河水清清

青少年足球传、接球训练方法三则(学体退稿)

武长河 （吉林省安图县第三中学  133600）

2009年在教育部和中国足协的推动下，全国开展了校园足球活动。笔者所在的学校有幸成为了全国校园足球布局城市延边的布局学校之一。经过三年的努力校园足球活动已经得到了社会的关注和认同，认为这是中国足球走向成功的唯一出路。校园足球的开展并不是一帆风顺的，现在已经有很多问题逐渐显示出来，如：教练员训练方法不多、不科学，为了解决这个问题笔者针对足球传、接球训练，把自己多年从事足球训练工作经验，通过网络与唐、高二位两老师进行交流，整理出了几种训练方法，现介绍给大家，供大家训练时参考。

一、两人一球的移动传、球球练习

训练目的：培养学生移动中的运球、传、接球能力，及传接球的准确性。

训练器材：足球一个，标志盘两个。

练习方法一：两名学生相距6—12米，面对站立，一人拿球。练习开始后，拿球同学把球经标志盘一侧传球给对面的同学，对面的同学接球后，把球运到标志盘另一侧，把球传回，这样依次练习。如图（一）

练习方法二：两名同学相距6—12米，面对

    干教育如果对自己的专业很少过问，很少学习，我很难想象会是什么样子。上了课就走人，上班时间不学习教育知识、专业知识，备课是应付，上课是完成任务，是不是心里就非常踏实。我自己主张干一行就要把它干好，混天聊日不是我的作为。做体育教师就应该干好自己本职工作，关心与体育有关的事件，学习相关的专业知识。我们体育老师经常所接触的杂志有《中国学校体育》，当然相关的杂志也很多，但大多理论性太强或者脱离基础教育。但真正关注自己专业杂志的有多少呢？浏览发表文章的发现常客却很多，这属于第一类，这类人每年必定《中国学校体育》（学校订或个人订），及时了解学校体育的动态与发展，非常熟悉杂志的办刊方向，积极参与相关活动，也积极主动撰写文章，没拿到新一期的杂志就如饥似渴地阅读，这类人应该不多。第二类人，也关注但关注不多，也可能每年订阅，但有时间就翻一翻，看一看，但看后大多没有想法，平时也不写东西，写东西也是被逼的，对于杂志的办刊情况不甚了解，也不深入去了解，只停留在表面。第三类人，完全不关注。不订阅杂志，也更不看，对于什么精彩的文章与一些事件不了解，了

2011年10月31日，长沙学生长跑启动式，部分学生跑了一圈便瘫倒在地。不得不说，我国在世界各大体育赛会上遥遥领先于亚洲甚至全世界，但我国国民体质却在不断下降。最近一次调查报告表明，学生肥胖率在过去5年内迅速增加，1/4的城市男生是“胖墩”；60%的初中生有近视，高中生为76%，大学生高达83%。

尊敬的同行：

    您好！

    本调查只做群体随机抽样统计供分析全国中小体育教师生存环境调查，有可能最后形成调查报告，向上反映让高层了解基层体育教师的问题，为制定相应的政策提供依据。本次调查不采用实名，任何人不会知晓参与者的情况。但参与者请写清省和市或地区。

    感谢您认真参与投票！同时非常欢迎您对本调查提出批评质疑意见。

    万分感谢！

    《中国学校体育》博客圈
    2011年10年10日

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