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CF君:
你好!
昨日晚,我在上网时,妻子跑过来对我说:“你不去看Z新闻,你的学生CF以一个来自农村的学生的身份,在Z新闻里大赞新中国的成就,说通讯发达了,与亲人好友联系方便多了。最后她还说,祝愿祖国繁荣昌盛。”听到她这么一说,我并没有任何惊讶。因为我觉得这本身并不是一件什么值得我痛恨或者欣慰的事情。我认为你在不在Z新闻里发表那些话,都无所谓,因为我觉得,这不是你的错,你不去,他们会安排别人去说这些我以为是很无聊的话。虽然这样想,但心里仍旧有点不安。以往的两年中,你毕竟是我所带的班级121班生活学习,我曾多次告诉过你们不要相信那些蒙人的话——站在高度的爱国主义思想的角度来言论是非。我想你们多少受到了我的言论以及自身的行为的影响,不会再说这些很无聊的话。想到这些,我便带着一种调侃的心态给你
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教育碎语
——应新教育在线班主任论坛版主红霞之请而作
命运捉弄,让我这样一个不学无术,毫无睿智可言的家伙居然也从事所谓“身正为范,学高为师”的教师之职业,实在是莫大的讽刺。正是因为自己披着教师之皮,难免也会在纸张中、网络里去寻觅对教育阐释的言论真谛。既然如此,不可避免地发现了朱永新先生所创办的新教育在线,看到新教育在线还挺热闹的
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教育苦行僧
按:此文是我在读梁卫星老师一篇美文《那些夭折的花朵》后所写感言,很多文字是模仿他而成的。在此对梁卫星老师致谢。
在当考生的时候,从来没有什么具体的人生目标,想过当解放军,想过当政府要员,想过当农民企业家,也想过当老师。在想当老师的时候,总是有一种念头,要是我当老师,绝对不会当我所遇见的老师那样。因为他们想尽一
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阳光总在风雨后?
在祖国大陆的语文教学中,要求学生写的作文,很多都是写什么励志、奋斗、坚持、毅力、恒心、理想之类的话题。若这些仅仅是代表一个人或者一群人的所表述的观点,无可厚非,没有任何权利去指责,毕竟这完全是属于个人的自由。但是,这样的观点,在党化教育体制中,却要求每一个学生都要接受,都要从正面去记叙、议论,不可对其有任何的质疑,否则将被视为反动,视为思想不健康,视为神经病,让你吃不了也不能兜着走。许多真正才华横溢的学子就是因为写出了属于自己而不属于意识形态所能容忍的观点,与大学无缘,失之交臂。哎,谁叫你生在中国呢?要知道,中国是一个没有思想表达权利的、没有言论自由、没有容忍异见之度量的国家。
作为生在中国这片专制已经被严重盐碱化的土地上的我,也憧憬风雨过后能见到阳光,希望自己能生活在阳光底下。可这只是我的一个乌托邦,甚至许多不愿意为奴的人的世外桃源,如天上的繁星可望不可及。让我来写这样的文章,论述阳光总在风雨后这一论调,我
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站在学生立场去考虑课堂纪律
作为现行中国的中小学班级制教学,要想完全控制好课堂纪律,无异于痴人说梦,因为这是现行班级制带来的不可避免的弊端,但不等于教师就因此而不顾课堂纪律。作为一个以学生为中心为教学理念的教师,我不能将课堂纪律出现混乱的责任推给学生,首先是要问自己哪些方面还没有做到位,再则就是现行的教材以及教学方式是否适合中小学生。我以我这些年来带的班级以及从事的语文教学为例,来阐述我的是如何维护好课堂纪律以及碰到我很无奈的纪律问题,供大家参考,有不妥之处,恳求各位同仁批评或提出建议。
曾经为了维护好课堂纪律,我参照了《中国优秀班主任录》里面介绍的一位高中教师的办法,就是与学生一起制定了一套既严格又明显带有人性色彩的班级管理制度。对我自己所设的条款更是严厉。若我违反班规,重则罚款以充当班费,轻则打扫教室或者围绕操场跑八个圈。我有那么几次违反,虽然学生不同意处罚我,但我不能因为自己是老师则轻饶自己,也严格按班规行事,该罚款则罚
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“5·12”大地震反思
2008年似乎并不与我们所希望的“8”相协调,反而是灾难频繁地降临在我们这片多灾多难的东土大国上。年初的南方大冰灾、3月14日藏独事件、安徽安徽阜阳发生手足口病疫、“4·28”在胶济铁路上发生特大交通安全事故、5月12日汶川大地震。每一次灾难都给我们的生命财产带来了不可估量的损失。逝者已经远离我们而去,作为幸存者,我们应当祈祷默哀,祝福他们在另一个世界里,再也不要发生任何灾难,祈愿他们平安幸福;作为幸存者,为了避免再次发生灾难时尽量减少灾难给我们带来的损失,我们又应当做些什么呢?
这一次“5·12”大地震发生后,温家宝总理在第一时间内火速赶到灾区,温家宝在地震发生后迅速赶赴震区,指挥抗震救灾工作;军队和警察也全力以赴,短短几天内从瓦砾下救出几万被困民众;5月17日,胡锦涛主席接替温总理,忙不迭地奔赴重灾区,慰问灾民,指挥抗震救灾。特别值得一提的是18日国务院发出的公告,19日到21日为全国哀悼
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2007年个人十大事件
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标签:情感故事 |
蝴
你一生都将守候着那一个让你刻骨铭心的日子。
那天,你和你的同学因为觉得百无聊赖,跑到电教室去观看文学录像。你们坐下来,你的同学对你说:“你敢逗前面那穿着鲜红色夹带着白色蝴蝶衣裳的女孩子吗?”
“这有什么不敢?”
“那你逗一逗给我看。”
你用手轻轻的往女孩子身上拍了一下。你当时的想法无非是想借着你同学的话来逗女孩子,以此来消遣你的无聊之心。但女孩子那匆匆一回眸,你的想法完全被颠覆。你惊诧于她的瀑布似的秀发、月儿般的颜容、春山样的眉黛、充满诱惑的黑珍珠,更有她的莞尔一笑令你今生长夜无眠。
从此,你陷入感情的旋涡不能自拔,你对她的相思与日俱增,恋她成痴。你把她的芳名刻在星星上,让你夜阑时分,抬头仰望湛蓝的天空,你感觉到星星的眨眼便是她在轻轻地对你诉说她心中的喃喃情语。
当你获悉她每日上课时必定经过你上课的教室之下的道路时,于是,你每日提早赶到教室,占据最佳座位,等待着欣赏她缓缓经过那里时的瞬间美丽。她快到了!从她的脚步声中你肯定地对自己说。在你的心中,你知道这
9月14日进行了我的所谓第二次家访。原计划是利用双休能到D村的五位同学的家都走一走,但突然接到新区的朋友的电话,要我去新区,毫无办法,我只能在周五下午和晚上去比较集中的三个同学家,还有另外的两位,我只能对她们说声:“抱歉!下回再去你们家,希望你们能理解我。”
访问学生CM家
下船的时候,我准备交船费,CM拦住我说:“这船是我家的,开船的是我的爸爸,不要你交船费。”我心有点惊异,我上船的时候我已经注意到船主,但我不知道他就是我的学生CM的父亲。于是我对CM说:“你怎么不早告诉我呢?”她笑而不答。我拿出钱,对CM说:“我要交船费,把这钱给你爸爸。”这小女孩不肯,我扭不动她的盛意,只好随她下船来到了她家。
一进入她的家,她便非常有礼貌地帮我倒了杯开水,脸上总是挂着笑。从这些表现来看,我觉得她是一个性格开朗的女孩子,以前还没有发现。我想我今后肯定能与她有说有笑,甚至开开玩笑也无所谓。
坐在CM家里一会儿,她的父亲回来了,CM及时对他的父亲说:“爸爸,这是我们的班主任。”我也从椅子上站起来对她的父亲说:“你好,大哥。我是黄亚雄,是你的女