学生离校后，自己放松下来，可是一放下来就有些收不起来，整个人懒散，可是事情排在这里根本就不允许我这样，因为这样会让我走得很艰难。

人似乎在罢工，电脑也在罢工。

电脑几乎瘫痪了。

一直以来总以为自己的做事效率还是挺高的，别人一天做的事情，我可能半天就可以给解决了，而且质量不别人差，这样的认为显然有些自大了。

因为明天就要出差去丽水批八年级的抽测卷，所以我得把在6月份要做的事情全部在明天出去之前完成。说是全部，其实也没太多，校本培训考核，教坛新秀申报，表妹申报嘉兴市秀水高级中学“天逸班”的材料。就这些事情，今天就让我有些紧张的感觉，一个上午就只把表妹的材料准备好就该吃午饭了，一个下午也只把校本培训考核的材料整理好，而教坛新秀的申报就只能下班后补了。不过还好很快就完成了。

这些事情要是别人做，恐怕他们还不需要我那么长时间，我对自己的效率并不满意。其实一天本身就做了什么事情，以前有狂妄的认识，也许只是自己根本就没好好静心做过事情，都只是随便的做了一些小事情，所以就以为自己做了很多事情。

一天做不了什么事情，其实一生也就做不了什么事情。因为我把本就做不了什么的一天照样挥霍，在这样的挥霍下，一生还能做得了什么？

有泪就有希望。这是我昨天晚上在加无聊看电视时，听到的一句台词。

以前从来没有听到过这样的一句话，偶然间听到，直觉告诉我它甚是有理。可为什么有泪就有希望呢？我反复问自己。

6月20日，学生来看学业考试（中考）成绩。我本以为有几位同学应该会哭，而且哭得很伤心，因为他们只差几分就考上重点高中了。可是，现实出乎我的意料，他们并没有哭，反而平静的让我觉得有些恐怖。我忍不住去问他们：你对现在的成绩满意吗？你觉得自己真实水平是不是应该多考几分呢？对我的一连串问题，他们表现的有些愕然，可很快恢复原样。“满意。”“也就这样了。”甚至还有人回答“已经考得很好了。”这样的答案我完全没有意料，为什么这些学生的反应是这样呢？我想进一步了解这些是不是他们真实的想法，我告诉他们要是怀疑分数不对，还可以查分的，而且出错的可能性也比较大的。可他们仍然觉得没什么好查的。我能说这些学生心态好吗？我能说这些学生成熟吗？我不敢，我也不想。学生这样状态已经让他们失去了进取的斗志，也失去了对未来的信心。我觉得恐怖。于是乎，我多想看到他们流泪呀，哪怕是那种我都无法劝说的嚎啕大哭，因为从他们的泪水中可以看到他们还在乎自

昨天学生学业考试成绩出来了，我看了觉得不是太理想，至少比我预想的要差。后来好好分析了一下，主要原因是B班的同学拉了平均分，A班的成绩还算过得去。心情很是郁闷，主要原因是表妹没有考起来，差了一点，挺可惜的。

过了一个晚上，今天早上起来感觉心情好些了，可是有几个学生跑来跟我说：要是你当班主任，应该可以多考几个。我听了这样的话有些惊愕，不敢想象学生会这样说。

这个学期没当班主任，原因有三：一是分班了，我不赞成分班，二是英语老师想当班主任，三是领导也没强烈要求（我自己也不太想当）。在这样的情况下，我的班主任很顺利地退下来。

现在听到学生这样说，我感到很内疚，虽然我当他们班主任，也许也考不了几个，但我毕竟扛起了责任，没有中途“逃避”吧。可现在从学生的口气中，我感到了太多的愧疚。

有人说：你应该高兴，说明你在学生心中比别人做得好。可我真能高兴得起来吗？这只能加深我对学生的歉意。并不是我自认为能够做得多好，而是我没有站在浪尖上接受挑战。

为什么把“矛头”指向我？这其实已经不需要再问，是我对不起学生。

亲爱的同学们：我现在说什么都没用，就让愧疚惩罚我吧！

这些天过得有些不知南北，睡觉、吃饭，看电视，如此而已。这样的生活有些恐怖，让人很容易走上颓废萎靡，太吓人了。

今天想写点什么，居然不知道怎么思考问题了。没有思考哪能写出东西呢？呵呵，真是恐怖呀。怪不得有人研究说休息会让人智力减退。

看来以后还是不能那么懒散，应该多思考思考，多看看书，多写写东西，不要让自己长时间闲下来。

刚才网络上看到一句话：“即便是一个贤人，如果他炫耀自己的知识的话，那么他就不如一个以无知为耻的愚者。”觉得这句话非常好，就放在这里以作记忆了，同时也送给所有阅读者。

很久没像今天这样做事情了。

早上起来，发现今天是天晴，本打算回家的，太阳把我留在了学校。我可以好好的晒被子，洗被单什么的。结果整个上午我都在洗，把要洗的东西都洗了。看看那一摞的物品，还真有点成就感。

下午睡了一觉，醒来就开始帮别人写调查报告，可是很难进入状态，写写停停，刚刚总算给整好了。明天可以交差了，心中又算是少了一件事情了。

明天再把大姐的论文改好，我就可以轻松了。虽然还有一个自己的课题申报表没做，但毕竟是自己的事情，想做就做，不想做就不做，再说，那东西对我来说现在也不是特别的重要，甚至都觉得现在也未必能产生什么效益，只是申报一个锻炼锻炼自己而已，别无他用。

好了，该休息了。今天没怎么停过，有些疲惫了。

今天大部分时间都在床上度过，人迷迷糊糊的，本应该起来都外面走走，可是一点精神都提不起来，好像整个人都瘫了似的。

没想到，突然歇下来人会这么疲惫。他们说教毕业班压力大、吃力，可是在教的过程中我并没有感到有多吃力，现在学生考试结束了，可以休息了反倒觉得吃力了。也许前些日子真有些透支了。

躺在床上好像都睡着的，又好像没睡着，整个人稀里糊涂的。就这样与床亲密地接触，它成了我一天的生活。

今天上午语文已经考了，我没有机会看卷子，但据学生反映卷子很难。

以前语文考了之后，总是能听到学生说挺好考的，但分数并不高，可是这一次不知道为什么学生走出考场就说挺难，难道比平时的考试难度更高吗？也或者是学生并不适应这样的卷子，还是其他什么原因？也有可能学生有些紧张吧。

现在已经成定局，我也不想去思考太多了。

我这个学期的教学工作已经结束，突然间放松下，我有些不适应，不知道自己要做什么，好象什么事情都没意思。虽然还有好几件事情排在那里，但那些事情想都不想。

就像一只无头苍蝇，这里一下，那里一下，不知道自己去哪好。

无聊呀！

真的好无聊！

不行，明天得开始做事情，把该做的事情完成，下个星期就可以好好休息了！

明天学生就要走进学业考试的考场了，这对他们来说也算是一次考验吧，毕竟现在的这样形势下，能够考个好成绩对他们是会有更多的选择。当然他们考好成绩，对我这个当老师的也挺重要的，毕竟学生和教师还是难以隔开的。

今年的考试时间对我来说也有特殊的意义，教书七年，四年教毕业班，第一次学生中考的日子和我的生日同一天。明天我生日真希望能给学生带去好运，我不相信天命，但我却很喜欢巧合。虽然巧合与事情的结果一点也没关系，但是可以给自己一个心理暗示，一个积极的心理暗示。

亲爱的同学们：我虽然没告诉你明天是我的生日，但我会因为你们在我生日的时候充满自信地走进考场而高兴，这也是上天安排你们送给我的最好的生日礼物！同学们加油！

今天我离中考仅还有六天，我只能给这些学生上最后四节初中语文课了。

说实在话，我已经不知道怎么去上这四节课了。该复习的，从我老师的角度来说，已经都复习了，而从学生角度来说，漏洞还很多，可是在临近考试之时，是不能去给学生找很多漏洞的，越找学生越没自信，而那些漏洞也未必能补上，毕竟留下的那些漏洞，不是靠几节课就能补上的，假如真那么容易那也不至于临近考试了还会存在这样的漏洞。所以这我也就不再去提及学生特别薄弱的地方。而应该想更多的方法去调节学生的考试状态。

这届学生，是我第一届从初一带上来的学生，与他们之间发生了许多故事。临近毕业了让学生回忆一下这三年当中发生的一些故事，现在回过头来思考一些这些故事对自己成长有怎样的影响。我这样做的目的有两个，一是让学生在毕业之前，能够对自己初中生活有个回顾和梳理，让他们感觉初中三年不是白过的，二是想用这种方法让学生为考试作文储备一些素材。

这方法对B制班的学生来说，效果特别好，他们平时很不认真学习，但在临别前，做初中生活的回顾，他们个个都动情起来，有一个学校顶顶大名的“浪子”，却在课堂上落下眼泪，并不是我和同学对他的批评，而是他在这个