你在我背后吹着箫

     太伤感   看到你的好

     那时   你的笑是插在我心中的刀

     当它微微颤动时    血流进身体里

     汇成苦涩的味道

     全身沸腾      我在冰上舞蹈

     冰鞋划过冰面     手尖也被触到

     我扬起微笑

     眼角的液体却和我唱反调

     因为从今以后

     你的摸样将成为我记忆里的符号

     也都要快乐地忘掉

     我旋转    你吹箫

     寂寞有个撩人的喜好

     是月夜里迷人的萧条

     我就是觉得人有时候要想想自己，要不就像鱼只有7秒钟的记忆一样，迅速忘记，然后带着另一种眼光，重新看看这世界的模样……世界就是整个地球的范围吗？连地球都不懂自己，和我们人不懂自己的身体，万物不懂自己的内涵相同。

    我到底在哪里？我在故乡的窗台上眺望地平线的时候，在梦想的城市里温习着孤单的时候，在温馨的新家中疑问着陌生的时候……我这样问自己，期待心给自己一个答案。在不同的地点，反思一个让我困扰的问题。怀疑，等待徘徊后的肯定。

    我到底在哪里？我在小学的幼稚里滑过了六年童年，在初中的好奇里跨过了三年过渡期，将在高中的压抑里熬过去三年年华……我这么问自己，盼望心给自己一个答案。在不同的阶段，重复一个让我困扰的问题。徘徊，等待平静时的选择。

    我到底在哪里？我在父母的眼皮下做了一个听话的乖乖女，在朋友的目光中扮了一个义气的姐妹，在同学的心里演了一个沉稳的尖子生…

思乡的倒影

——读《月是故乡明》有感

“每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。”这样的一句话，就足以将只身在外的游子的思乡情绪勾起来。

就像季羡林先生所在文中描写的月亮，我们在现实生活中对故乡的一个想念的抽象概念的集中。季先生将自己的思念寄托在月亮上，在平生的闯荡中，见过无数次月亮，但他每次看到月亮，都会联想起自己家乡的月亮。虽然那月亮没有轻浮的陪衬，没有花儿那艳丽的衬托，也没有城堡的华丽烘托。但至少有芦苇荡陪着它，有故乡的村庄，还有那升起的袅袅炊烟。我们都不得不承认，任何一个爱家爱国的人，遇见如此佳景，在离别时不会一遍又一遍的回忆吗？

写月亮不仅是想月亮，还有故乡的山、水、人，都伴随着思念的蔓延而逐渐映入我们的脑海。它还是对家的怀念，人人都在心灵深处有着一个美好的家。这个家将是游子们的心灵寄托处，将最美丽的心事与家人分享。这也是那些海外华侨无论身处天涯海角，都时时刻刻有一颗热情的心的缘故吧。当稍有一些引人思念的情絮出现时，那眼角边晶莹的相思泪，定将是

4月8日 发生了一件让我生气的事，就在这里记下。

时：下午，体育课（第一节）
地：操场上的体育馆内。
人：体育老师，初二（9）全体同学。

起因：在队列时，老师发现了有几位同学有点衣冠不整（也就是上衣的扣子没有扣）。当时我校服衣衫的扣子因为掉了，也没有扣，也被老师叫出来（做操时），和其他几个也没扣扣子的同学一起被罚跑两圈。（可我的扣子掉了，怎么扣啊？）

经过：我认真、努力跑了两圈，但其他几个同学慢走（一圈），刚好和我在一起，就跑回体育馆。

结果：老师叫我们报跑了多少圈，就我一人报跑了两圈。老师可能发现了事情的真相，就叫其他人再跑（吼），叫我也去跑。我觉得冤枉，有点生气，再次大声说，“我跑了两圈！”老师瞥了我一眼，根本不理睬，摔手叫我归队。（我当时跑了两圈，跑得上气不接下气，冤枉我?其他几个人想沾我的光，我没说但不表示我不反对，要我干这种亏心事，那几个人以后不理我，也无所谓，反正问心无愧）。最后他成了我最讨厌的老师。

录者几个疑问：

1，没有扣校服领口的扣子，说衣服的扣子掉了，我认为，这不有成

——读《假如给我三天光明》有感

读过海伦*凯勒的作品《假如给我三天光明》之后，我发现了在字里行间渗透出来

的道理，还有比光明更重要的东西。

表面上她在文中感叹光明的美丽，渴望光明领导她走出黑暗的世界。但实际上，

她是对比光明更珍贵的生命的赞美。

她热爱生活，所以能在自己的世界里感受大千世界。她没有因为这样的不幸就放

弃了自己，而是因此更加坚强地面对这社会的黑暗，面对这世界的无情。因为有

生命让我们在这世间绽放过一回。

我们虽然身体没有受什么伤害，但上天对任何一个人都是公平的。在这方面有所

损失，在那方面必定会有所补偿。她的父母赋予

 

말로 할 순 없었지만 처음 보던 그때부턴가 봐