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曾经为朋友写的话(2007-07-09 17:49)
     我们从四面八方汇聚起来,铸造一种精神,积累成一种力量,一起经历和体验人生最纯真的年代,然后又四面八方的散去,奔赴自己想要的战场和人生,找寻着我们心中的梦想和希冀的生活,身后散落的年代或青涩、或绚烂,或沉寂、或激扬……
     我们彼此相望却不曾真正彼此相忘,我们平淡如水却也情浓于血。光阴在我们每个人身上留下烙印,却没有停留,我们仍旧在这条时间的大河里向前,我们会彼此的逝去,但是也在这里彼此的守望,直到最后一个人……
     我们曾经相濡以沫,一起结伴同行;如今各自天涯,且行且珍惜!温暖着,守望着,看着彼此老去……
     人生只是过程,愿我们共同分享、珍惜!
    1、即使不是对大人物,我们也要用请教的态度口吻而不是傲慢的姿态与他们说话,因为人不可貌相,很多实用的良师益友往往来自不起眼的生活与工作中。
 

    2、在吃饭的场合做主动点菜者,不适合请主人与主宾点菜,因为那不是尊贵者通常做的事情,但是请注意询问他们的喜好,而不是只管点自己爱吃的东西。但是这需要平时研究菜单,积累点菜的经验。上桌的时候要尊重主人的安排,不要贸然先行入席。

 

    3、经常找到朋友、伙伴与同事(甚至小孩子)值得肯定的方面,注意哦,即使老板也需要被你肯定,但是对上者的赞扬应尽量在私下场合,而对于一般朋友与同事则应公开赞扬。

 

    4、在受到别人对自己的相貌、事情、人品赞扬时,不要表现出理所当然的样子,也不要假意否认,合适的方式是表示感谢,尤其感谢朋友的肯定与支持。

 

    5、学会使用便条,包括借条、领条、请假条、申请信,如果你很主动地使用这些便条会让其他人感到你很规范,而且如果你懂得请其他人这样做,你未来就能更好与他们有凭

四处奔走的工作(2007-05-16 22:38)
    我的工作是从事体验式培训,其实我的人生每一天也是在体验!我的工作是四处奔走,为了让更多的人加入到体验式学习的行列中来。
  
    这段时间常常独自学习,因为要实现自己的目标,得先要跟上自己的步伐。脚迈得快了,如果脑子跟不上,是很容易摔跤的。
 
    长沙这个城市,以公交车的速度,可以拜访五个客户,但这绝对不是高效的,原本还可以更多,五个客户有四个成单,这也许算高效。今天是工作较为满意的一天。
 
    晚上回到公司做方案,有舒老师陪着一起聊聊天,工作不算很辛苦,方案做完正好10点30分。准备回家睡觉,打开博客,发现久未动笔,于这些,多少有点变得随性,思绪上来,便发作只字片语。
 
    近来有些许辛苦的感觉,却未感觉辛酸,母亲节的时候给家里通了电话。挂上电话,鼻子一酸,差点落下泪来,男人的脆弱往往在家庭,只有由着自己的感受,尽力的为父母做自己该做的,于是压力、责任这些便接踵而至。好在有自己喜欢的工作,其乐无穷!
伤风感冒流鼻涕(2007-04-28 21:53)
    今天上午感觉有八成象是感冒的症状,到了下午,已经可以肯定是十成了。很久没有感冒了,2007年4月28日,一场感冒就象今天的这场雨,来得这么突然,又好象早该来了一样。
 
    依旧每天平静的生活,生活里没有波澜起伏,这种平静其实到也不是来自生活,而是来自内心,无论环境、条件如何,心态平和,则生活亦开始平静起来,无论从事怎样的职业,都开始觉得平凡而充实。我喜欢这种状态。
 
    生活中并不缺乏激情,关键是能否有激情过后的平淡相守。创业也许是艰难的,但是坚持反显得更重要。坚持理想与信念,坚持原则与目标。
 
    上午不断的打喷嚏,下午又开始流鼻涕,到了晚上,坐在电脑前更是眼泪鼻涕一把流了,这难道就是传说中的伤风感冒?许多年不曾这样了。过几天就是五一长假,做完两场培训,终于可以回家和父母在一起看看电视、逛逛街了!平常人的生活,买买菜、走走亲戚,约约朋友,生活有很多面的,我一直这样说。可以激情澎湃,商场拼杀;也可以小桥流水,恬淡安逸,这是我要的生活,只是希望
关于体验式学习(2007-01-05 16:29)
         21世纪是知识经济的世纪,不管是个人还是企业都面临着知识的不断更新,我们必须开发更有效的学习手段,增强个人和组织的学习能力。针对传统教育模式的弊病,尤其针对企业培训这个特殊的教育市场,体验式培训应运而生,方兴未艾。
   
         所谓体验式培训,就是通过个人在活动中的充分参与,来获得个人的体验,然后在培训师指导下,团队成员共同交流,分享个人体验,提升认识的培训方式。或者说,凡是以活动开始的,先行后知的,都可以算是“体验式培训”。体验式培训与传统的教育模式最根本的区别,是前者以学员为中心(以学为主),而后者以教师为中心(以教为主)。“教”不一定导致学,更不一定产生“会”。
   
        “学习”是为导致某些预期结果而特别为学员设计,并使学员经历的心智过程。“教”是旨在通过提供信息、练习、游戏、作业等方式,为学员创造适合学习的外部条件和环境。正如伽利略所说:“你无法教别人任何东西,你只能帮助别人发现一些东西。”教的作用是产生学习。“会”是指学