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皮皮鲁之父-郑渊
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看《婴儿画报》(2009-03-10 18:36)
     《婴儿画报》是我为女儿订阅的刊物,今天下班后拿回家女儿一眼就看到了,嘴里不停地说《婴儿画报》。停好车子,就坐下来讲给女儿听。上下册简单的翻完一遍之后,她就开始找不干胶贴画,这是女儿最感兴趣的东西。我一边讲一边给她指导,贴不干胶,她贴得可起劲了。上面的图画全部贴完之后,她拿出剪刀把剩下边角剪啊剪,然后自己贴到家里学习的习字卡上,看着她认真的样子心中好高兴。在今天的故事中,她学到了一个好习惯,就是吃饭之前不能吃零食,今天的晚饭可是她自己吃的,要在平时,她是经常不在我们吃晚饭的时候吃的,她一般都要到八点多钟才吃我给她煮的面。今天女儿又进步了一点点,真是不错!
采草莓(2009-03-08 21:16)

    今天是三八节,又正好是星期天,和同事相约带着各自的孩子乘车到大棚里去采草莓。现在还不是草莓的旺季,老板看到我们这么多人还带着小孩,有点犹豫,我们和老板商量了一下,又是老主顾,就同意了。我们从老板处每人拿了个塑料盆,走向地里。由于前段时间一直下雨,所以大棚里面也有点烂,好不容易找到一处稍微干一点的,于是就进去了。女儿还只有两岁半,她只是凑凑热闹,也不会采,只采到几个,外甥挺会采的,采了一盆,但他还不太懂得区分大小好坏,大的小的,只要是红色的全部采。大棚里温度比外面高出很多,我们都感觉又闷又热,没多久就出来了。女儿和外甥两个人加在一起共30元(12元一斤),成绩还不错。女儿今天非常高兴,虽然她没有采到几颗草莓,但是在采草莓的过程中体验到的是生活的乐趣,这就已经非常值得回味了。

开始认字了(2009-03-01 15:10)

    寒假里,决定在家教阳阳认字,每天教一个字。一个假期,阳阳也学会了十几个汉字了:大,小,天,人,口,手,门,上,中,下,日,月,水,火,山,一,二,三,四,丁。这些汉字背后都有我教她时候有趣的故事。

    大:她奶奶家住在大润发对面,她每天都要去光临,自然就会说了,以前这个大润发叫天润发,后来改了名,婆婆也总是说天润发,后来我就给女儿更正,这才学会了大字。

    天:既然学了大,那么天也就一起学吧,开头她是分不清的,我就跟她讲大上面有顶帽子,有一段时间,我问她这是什么字,她就直接回答“帽子”,弄得我们忍俊不禁。给她纠正过几次后,她就知道了,不会弄错了。

    人:这个字和上面俩字很接近,

能正确区分大小了(2009-03-01 14:56)

    经常给女儿买书,买了就给她讲里面的内容,每天,女儿总要翻出她的书来,缠着我给她讲,睡觉前也是如此,开始给她讲的故事有些她已经能够顺着我的话接下去了。近几天,买的一本书上有比较大小的,在给她讲的时候,我直接就问她:“这两个苹果哪个大,哪个小?”她竟然全都说对了,以前从没有跟她讲过,也许是在平时自己的说话中她学到的吧,我又指着另外一副图问她:“这三只大象哪只最大,哪只最小?”她也全说对了。真为她高兴啊!现在女儿能正确区分大小了。

   

老师,你好(2009-02-18 19:36)
    午后,带着女儿在小区散步,看见前面有几个小朋友在溜冰,女儿顿时来了兴趣,马上跟上去,追着一个大约十来岁的小女孩。小朋友们在你追我赶着,我怕他们撞到女儿,就跑上去拉住她,她却甩开我的手,继续追赶那群大孩子。这时一个小女孩走过来就叫了我一声“老师好”,另外几个孩子也跟着叫了“老师好”,我问了一下,他们是三年级的学生,女儿听到他们这样叫我,她也很跟着叫了起来“老师好”(也许她还不知道老师是什么意思呢),然后就跟着他们有跑了起来。。。回家的路上,女儿突然想到刚才学生们叫我的老师好,就又开始叫我了,这回,她加了一个字“老师,你好”。看着女儿高兴的样子,自己也觉得非常开心,她今天学到了叫妈妈“老师你好”。
(2009-02-18 19:05)

    好久没有写博客了,也许停下了会这样一直搁着,也或许是自己没有什么可写,也或许是自己缺少思考。现在决定经常写写,应该做到持之以恒。

 

(2008-01-28 13:42)
     雪,纷纷扬扬,下了几天,近两天,雪下得很大,一夜之间也就“千树万树梨花开”了。昨天早上起床,发现外面堆了厚厚的雪,于是迫不及待吃好早饭,带上工具出去玩雪。女儿也很兴奋,她抱都不要我抱(才15个月多),要到雪上面去踩一踩,嘴巴里还发出“咿、啊”的声音,我乘机教她“雪”,她模模糊糊的发出了音。老公穿上雨鞋,到外面滚雪球,堆雪人,我急着想拍几张美丽的雪景照,于是催促老公快点。
    过了一会,雪人还没堆完,我要求老公放下这事,先去take photos,于是,我给女儿包上围巾,穿上大衣来到外面,外面的景致真是漂亮,我们完全忘记了寒冷,在雪中走着,拍着,玩着,我们来到一座小桥上,上面堆了很厚的一层雪,而且边上还没有被踩过,“滚雪球”,我突然冒出这三个字,于是我开始滚雪球,真是神奇,滚了两三圈之后,雪球就已经很大了,象一条厚厚的棉被,又象一层层卷起来的蛋糕,非常好看,非常有趣,老公看得傻眼了,他情不自禁地说:“好大的雪球,我出生以来还是第一次看到这么大的雪球。”他也手痒痒了,接着我的雪球继续滚,越滚越大,直滚得我们无法滚动它,好大的雪球,我也是第一次滚这
写在中秋节之后(2007-09-26 09:34)
   昨天是八月十五中秋节,对于我来说似乎与往常没有什么不同,忘了回家时多添一个菜,老公还没有回来,于是仍然是一家四口人一起吃了晚饭(爸妈女儿和我)。吃完之后,和女儿上楼玩耍,女儿一人坐在地板上玩她的玩具,而我则呆在床上看书,连老公回来都不知道。老公吃完饭上来,带上来两个月饼,分别是印有猴子和小狗图案的,我属候,女儿属狗。虽然是两个小小的月饼,但我感觉心中暖暖的,感谢老公!
教师节感言(2007-09-12 09:12)
    今年9月10日是全国第23个教师节。作为教师的我感到很高兴,学生也都给老师送来一张张贺卡,一声声“老师,节日快乐”让我心中充满感动,为自己是一位光荣的人民教师而自豪。带着学生满满的祝福回到家中,本以为老公回到家里会送上祝福或是什么礼物,可是到了晚上7点多他还没有回来,于是打电话给他,可是电话却没有人接,什么原因?心中充满了疑惑。过了一会,他打电话来了,告知我今晚不回家了,他根本不知今天是什么日子。心中的期待顿时化为委屈,就这样,教师节在感动与失落中度过了。第二天晚上,本以为他会给我送上迟到的祝福,可他却只字未提,心中有些怏怏的,没有跟他多说什么就睡觉了,于是教师节的第二天在无声中悄悄走过了。
    回头想想,也许是我太在意了。我又何必为了这些小事而破坏自己的心情呢。
 一、与教学混淆了的教育

    在多数人的观念中,所有的教师都被称为“教育者”,其实“教育”和“教学”有着本质的区别。那些通过催逼让一个孩子背熟了几首唐诗的人,以及通过机械的练习让学生熟悉了勾股定理的人,并不一定是教育者。只传递知识,而不能建立孩子对知识的热爱态度、不能让孩子在思维和人格上受益,这样的教学并不是教育。我们身边的教学工作者众多,而教育工作者实在是凤毛麟角。

    进而言之,糟糕的教学工作者不仅不是教育工作者,而且是反教育者。我曾经给一个教育同行介绍蒙台索利的书,他看完后我问他怎么样,他说:挺受启发的,就是不太系统。我很惊讶他居然用“系统与否”来评论一本书。“就是不太系统”这句话的背后隐藏着十几年课堂教学灌输的观念———要完整,要有序,要纲举目张。如果这么说的话,那么《论语》也不够系统,可是在中国文化史上,有几本书能比《论语》影响更深远呢?