《德惠教苑》征稿启事

各中、小学：

    《德惠教苑》自2005年创刊以来，面向全市中、小学征集论文，每年不定期发行，引起我市市委、市政府的广泛关注和赞誉。《德惠教苑》以“传播现代教育理论，促进教育质量提高”为宗旨，为教师搭建探讨、交流的平台。现《德惠教苑》第7期主题教研版论文正在征集之中。具体要求如下：

    一、   征文主题：传播现代教育理论，促进教育质量提高。

    二、   征文要求：

    1、内容紧密结合自己教学实际，以主题教研为主线，重在解决教学中的实际问题。

    2、文题突出，科学性强，有独创性。

    3、文字量在2000~3000字之间，论文后面请注明单位和姓名。

    4、截止时间：2008年7月15日。

    5、稿件可以发到初中教研室邮箱：

       jldhjxzx@126(或163).com

德惠市教师进修学校

二〇〇八年六月二十六日

2007——2008学年度第二学期

期末质量抽测时间表

注：

  1．为了和中考、会考接轨，现将有关学科分数调整如下：

  物理满分为70分；政治、历史、生物、地理满分为60分。

  2．试卷由校长和监考教师共同领取。

  3．7月7日下午1：00时取卷。

  4．抽考学科为七年级语文、数学、英语。

  5．政治、历史开卷。

                                         德惠市教师进修学校

      二OO八年六月十七日

                          德惠市教育局2007——2008学年度

    第二学期期末质量抽测监考教师注意事项

    一、取卷

    农村监考教师和来取卷的校长在7月7日下午1时至2时共同取卷，回到学校后由校长和监考教师共同核对试卷袋数，然后把试卷放在校长室试卷柜内上锁，用封条封好。如有问题立即打张春萍手机13694312198联系。钥匙由监考教师和校长共同保管，若是铁卷柜，钥匙由监考教师保管。取卷时要两人同时在场，否则不准取卷，取卷后再锁好，用封条封好。

    二、监考教师

    教育局派出到农村监考的教师不准中途或者晚上回家，要严格遵守监考纪律。

    三、抽考人数

    代号中学抽30人，五中、三十中和点上中学抽15人。考前要按抽考年级的点名簿点名，被抽考的学生要和班级点名簿相符。考场要编考号，按7、8、8、7蛇形排列，中途不能更换学生。

    四、考试过程

    考试前2分钟让两名学生检查试卷是否完好，签字后方可拆封进行考试。考完一科之后按照考场顺序号从小到大排列，核对好装订成册放回原试卷内用封条封好，再放回原试卷柜，然后进行下一科考试，以此类推直至抽考完毕为止。所有科目考完后监考教师携带试卷必须在7月8日下午3时前返校，将试卷交初中教研室。

    五、监考教师要教育学生树立安全意识，考试结束后立即组织学生退校。

    六、取卷时间

    7月7日下午1时到进修学校取卷。

    注：全市各校7月12日到初中教研室取学生抽考成绩。

     各科答案请登陆初中教研室邮箱jldhjxzx@126(或163).com 密码：123456或加入初中教研QQ群（群号35011467），在群共享里查询。

                                                                         德惠市教育局

                                                                           2008年7月

中学三级研培网络郭家基地主题教研活动总结

    为了建立学校、基地以学科教研组为单位的主题教研机制，引领基层学校的校本教研活动，探索教师继续教育和专业化发展的有效途径，为教师的专业化发展提供有力的支撑，促进教师共同成长，从而实现打造高素质教师队伍的目的。2008年5月15日，郭家研培基地主题教研活动在德惠第十中学举行。这次活动的指导思想是以新课程理念为指导，以校本教研为依托，以课堂主题教研活动为重点，探索科学有效的教学途径，促进教师的专业发展。

    此次主题教研活动采取以德惠第十中学课堂教学开放为主，以郭家基地其他各校为辅，讲、听、研三位一体，分步进行的方式开展活动。共开设了六门学科，七、八年级的十三节课。

全体讲课教师都作了充分的准备，从备教材到备学生，从搜集资料到制作课件，教学的每一个环节都精心设计，都有很好的表现，给听课教师留下很深印象。课后，一个小时的研讨，每位教研员对所听的课进行了点评，首先得到了教研员老师不同程度的肯定和表扬，同时也提出了宝贵的意见。在点评的过程中所有的听课教师都参加了研讨,并且能积极发言，帮助讲课教师分析得失原由，查找问题根源，对讲课教师作出了客观公正的评价。通过与教研员的互动交流使我们的教师受益匪浅，提高了对主题教研的认识。

    研讨结束后，由进修学校张春萍主任主持召开总结会，十中史万成校长向前来参加活动的领导和教师代表表示欢迎，然后向参会人员介绍了本校开展主题教研的情况、经验以及成果。教育局、进修学校领导非常重视，进修学校王向坤副校长在会上对主题教研开展的目的、意义以及参加本次活动的体会做了透彻的分析。同时提出希望：主题教研活动要以点带面，全面展开，教研常态化，使教师素质得到发展，学生能力得到提高。

    通过此次主题教研活动，进一步增强了我市校际间交流与合作，进而达到了资源共享、教研互促、优势互补、质量同进、协调发展，共同提高的目的。会后各校领导、教师代表带着收获、希望满意而归。

达家沟研培基地德惠市第十四中学主题教研活动

2008年5月21日，达家沟研培基地主题教研活动在德惠市第十四中学举行。德惠市教育局、市教师进修学校以及达家沟研培基地各成员校的领导、教师百余人参加了活动。

这次活动的指导思想是以新课程教学理念为指导，应用现代化教学手段，探索“先习后教”的学习方法，探索主题教研活动模式，加强校与校之间、教师与教师之间合作、交流、共探、共享的教研活动机制，以此达到合力打造高素质教师队伍、全面提升学生质量的目的。

这次主题教研活动是分两个阶段进行的。

第一阶段是上研讨课。以学科为单位，共开设了9门学科，12节课。讲课教师从不同角度结合自己对主题教研的理解与感悟，真实地展示了自己的教学水平和教学特色。精心的教学设计，灵活的教学机智给听课教师留下了深刻的印象。课后，教研员又组织研培基地听课的教师进行了研讨，首先是讲课教师对自己的主题教研课进行反思，之后由听课教师谈自己听课后的感受，他们非常中肯地提出了自己对主题教研的意见和看法，并提出了改进意见。最后由教研员进行点评，教研员系统地讲解了主题教研的具体做法和开展主题教研活动的目的和意义，通过研讨，教师们进一步明确了主题教研的真谛所在，提高了对主题教研的认识。

第二阶段是总结会。总结会由德惠市第十四中学副校长李凤国主持。由于正处于举国哀悼四川汶川地震死难同胞哀悼日的第三天，所以全体与会领导和教师首先向死难者默哀一分钟。然后十四中校长宋桂祥做了重要讲话，他首先向前来参加活动的领导和教师代表表示欢迎，然后向所有与会人员介绍了本校主题教研的开展情况，重点介绍了十四中学学习洋思中学开展“先习后教，当堂训练”学习方式的由来、具体做法以及所取得的初步成果，他的讲话得到与会领导和教师的极大肯定，很多教师纷纷表示回去之后也要试一试，这充分表明十四中的做法、所取得的成绩确确实实地得到了大家的普遍认同。

这次活动也得到了德惠市教育局、德惠市教师进修学校及各研培基地领导的高度重视，一把手校长亲自带队参加活动。进修学校李长坤校长、王向坤副校长亲自参加活动并作了重要讲话。李长坤校长明确了今天开展的达家沟研培基地的主题教研活动是对死难同胞在天之灵的最好的慰藉。对十四中“先习后教，当堂训练”的学习方式给以充分肯定，并对前来参加活动的学校提出希望：希望各校也能够学习十四中的做法，使学生的能力得到提高。

总之，在此次活动中，十四中的领导和教师以及进修学校的包片教研员付出了辛勤的努力。体现出了认真、积极、一丝不苟的工作作风。十四中的主题教研活动，使基地领导和教师更加明确了认识，教研思路更加明晰了，方向更明确了，干紧更足了，使我们看到了主题教研的魅力所在。我相信，在不久的将来，德惠的主题教研活动一定会有新的起色，一定会跃上一个新的台阶！

达家沟研培基地德惠市第十四中学

主题教研活动方案

为了进一步深化课程改革，切实提高农村基层学校教师的教育教学水平，根据德惠市教育局期初工作会议及德惠市教育局《关于在全市中小学全面开展主题教研活动的决定》的文件精神，在德惠市教师进修学校领导及教研员的指导下，我校决定承办三级研培基地达家沟片主题教研活动。具体事宜如下：

一、指导思想

以新课程教学理念为指导，应用现代化教学手段，探索“先学后教”的学习方法，探究主题教研活动模式，加强校与校之间、教师与教师之间合作、交流、共探、共享的教研活动机制，以此达到合力打造高素质教师队伍，全面提升学生质量的目的。

    二、目的及意义

    1、通过主题教研将一个学校，一个基地的全学科教师连结在一起，能调动教师发展的内在动力，激活教师的研究潜能，提高教师的教研意识，促进全体教师素质提高。

    2、通过此次主题教研活动，对我校的学科主题教研进行课堂实践和印证。

    3、通过主题研讨，反思教学，征求意见，分析得失，推进主题教研与课堂教学。

    4、通过主题教研，使三级研培网络的教研活动主题明确，为教师的专业化成长搭建了更广阔的平台，有利于基地教学的优势互补。

    三、组织保障

    成立研培基地教研活动领导小组

    组  长：宋桂祥

    副组长：李凤国

    组  员：李红杰  吕树民   刘亮   姜文贵

            朱成兴  曹博伟

    活动小组要与进修学校教研员通力合作，并在教研员的指导下，做好一切准备工作，使研培基地主题教研活动有序、有效地开展下去。

    四、活动时间

    2008年5月21日（星期三）

    五、参加人员及学校

    1、邀请人员

    教育局相关领导、进修学校相关领导、进修学校相关学科教研员、各基地校领导、各基地校相关学科教师。

    2、参加研讨学校

    德惠市第九中学、德惠市第十四中学、德惠市胜利中学、德惠市第十五中学、德惠市天合中学、德惠市第十七中学、德惠市第二十中学、德惠市罗陀子中学。

    六、预期效果

    在教研员的指导下，在各基地校和教师相互交流探讨中改进教学方法（推广“先学后教”），提高教师主题教研能力，营造良好的研培氛围，提升各校各学科的教育教学质量，使教师得到提升，学生得到提高。

   七、活动地点

    1、讲课：七年级教室、多媒体教室

    2、研讨：各教研组

    八、参加讲课教师及主题

    七年级教师（详见教师授课时间安排表）

    九、活动要求

    1、诚挚邀请各基地校领导、教师在百忙中光临我校进行指导、交流。

    2、参加听课教师认真填写《主题教研活动评价表》，研讨之前回收。

    3、参加研讨教师要签到，参与者要积极发言，客观公正地评价每一节课，并填好评课记录。

德惠市第十四中学

二〇〇八年五月二十一日

率先垂范，教研引路

2008年4月29日，岔路口研培基地主题教研活动在德惠市第十六中学举行。参加今天活动的有吉林省教育学院李元昌教授、德惠市教师进修学校李长坤校长、晁振英副校长、刘世中副校长及电教部、初中教研室的部分教研人员，还有各研培基地的领导和部分教师代表。

今天的活动十六中学为我们展示了语文、数学、英语、物理六节研讨课。每节课都确立了自己的研讨主题：语文教师王海燕的“通过比较阅读，融会贯通相关知识”、英语教师石立红的“从视、听、说入手，培养学生交际能力”、数学教师邴永静、明小娟的“引导学生动口、动手和培养学生推理论证能力”、物理教师张伟的“电学知识在日常生活中的应用”、张立静的“培养学生动手操作能力”。

 在讲课及研讨过程中，老师们都能够有意识地围绕主题进行。语文教师王海燕讲的课是李煜的词《虞美人》，确立的主题是“通过比较阅读，融会贯通相关知识”，在讲课过程中，王老师有意识地把比较阅读贯穿到课堂教学中，当讲到“月”的时候，就让学生回忆以前学过的有关月的诗词，讲到“愁”的时候就让学生回忆有关愁的诗词，并且拿出李煜本人的词象《相见欢》、《浪淘沙》、《望江南》和本词进行比较，在比较中学生进一步感受到了亡国之君绵绵不尽的故国之思、亡国之叹，在比较中也扩大了学生的知识面，把学生的思路打开了。在研讨过程中，老师们都谈了听完本节课的感受，都肯定了本节课主题体现的完整性，但也提到了本节课容量大的问题，最后形成了这样的共识：能不能在前一节课把《虞美人》讲完，专门上一节比较赏析课，就一点进行比较，目的单纯一些，比如说可以把比较点单放在“愁”字上，专门围绕“愁”进行比较，集中精力打歼灭战，这样效果可能会更好。

 在讲课及研讨之后，又举行了一个简短的总结会，会议由裴国英副主任主持，十六中学辛有校长致了热情洋溢的欢迎词，李元昌教授、李长坤校长、晁振英副校长都做了简短的发言，他们对十六中学此次主题教研活动都给以不同程度的肯定，同时也提出了非常中肯的改进意见，给与会的领导和老师以很大鼓舞。

 总之，通过这次主题教研活动，我感觉到教师的教研风气有了很大的转变，老师们在研讨过程中，能够变过去的一路唱赞歌为帮助老师解决问题了，主题教研的优势体现出来了，我相信，长期这样坚持下去，教师的教学水平一定会得到大幅度的提升，德惠教育的明天一定会更加美好！

 令人耳目一新的历史主题教研课

   “一百年前，我眼睁睁地看你离去，一百年后，我期待着你回到我这里……让全世界都在为你跳跃，让这昂贵的名字永驻心里。”伴随着田震的这首《公元一九九七》，德惠市二十九中学胡广飞老师的主题教研课徐徐拉开了序幕。

    4月15日，应历史教研员孙永芳老师之邀，我前往二十九中的多媒体教室听了一节历史主题教研课。本节课讲授的内容是“香港和澳门的回归”，胡老师承担的主题是“历史学科如何培养创新思维能力”。由于事先知道他所承担的是什么样的主题，所以我就想看一看胡老师在这节课里会怎样把主题体现出来。

    带着这样的问题，我非常认真的听、记胡老师所讲授的每一个环节。

    胡老师首先通过大屏幕让学生看中国地图，让学生明确中国的版图。然后分别讲述了香港、澳门问题的由来；“一国两制”的构想；香港、澳门的回归等三个大问题。

    胡老师在讲述一国两制的构想之前给学生设计了两个问题：一是想一想，在外国长期的殖民统治下，港澳发生了怎样的变化？二是结合香港和澳门的历史和实际情况，你能为解决香港和澳门问题提出合适的解决方案吗？我觉得这两个问题的设计，对于培养学生的创新思维实在是太合适了，尤其是第二个问题，老师先不急于说香港澳门问题应该怎样解决，而是让学生设想一下，假如是你，你该如何解决？学生的想象力是非常丰富的，他们会提出一系列解决问题的方案的，可惜的是，老师没能给学生太多发言的机会，以致于主题体现的就不是很明显了，好在瑕不掩玉，其他方面的亮点可以暂时的把它遮盖住。

    我觉得这节课最大的亮点就是多媒体课件的运用，在讲授香港、澳门回归的时候，胡老师通过大屏幕展示了很多回归时候的图片：有1984年12月19日赵紫阳总理和英国首相撒切尔夫人签署中英联合声明的图片，有1997年6月30日香港总督彭定康从卫兵手中接过永远也不能在香港上空升起的英国国旗，神情黯然的图片，有香港第一任行政长官董建华与江泽民主席拥抱的图片，有高高飘起的中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗的图片等等，图片直观形象，不用语言描述，学生心里油然升起爱国主义的情感，这样图片的展示比苍白的语言描述形象的多，调动了学生学习的积极性。我相信，这节课的学习学生记忆会非常深刻。

胡老师在最后又设计了一个讨论题：16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门，100多年前，英国侵占了香港。为什么到了20世纪90年代，中国能够收回香港和澳门？从中我们可以得出什么启示？这个问题的设计，特别靠近本节课的主题，可以引发学生深层次的思考，是啊，为什么我们今天能够成功的收回这两个地方呢？经过认真思考之后，基本上形成了共识：之所以能收回，是因为得到了全国人民的支持；也因为中国的综合国力增强和国际地位的提高以及一国两制构想的伟大。得到的启示：作为学生应该认真学习，以实际行动报效祖国，为中华民族的伟大复兴多做贡献，国家只有强大了，国际地位提高了，才没有人敢欺负我们，要记住“落后就要挨打”的历史教训。

总观这节课，我觉得基本上达到了既定目标，尤其是几个问题的设计，对于学生创新思维能力的培养，对于学生情感态度价值观的培养，都是非常有益的，如何长期坚持下去，学生的创新思维能力一定会得到很大的提高。

透过这节课，我也感受到了二十九中历史组老师对待主题教研工作的认真态度，他们迈出了第一步，虽然能走出这一步是很难的，但他们尝试了，我相信他们在今后的工作中一定会做的更好，我期待着那一天的到来。