http://www.blackwell-synergy.com/loi/sode
类科
社会工作师
科目
社会工作(包括社会工作伦理、社会工作哲理与社会工作理论）
一、 以下是两位社工的对话：
社工甲：这位打老婆的丈夫，其实也是满可怜的，他失业已经好几个月了，老婆又碎碎念，不把他逼疯才怪呢！
社工乙：话不能这麼说，任何人不能因為失业、心情不好就可以打老婆。
社工甲：可是，男人真命苦，他也需要被帮助啊！他的需求没有被满足，把人并不能全都怪罪到他身上。
社工乙：需求未被满足？谁有责任满足他的需求？每个人都有需求未被满足的时候，是不是都可以打人？
请从他们这段对话中回答以下问题：（25分）
（一）他们在讨论的是社会工作中的价值？伦理？理论？或技巧？
（二）社工甲站在什麼角度、立场、偏好，或观点做以上的陈述？你有何评论？
（三）社工乙又站在什麼角度、立场、偏好，或观点做以上的陈述？你有何评论？
二、 以下是社工机构主管与新进社工的对话：
主管：你那个智障的个案的结案依据是什麼？
社工：他搬家了，他要的服务我们根本没
1、要有耐心与爱心，不能急于求成，不要对案主的改变期望过大
2、投其所好，选择正确的辅导方式
3、在生活的点滴中辅导，抓住机会鼓励与表扬，适时对案主进行惩罚
4、在游戏中尤其是要有意识的安排一些群体游戏使案主参与，在 此过程中加强引导，培养案主合作、谦让、合群等礼貌习性。
5、处理好移情，做到“不以物喜，不以己悲”
6、案主是个孝顺的孩子，把父亲对案主的爱带入辅导中，多讲些父亲为了家庭生活的艰辛与努力，对案主有促进作用。
附件一：家庭档案（保密）
附件二：家谱图（略）
附件三：案主辅导记录（摘要）
第一次面见
时间：2004年8月2日8：30 地点：暑托班教室
昨天与案主爸爸通过电话，案主今天会到暑脱班。案主8：00到暑脱班，工作员一大早就在思考第一次面见怎样给案主留下好的印象，使案主能接受工作员，以便于以后专业关系的建立。工作员8：30来到暑脱班，暑脱班老师把工作员带到案主边。案主坐在教室的最后一排的一个角落里，一个人坐。工作员与案主打招呼，看到有人走过来，案主只是抬头看了看，然后低
一、 案例背景
1、基本情况：案主为9岁男孩，读小学二年级，单亲家庭，思想、语言比同龄孩子成熟，品行顽劣，经常做出一些危险性动作，学习成绩属中等，父亲曾经带其做过智力测试，智力正常，喜欢玩电脑游戏、手工制作。
2、家庭情况：父亲53年出生，为回城知青，96年与小自己22岁的浙江女子结婚，婚后由于年龄、兴趣爱好的差异于99年离婚，离婚后母亲回浙江再婚，父亲带着案主单独生活，离婚后父母保持较友好关系，节假日，案主有时会到母亲那里过一段时间。父亲现为一大型中日合资企业副总经理，2003年查出患有鼻炎癌。爷爷奶奶已经过示，案主有两个姑姑，但住的都较远，案主去她们家的次数不多，居父亲讲，姑姑们都很爱案主。由于父亲忙于工作，从案主读学前小班开始（3岁），早上送案主去学校，下午放学时父亲委托一位大妈妈把案主接到她们家，并在那里吃晚饭、洗澡、写作业，一直到晚上父亲下班回来把案主接回家。
3、学校老师对其评价：
据父亲讲，从学前班开始，老师就认为案主很顽皮，外面的集体活动，为了其他学生的安全和管理，老师会把案主留下，不让其参加集体活动。现在的班级，由于太顽皮，老师专门
