无心插柳 

　　我刚说要开始魔方的教学时，三年级学生都惊讶地问魔方是什么，只有孙诗琛一个人兴奋地说他看过，不过没有玩过。

　　开始的一节课，我什么也没说，什么没教，只是把魔方交到他们手上，叫他们自己学着转一转。说实话，对于他们来说，能把魔方按着自己想的方式转动还是不大容易的。有可能他们不敢随意转动魔方，也有可能他们不知道怎么转动，但更重要的是他们很可能不知道为什么要转动魔方。

　　一节课的摸索，学生提出这样的问题：“沈老师，怎样把橙色转到一起？”听到这样的问题，我着实很兴奋，可以感觉到他们似乎明白要把同一种颜色转到一起。于是魔方的教学和手把手的操作演示正式开始了。

　　离开我的手，他们转着三两下便会停下来搜索同样颜色的魔方，可遗憾的是很难明白怎样转动那

2008年3月27日

     2008年3月27日，并不是什么特别的日子，也没有发生什么特别难忘的事情，为了让学生学着用年月日记事，这样的一个简单的日子倒是一个再好不过的起点了。

    数学课，春天操场的东北角，学生极其配合地站在我的对面，几张小嘴不停地嘟哝着，严肃的脸上流露出某种紧张的信号，他们是在执行一项任务——必须在一节课内用一种特别的方式记住2008年3月27日。

    他们一会儿举头抓耳，一会儿低头挠鳃，想来好一会儿，还是没有想到什么好的办法来完成任务。看着他们极其希望找到答案来配合我，却又因为捋不到头绪而紧张的神情，我放弃了一个个提问的想法，可以想象到的是这会儿的提问对于这几个平日里认真惯了的孩子来说，一定是大煞脸面的“逼问”。

我是从二年级开始接手盲二班数学的，那时的岚岚，用的是盲文教材。岚岚是个很清秀，很可爱的小女孩，视力不大好，但照顾自己的日常生活还是够用的。

    大超，我妻子的朋友，也是我妻子同学的老公。

    一见到大超，就感觉到他浓浓的热情。他期待地站在门口，有说有笑地把我们迎进门。原本以为他们老朋友相见定会得意忘形，聊开来便会忽略我。这个想法从诞生到消散就在我跨进大门的那一刻消失了，因为我也被他们关心着。一进门就融进了他们的圈子，

邮箱，用脑子记

    数学课上，学生都想要我的邮箱和QQ。当时的考虑是他们已经长大了，有很多心里话已经不习惯在课堂上或人多的时候说了，简单地说，都是有秘密的少年了。所以也就借着机会顺水推舟地答应了，希望的是通过邮箱或者QQ这种私密的武器，偶尔也能“窃取”他们一点秘密。

    当我应下来的时候，课堂上突然出现了一阵小骚乱。大概是我多次拒绝他们的缘故，他们都很珍惜这样的机会，个个都忙着拿笔拿纸，应该是想记下来吧！

    也许只是不习惯他们慌乱的动作，便拍着桌子制止了他们正当的行为。看着他们不知所措的脸神，我停了一会。说实话，我当时并没有准备好该说

    练习课上，学生得意地挨个念自己编的多位数乘一位数的应用题。

叶俊君念道：“一包苏打饼装着有46块饼干……”

    “等一等！”我趁着他就要列式解答的时候，打住了他，问道：“装着是什么意思？”

假设的另一层含义 

来深圳一年多，喜欢上这座城市，因为有了点积蓄，便满怀热情的邀请父母来常住。没想到，他们一口就回绝了，好像是连想都没想一下就说：“我们在乡下是苦了点，也想过好日子，但那里人生地不熟的，我们住不惯，会折寿的。”