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之一
换了校长，和老u校长有些复杂的感情，自然有些舍不得。但新校长却给我带来了更多的兴奋和激动。
从她的俩次讲话中，我看到了一所学校新的希望。
之二
充满了激情，措辞总是大量的排比和递进，众多的心理学信息，流利的普通话，这些让大家耳目一新。我看到有的老师不自然的表情，尤其是撇嘴的神态，这种表情透露着质疑和鄙夷。可以比较容易地推测出他的心理活动。
之三
一个校长首先应该是学校的思想领导，而不是行政领导，我相信新校长拥有这样的能力。
。。。。
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做父亲的，要做好孩子的玩伴，这是陈鹤琴在家庭教育一书中的一个观点。我极为认同，并力行之。
上午，学校开完新校长的见面会，时间在9点多，我立刻给决定，带 儿子做3件事：买帽子、给嘟嘟熊报社寄信、到新华书店看书。
我们一路上，玩着认字游戏，他也总问我，爸爸，那几个字是什么
“中国电信。东山超市。老年大学。”
路过妈妈的工作单位，他问，这是临山小学吗？是妈妈的学校吗？是滑滑梯的地方吗？
我象和成人对话一样地回答他，是的，没错！
我们在一起，对话内容是五花八门的，我看到什么就立刻说什么，引起他的注意。比如上学路上，我看到路边正建设的花园，就主动给他说，这几个花园快建好了，以后我们晚饭后又有新地方散步了。他会回应我，带什么玩具来？我给他出主意，要么带你的两辆小车来？他认真地回答，好的。
天热了，我会告诉他，今天温度到了37摄氏度，太热了，都是橙色预警了。
他会问我，为什么是橙色ai预警了
我说，因为天太热了，提醒大家少出门，多呆在凉快的地方。
他还会问，为什么要多呆在凉快的地方？
我回答，凉快的地方舒服点，太阳光晒不到，不会y晕。
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之一
睡不着。听妻儿均匀的呼吸声。儿子突然梦中哭腔叫，“我听话！”
我的第一反应是，他是否在学校里受到了老师的批评。随即告诉自己，哪个孩子没受到过批评？自己做教师，不也对待学生发脾气吗？他是要接触各种各样预料到和预料不到的挫折。
之二
迷糊糊中听到儿子起床了，第一句是：姥姥呢？我想找我的姥姥。
上星期五，几天没有来的姥姥突然来了，在他的软磨下，辍学一天。u
之三
我们交换故事。
睡前，他催我讲故事，我就编了一个猴子当大王的故事。
你再讲一个小蝌蚪和小猫钓鱼的故事！他来命题了。
我说，我们交换，你讲一个，我就讲一个。
他讲了，
从前有座山，山里有个幼儿园，幼儿园里又一只老鼠，老鼠说，老师好！
我的故事讲完了。
之四
新领导上任，大家除了期待，还是期待。
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把自己的生活比作花有点太夸张吗？
但感觉自己的点滴收获的确是花瓣样的香，无论是沾着清晨的露珠，还是夕阳下的斜影。
之一
我搬来《儿童心理学》，指给老婆看，“3、7、14是危机年龄”儿子最近的表现源于我们的束缚，他要进入快速增长期，我们一致认为，我们工作太忙，当教师，需要时刻思考校园里的工作，不知不觉中，就忽略了儿子，每次我们一下班回家，他就会兴奋地又跳又叫，“爸爸！妈妈！我们一起玩好吗？”
昨天，他又一次上演这种兴奋和激动，让我不禁心头一热，姥姥说，人家也要上班呢。听我们说要上班，上班就意味着可以出去玩，他也提出要上班。我快速收拾好，
“我们一起看书吧！”这是一个项目。
“我们做手工吧!'我给他一个小剪刀，他最初只会把纸剪成一条一条，一地纸条。现在，我引导他让剪刀拐弯，他会把一个基本完整的彩色数字或动物剪好，送给我们，我在旁边说，“用剪刀可以让你的小手变得更灵活啊！”
他会马上给我做个游戏，手指歌
“小手 小手 一对好朋友，变成小花猫，喵喵喵；
小手 小手 一对好朋友，变成小兔子，蹦蹦跳”
小眼睛眯着
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早上，我们醒来了，儿子还在呼呼大睡。
妻子看了他一眼，回望我，“我们需要查查书，为什么他最近这样？”
背景分析：
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感觉一天来他的话他的事情，太多，如果不花费专门的精力去观察和记录，只能留下只言片语。
比如他拉着我要和我一起看英语书，
他和舅舅一起出去买东西，
想吃西瓜的欲望无限膨胀以至于用积木盒子将西瓜划出裂缝，
穿着大人的拖鞋塔拉塔拉地走着，
帮助准备早餐：剥煮熟的鸡蛋，
对水龙头里流出的涓涓细流感兴趣，
自己熟练地完电脑游戏，
爬到书橱里找他的嘟嘟熊画报，
自己一个人默默地玩积木，
哭着告状--为什么舅舅把他的眼睛盖上了，
挠我露在被窝外面的脚丫子，
......
他不停地和我们互动，他表现出特别需要我们的关注，他拉着我或者妈妈一起玩，一起看书，“爸爸快来！”“妈妈快来！”成了他最常用的口头语。
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之一
唐奇伟敲门进来，他掏出一段香递给我，，慢声慢气地问，“我很想知道这个东西的成分。”“你是怎么想到这个问题的？”“我爸爸妈妈他们都相信有大神，那次我爸爸生病，我妈妈就说是大神弄的。可我不相信。”
他努努胖嘟嘟的嘴唇，一副要短话长说的样子，“我们最熟悉的看下子，老师你知道吗？”
我点点头，脑海里马上浮现儿子看下子的情景，内弟的岳母就是神婆，她家客厅香火不断，她用红布把儿子蒙上，用红头绳把儿子缠绕起来的场景我记忆犹新。
“这个香的雾往人身上一喷，就好了，我不相信。难道里面有什么药物？”
“你的这个问题很有研究意义！”我肯定着他的大胆独立思考，这个难能可贵的孩子。
其实我这个30岁的人了还在为这件事困扰，不是吗？
“老师，我这个不是问题！我只是想知道里面有什么？”
好家伙，他不承认这个是问题，我马上想到，没错，他的思考里面更多的是假设：他认为香雾不能治病，他认为大神是不存在的......
“好吧，我们一起来研究研究，香的成分到底是什么？”
我们身边不乏这样的孩子，他们有很主动的探索精神，我们除了呵护，也可以有意识地去发现。
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电视保姆
昨晚陪他入睡，讲了两个故事后仍旧精神十足，他突然把两手伸出来，边表演边唱，
“一个手指头，变成毛毛虫，两个手指头，变成小兔子，三个手指头，变成小花猫，四个手指头，变成大螃蟹，五个手指头，变成大雁飞走了。”
到最后一句“飞走了”他故意拉长音调，引得自己哈哈
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今日行程
矿务局医院儿科。朱大夫。口罩。棉裤的尾巴。
101公交车。新华书店。《欢乐海洋》《嘟嘟熊》画报和光盘。帮助姐姐安装车链子。
感想一
儿子的礼貌是如何形成的？
熏陶。榜样示范。
感想二
和阿龙在茶座小叙2小时。可以相互陈述心里之想法的那一刻，感觉朋友的含义。
阿龙和我坦言09年的目标，说我3大优点，居然是我不曾深入思考过的。学会倾听别人讲话的确是我的一个特点，但如何从对方口中窥探和推测到他的内心真实想法，却不容易。老一和我们的会餐中，他的丰富的个人经历陈述意味着什么？不是炫耀，是独白
感想三
对家庭突发事件的处理。比如婆妻关系，靠理解和调和。
之四
关于读书时间的安排
《人的潜能和价值》初九--十一
《叙事心理学》十二--十四
《梦得解析》十五--十七
《生活德语论》十八--二十一
关于作业的完成进度规划：
（2.15前完成开题报告）
2.3---2.10 阅读下载下来的论文 思考框架
2.11--2.15 动笔
